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湖北省部分重點(diǎn)高中2014屆高三十一月聯(lián)考?xì)v史試題時(shí)間：2013年11月16日 上午：9：00-11：30第Ⅰ卷（選擇題 共140分）本卷共35小題。每小題4分，共140分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。24．王安石提出“形者，有生之本”，與之相對(duì)立的觀點(diǎn)是 A．天下之有無，非思慮之所能起滅 B．人是萬物的尺度C．“古所謂無形，蓋無常形耳，必因物而后見耳” D．“宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。”25．“治天下者既輕其賦斂矣，而民間之習(xí)俗未去，蠱惑不除，奢侈不革，則民仍不可使富也。”由此可見，黃宗羲主張A．治貧與治愚相結(jié)合 B．整頓吏治、懲治腐敗C．工商皆本 D．減輕人民負(fù)擔(dān)26．《明史?食貨志》：“一條鞭法者，總括一州之賦役，量地計(jì)丁，丁糧畢輸于官，一歲之役，官為僉募，力差則計(jì)其工食之貨，量為增減，銀差則計(jì)其交納之費(fèi)，加以增?。凡額辦、派辦、京庫歲需與存留供億諸費(fèi)，以及土貢方物，悉并一條，皆計(jì)畝征銀，折辦于官，故謂之一條鞭�！毕铝杏嘘P(guān)一條鞭法說法不正確的是A．一條鞭法“按畝征收”的特質(zhì)使大部分的農(nóng)民減輕了負(fù)擔(dān)B．一條鞭法主要解決封建國家和農(nóng)民階級(jí)之間的矛盾C．一條鞭法之最大特色為“役歸于地”，使得“逐末者千金，而手不沾一役”D．一條鞭法明文規(guī)定稅以銀征收，促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。27．辛亥革命爆發(fā)后不久，孫中山便在巴黎發(fā)表談話：“中國于地理上分為二十二行省，加以三大屬地即蒙古、西藏、新疆是也，其面積實(shí)較全歐為大。……似此情勢(shì)，于政治上萬不宜于中央集權(quán)，倘用北美聯(lián)邦制度，最為相宜。”但到1912年1月上旬，孫中山在給中華民國聯(lián)合會(huì)的復(fù)信中說：“聯(lián)邦制度于中國將來為不可行，而今日則必賴各省都督有節(jié)度之權(quán)，然后可戰(zhàn)可守。” 1月21日，孫中山在主持臨時(shí)政府第一次內(nèi)閣會(huì)議上議決：“議行政方針，主張中央集權(quán)�！睂�(duì)上述材料解讀最準(zhǔn)確的是A．孫中山極力主張向美國學(xué)習(xí)建立聯(lián)邦共和制度B．中美兩國國情不同應(yīng)實(shí)行不同的政治制度C．嚴(yán)峻的國內(nèi)形勢(shì)迫使孫中山調(diào)整其治國方略D．調(diào)整的主要原因是袁世凱專制獨(dú)裁28．有學(xué)者在評(píng)論某部著作時(shí)說：“在半殖民地半封建的中國，它第一次閃爍著具有近代民主色彩的精神火花，是中國近代化的先聲，在近代中國具有重要的啟蒙作用�！彼�是 A．《海國圖志》 B．《天朝田畝制度》 C．《資政新篇》? D．《新學(xué)偽經(jīng)考》29. 路透社1938年4月9日電：“英軍事當(dāng)局，對(duì)于中國津浦（天津—南京浦口）線之戰(zhàn)局極為注意。最初中國軍獲勝之消息傳來，各方面尚不十分相信，但現(xiàn)已證明日軍潰敗之訊確為事實(shí)……英人心理漸漸轉(zhuǎn)變，都認(rèn)為最后勝利當(dāng)屬于中國�！鄙鲜鰣�(bào)道的戰(zhàn)役A．成為國共合作抗戰(zhàn)的典范B．極大提高了八路軍的威望C．粉碎了日本三個(gè)月滅亡中國的計(jì)劃D．取得抗戰(zhàn)以來的最大勝利30．建國初，周恩來在參與某次國際活動(dòng)時(shí)說：“如今……我們登上國際舞臺(tái)了，因此要唱文戲，文戲中有武戲，但總歸是一個(gè)正規(guī)戲、舞臺(tái)戲。有幾個(gè)兄弟國家參加，要配合，要有板有眼，都要合拍。又是第一次唱，所以還要本著學(xué)習(xí)的精神。”材料中的“正規(guī)戲、舞臺(tái)戲”反映了新中國哪一外交成就? ?A．訪問蘇聯(lián)，簽訂《中蘇友好同盟互助條約》 ?B．接見印度代表團(tuán)，提出和平共處五項(xiàng)原則? C．參加日內(nèi)瓦會(huì)議，就印度支那和平行動(dòng)提出合理化建議?D．參加亞非會(huì)議，宣傳和擴(kuò)大“求同存異”外交策略31．近代學(xué)者杜亞泉指出，甲午以后國論一變，嘖嘖言政法者日眾�！�…且吾更有說焉，設(shè)使吾國之士，皆熱心于政治之為，在下則疾聲狂呼，赤手無所展布，終老而成一不生產(chǎn)之人物；在朝則沖突競(jìng)爭(zhēng)，至不可終日，果如是，亦毋寧降格以求，潛心實(shí)際，熟習(xí)技能，各服高等之職業(yè)，猶為不敗之基礎(chǔ)也。他認(rèn)為A．政治變革是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提 B．發(fā)展經(jīng)濟(jì)重于革新政治C．政治改良與救亡圖存相結(jié)合 D．普及職業(yè)教育是救國之本32．有學(xué)者認(rèn)為：“1992年，中國似乎又到了一個(gè)發(fā)展中的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)。盡管經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)從1978年以來早已變得深入人心，然而社會(huì)層面和政治層面種種令人眼花繚亂的新現(xiàn)象卻成為困擾人們內(nèi)心的新問題——每當(dāng)宏觀經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)波動(dòng)，‘意識(shí)形態(tài)’的武器會(huì)被習(xí)慣性地再度拿起來�！�…鄧小平南巡講話打破‘僵局’再次掀起改革開放和建設(shè)的新高潮�！编囆∑侥涎仓v話對(duì)打破‘僵局’起關(guān)鍵作用的是A．明確“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)” B．提出要搞好社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)C．明確姓“資”姓“社”的標(biāo)準(zhǔn)問題 D．號(hào)召“步子再快一點(diǎn)，膽子再大一點(diǎn)”33．“該計(jì)劃根據(jù)施政綱領(lǐng)的精神編制，內(nèi)容龐大而復(fù)雜，其中有四根支柱，那就是大幅度減稅、削減聯(lián)邦政府開支、取消不利于工商業(yè)發(fā)展的規(guī)章約束、嚴(yán)格控制通貨流量。該計(jì)劃的精髓也被概括為‘三砍一穩(wěn)’”。該計(jì)劃出臺(tái)的主要背景是A．1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) B．“二戰(zhàn)”爆發(fā)，建立戰(zhàn)時(shí)體制的需要C．20世紀(jì)70年代，主要資本主義國家出現(xiàn)“滯漲”現(xiàn)象D．2008年，由美國“次貸危機(jī)”引發(fā)全球金融危機(jī)34．《不平衡發(fā)展：20世紀(jì)歷史與現(xiàn)代化》一文稱：“……西方現(xiàn)代化經(jīng)過幾百年的發(fā)展，其優(yōu)勢(shì)與弊端都已經(jīng)十分清楚。二戰(zhàn)后人們企圖修補(bǔ)這個(gè)社會(huì)，修補(bǔ)在兩個(gè)方向上進(jìn)行：一是修補(bǔ)資本主義，二是修正民族國家”�！靶拚�民族國家”是指A．建立了歐洲共同體 B．發(fā)展為福利國家 C．實(shí)行國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控 D．掀起了不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)35．愛因斯坦曾應(yīng)日本改造社邀請(qǐng)赴日本講學(xué)，來回兩次途經(jīng)上海，受到上海各界和大學(xué)生的熱烈歡迎。也就是在上海，1922年11月13日，愛因斯坦在第一時(shí)間知道自己獲得了1921年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)，瑞典駐上海總領(lǐng)事代表瑞典皇家科學(xué)院在此間正式通知了愛因斯坦。愛因斯坦此次獲獎(jiǎng)的科研成就對(duì)于人類的重大貢獻(xiàn)在于A．使人類深刻地了解了時(shí)間、空間的本質(zhì)屬性 B．讓人類發(fā)現(xiàn)了更遠(yuǎn)的天體C．提供了新的宇宙起源的解釋 D．深入改變了人類對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)第Ⅱ卷 （非選擇題 共160分）本卷包括必考題和選考題兩部分，共160分。第36題～第41題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第42題～第48題為選考題，考生根據(jù)要求作答。40．（25分）閱讀以下關(guān)于“海權(quán)”的材料，完成下列要求。材料一 東漢楊孚《異物志》載：“漲海崎頭，水淺而多磁石，墩外大舟，錮以鐵葉，值之我拔”。三國時(shí)期萬震《南州異物志》記錄了從馬來半島到中國的航程，其載“東北行，極大崎頭，出漲海，中淺而多磁石”。這兩條史料的記述十分一致，其中所言“崎頭”是我國古人對(duì)礁嶼和淺灘的稱呼，而“漲�！奔次覈�古代對(duì)南海最早的稱謂�！皾q海崎頭”指南海諸島的礁灘。宋代將南海諸島列入“瓊管”范圍，即“千里長(zhǎng)沙”、“萬里石塘”屬于當(dāng)時(shí)廣南西路瓊州的管轄范圍，這標(biāo)志著南海諸島納入中國版圖已現(xiàn)端倪。至明清兩代，中央政府繼續(xù)將南海諸島明確列入中國版圖并置于廣東省瓊州府萬州轄下，行使了有效管轄。二戰(zhàn)期間，日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，占領(lǐng)了中國大部分地區(qū)，《開羅宣言》和《波茨坦公告》及其他國際文件明確規(guī)定把被日本竊取的中國領(lǐng)土歸還中國，這自然包括了南沙群島。1946年12月，當(dāng)時(shí)的中國政府指派高級(jí)官員赴南沙群島接收，在島上舉行接收儀式，派兵駐守。材料二 中國近代的有識(shí)之士逐步認(rèn)識(shí)到“興幫[邦]張海權(quán)”的道理，孫中山說：“中國海權(quán)一日不興，則國基一日不寧。”“爭(zhēng)太平洋之海權(quán)，即爭(zhēng)太平洋之門戶權(quán)。人方以我為爭(zhēng)（意為：別國以我國為爭(zhēng)奪瓜分的對(duì)象），豈置之不知不問�！蔽覈�海疆袤延七省，茍無海軍控制則海權(quán)盡失，須重戎備而固海防。蓋無艦船，海防無從談起，有艦船而無訓(xùn)練有素之才，無以用之，有艦械人才而無良港，則海軍無駐足之所，一切皆備而無民生之政府，則必導(dǎo)甲午之覆轍。海事既備，當(dāng)以中國人工用船荒之時(shí)建船舶、興商務(wù)，勾連世界，亦可得魚鹽之利，可圍海造田、潮汐發(fā)電。 ——摘編自楊金森范中義《中國海防史》材料三 近30年來發(fā)生在中國周邊海域的一系列事件，都使海洋、海權(quán)等問題在中國社會(huì)的熱度不斷升溫�！�…調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有79%的受調(diào)查者認(rèn)為海權(quán)就是中國依法享有的海洋權(quán)益，包括在領(lǐng)海以及專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)航海、養(yǎng)殖、捕撈、開采油氣和礦產(chǎn)資源的排它性的權(quán)力，而僅有15．9%的受調(diào)查者認(rèn)為海權(quán)是控制海洋的權(quán)力。恰恰相反，西方社會(huì)則普遍認(rèn)為海權(quán)無非是控制海洋的權(quán)力�！�—摘自《環(huán)球》雜志《中國精英海權(quán)意識(shí)的嬗變》（1）根據(jù)材料一，從歷史和國際法的角度說明中國對(duì)南海諸島及其附近海域擁有無可爭(zhēng)辯的主權(quán)。（6分）（2）依據(jù)材料二概括孫中山的海權(quán)思想并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因。（12分）（3）據(jù)材料三，概要指出中西方海權(quán)觀的主要差異是什么？據(jù)此你認(rèn)為維護(hù)中國海洋權(quán)益的關(guān)鍵是什么？（7分）41.（12分）歷史圖表、圖片蘊(yùn)含了豐富的信息。閱讀材料，完成下列要求。材料一 明代中期農(nóng)業(yè)稅與工商雜稅變化趨勢(shì)圖（1）你從材料一圖中可以得到哪些信息?請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)概括當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征（6分）（3分）請(qǐng)考生從45、46、47、48四道題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。45．(15分）歷史上重大改革回眸材料一　西漢初年的景帝時(shí)期，文翁入成都任蜀郡守，“見蜀地僻陋，有蠻夷風(fēng)”遂將教育文化置于首位……選拔青年人親自進(jìn)行教育，并派到長(zhǎng)安去學(xué)習(xí)數(shù)年，學(xué)成之后用作各級(jí)官吏，帶動(dòng)各地的教化……在成都開辦學(xué)校，校中學(xué)子在課堂之外還必須經(jīng)常到各地有所實(shí)踐。一段時(shí)間之后，“由是大化，蜀地學(xué)于京師者比齊魯焉。至武帝時(shí)，乃令天下郡國皆立學(xué)校官，自文翁為始云。文翁終于蜀，吏民為立祠堂，歲時(shí)祭祀不絕。至今巴蜀好文雅，文翁之化也�！薄�—摘編自《漢書?循吏傳》材料二 倫敦大學(xué)成立于1828年。與傳統(tǒng)的牛津和劍橋大學(xué)相比，有諸多創(chuàng)新之舉。它湖北省部分重點(diǎn)高中2014屆高三十一月聯(lián)考文綜歷史試題
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