【摘要】回望高三復(fù)習(xí)歷程，小編不得不說其中的第一輪復(fù)習(xí)極其重要，它將涵蓋所有的知識點(diǎn)，是我們對所學(xué)知識查缺補(bǔ)漏的最好機(jī)會，也可以說是全面復(fù)習(xí)的唯一機(jī)會，下面是“高考生物一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)測試題”歡迎大家參考!
主動運(yùn)輸一定需要載體、消耗能量，需要載體的運(yùn)輸一定是主動運(yùn)輸。(×)
解析：主動運(yùn)輸?shù)倪^程需要載體并消耗能量，而協(xié)助擴(kuò)散需要載體但不消耗能量。葡萄糖進(jìn)入大多數(shù)組織細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，而進(jìn)入小腸絨毛細(xì)胞及腎小管上皮細(xì)胞是主動運(yùn)輸。
利用U形管做滲透作用實(shí)驗(yàn)(U形管中間用半透膜隔開)時(shí)，當(dāng)管的兩側(cè)液面不再變化時(shí)，U形管兩側(cè)溶液的濃度一定相等。(×)
解析：U形管做滲透作用實(shí)驗(yàn)(U形管中間用半透膜隔開)時(shí)，由于膜兩側(cè)溶液開始存在著濃度差，所在最終時(shí)存在著壓力。
酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)，酶的催化作用既可發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，也可以發(fā)生在細(xì)胞外。(×)
解析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)或RNA。酶的催化作用既可發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，也可以發(fā)生在細(xì)胞外。
植物細(xì)胞含有細(xì)胞壁，但不一定含有中央大液泡與葉綠體;動物細(xì)胞含有中心體，但不一定含有線粒體。(√)解析：植物細(xì)胞含有細(xì)胞壁，根細(xì)胞無葉綠體，分生區(qū)細(xì)胞小的分散的液泡。動物細(xì)胞含有中心體，蛔蟲細(xì)胞中無線粒體。
根據(jù)胰島素基因制作的基因探針，僅有胰島B細(xì)胞中的DNA與RNA能與之形成雜交分子，而其他細(xì)胞中只有DNA能與之形成雜交分子。(√)
解析：胰島素基因制作的探針只能檢測相應(yīng)的胰島素基因或胰島素基因合成的RNA，胰島素基因各個細(xì)胞中均存在，而其生成的RNA只有胰島B細(xì)胞中才有。
多細(xì)胞生物個體的衰老與細(xì)胞的衰老過程密切相關(guān)，個體衰老過程是組成個體的細(xì)胞的衰老過程，但未衰老的個體中也有細(xì)胞的衰老。(√)
解析：個體衰老是多數(shù)細(xì)胞衰老導(dǎo)致個體衰老，未成熟個體中也有細(xì)胞的衰老。
將植物細(xì)胞的原生質(zhì)體置于高濃度的蔗糖溶液中，該原生質(zhì)體將會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。(×)
解析：植物細(xì)胞的原生質(zhì)體沒有細(xì)胞壁，將其放在高濃度的蔗糖溶液中不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。
基因型為AaBb的個體測交，后代表現(xiàn)型比例為3：1或1：2：1，則該遺傳可以是遵循基因的自由組合定律的。(√)
解析：若A(a)、B(b)兩對等位基因連鎖或基因型中只要存在顯性控制基因則為顯性性狀時(shí)，AaBb的個體測交可表現(xiàn)為3：1，若雙顯、單顯、雙隱分別決定了三種表現(xiàn)型則為1∶2∶1。
基因型為AaBb的個體自交，后代出現(xiàn)3：1的比例，則這兩對基因的遺傳一定不遵循基因的自由組合定律。(×)
解析：A(a)、B(b)兩對等位基因連鎖時(shí)，兩位等位基因位于一對同源染色體上，遵循基因的分離定律;若兩對等基因位于兩對不同的同源染體上，基因型中只要存在顯性控制基因則為顯性性狀時(shí)，遵循基因的自由組合定律。兩種情況AaBb的個體測交可表現(xiàn)為3：1。
一對等位基因(Aa)如果位于XY的同源區(qū)段，則這對基因控制的性狀在后代中的表現(xiàn)與性別無關(guān)。(×)
解析：如果XaYA×XaXa婚配，則后代中所有男性都是顯性，所有的女性都隱性。
總結(jié)：以上就是“高考生物一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)測試題”的全部內(nèi)容，請大家認(rèn)真閱讀，鞏固學(xué)過的知識，小編祝愿同學(xué)們在努力的復(fù)習(xí)后取得優(yōu)秀的成績!
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gaosan/229240.html
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