高三地理考前輔導(dǎo)一、單項(xiàng)選擇題解法指導(dǎo)要想確�；痉郑@得高分，都必須在選擇題下功夫。（一）選擇題的置疑特點(diǎn) 命題者為了減少考試得分的偶然性，提高考試的區(qū)分度，命題時(shí)一定會(huì)考慮并提高選擇題的迷惑性。要提高解答的正確率與速度，就必須熟知選擇題常見的置疑方法，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。 1.混淆概念 通過混淆相關(guān)概念，或利用考生對(duì)某些概念的模糊和片面認(rèn)識(shí)來置惑誘錯(cuò)。 2.以偏概全 某些選項(xiàng)表述的知識(shí)點(diǎn)在特定的時(shí)間或地區(qū)內(nèi)是正確的，但并不一定具有普遍性。3.表述絕對(duì)化 選項(xiàng)中絕對(duì)化的表述大多是錯(cuò)誤的，但有些絕對(duì)化的表述是正確的.。 4.定勢(shì)誘惑 任何人都具有一定的思維定勢(shì)。受習(xí)慣性思維的影響，很多考生很容易誤入圈套，掉入陷阱。 5.誤聯(lián)因果 選擇題中的因果關(guān)系有兩種：一種是題干與選項(xiàng)之間的因果關(guān)系，另一種是選項(xiàng)本身具有的因果關(guān)系。解答這類試題時(shí)，一定要搞清楚其因果關(guān)系是否正確。6.變式迷惑 變換試題的表現(xiàn)形式，如圖文轉(zhuǎn)換、形式變換或通過新情境的干擾來增加試題的迷惑度。7 .隱含信息 這類試題的關(guān)鍵信息往往隱含在題干或地理圖表中，如果沒有把握住題干或圖表中的關(guān)鍵信息，必定導(dǎo)致答案錯(cuò)誤。9.前后矛盾（正誤同項(xiàng)） 有些選項(xiàng)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句組成，其中部分分句是正確的。10.支不符干 這類試題的迷惑度更大，因?yàn)槠溥x項(xiàng)本身往往是正確的，只是因?yàn)椴环项}干的要求而不能成為正確答案。 （二）解答選擇題的一般方法 1.仔細(xì)審題 “仔細(xì)審題”是做好選擇題的關(guān)鍵。 要根據(jù)選擇題的特點(diǎn)，采用立體式的審題方法，明確題意和要求。具體要求可概括為：第一，明確題目結(jié)構(gòu)。選擇題包括題干和題肢兩部分，“仔細(xì)審題”是指對(duì)題干與題肢要認(rèn)真地加以審讀，搞清題干中的答題項(xiàng)、主干語和條件限定語。答題項(xiàng)是指答案包括的內(nèi)容和項(xiàng)目，主干語是選項(xiàng)表述的直接對(duì)象，條件限定語是對(duì)回答內(nèi)容的各方面限定。特別要關(guān)注題干的“設(shè)問”，也就是“題眼”，它決定了選擇的方向。第二，搞清基本信息。 A.明確試題要求和提示信息。題干是選擇題的主體部分，由提供條件的疑問句或陳述句構(gòu)成，長(zhǎng)短不一，圖文并茂。理解題干的關(guān)鍵指導(dǎo)語言，如“最多（少）的是”、“最合適的是”、“最主要的是”、“正確的是”、“錯(cuò)誤的是”等等。 B.明確試題意圖和提取對(duì)解題有用的信息。全面分析題干內(nèi)容和充分挖掘題目提供的條件是正確解題的關(guān)鍵。明示條件：題干中附有明確的解題條件；暗示條件：多潛隱在題干提供的材料中；限制性（或特定）條件：在題干中出現(xiàn)的數(shù)量詞、方位詞或特定名詞等；借用條件：用同一事實(shí)的不同說法給出解題條件。C.分析選項(xiàng)本身敘述的正確性。選項(xiàng)敘述錯(cuò)誤常有以下幾種情況：誤為因果，如“在副高控制下，長(zhǎng)江中下游多雨”；表述絕對(duì)化，如“迎風(fēng)坡的降水一定多于背風(fēng)坡”；前后矛盾，如“衛(wèi)星在大氣層中高速運(yùn)轉(zhuǎn)能較好地散熱”；概念混淆，如“海嶺、海溝等構(gòu)造帶將地殼分為六大板塊”；表述錯(cuò)誤或不完整，如“赤道地區(qū)盛行下沉氣流”、“太陽系是由行星、小行星、流星體、彗星、星際物質(zhì)組成的天體系統(tǒng)”；以偏概全，以點(diǎn)代面，舉例不當(dāng)，如“以雨水補(bǔ)給為主的河流，汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)”。 D.明確選項(xiàng)與題干之間的關(guān)系。有的選項(xiàng)本身的敘述是正確的，但與題干無關(guān)，所以也是錯(cuò)誤答案。2.認(rèn)真篩選 “認(rèn)真篩選”是指依據(jù)題干的要求，從題肢與題干的關(guān)系上對(duì)備選項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真推敲�？梢酝ㄟ^對(duì)現(xiàn)象特征的對(duì)比分析來掌握知識(shí)之間的區(qū)別與聯(lián)系，明確選項(xiàng)與題干的關(guān)系。根據(jù)限定語，得出題干中的引申義，對(duì)地理特征、現(xiàn)象進(jìn)行縱橫對(duì)比，正反區(qū)分，明確現(xiàn)象發(fā)生的區(qū)域與時(shí)限。一般來說，可以有這樣三次篩選：第一次篩選，即“排錯(cuò)項(xiàng)”。在審清題肢的基礎(chǔ)上，排除有知識(shí)性錯(cuò)誤、觀點(diǎn)錯(cuò)誤的題肢。第二次篩選，即“排異項(xiàng)”。常針對(duì)有多項(xiàng)條件限制的題型，雖然題肢觀點(diǎn)或內(nèi)容本身正確，但與題干的規(guī)定性無關(guān)，這種試題選項(xiàng)的干擾性比較大，是否排除的唯一標(biāo)準(zhǔn)是“是否符合題意”。做好“第二次篩選”的關(guān)鍵是要仔細(xì)分析每個(gè)選項(xiàng)和題干的聯(lián)系，以題干給定的條件為“篩子”，對(duì)選項(xiàng)逐一進(jìn)行篩選，檢查驗(yàn)證，棄誤留正，得出正確答案。第三次篩選，即“選最符合題意項(xiàng)”。在單項(xiàng)選擇題中出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上答案時(shí)，要堅(jiān)持“以干求肢”的解題原則，以題干的規(guī)定性為準(zhǔn)繩，逐一分析題肢，選出最能與之“掛鉤”的選項(xiàng)，即“最符合題意”的題肢，排除其余相關(guān)但不相符的題肢。 3.果斷確定 第一，相信直覺。在仔細(xì)審題的前提下，相信自己的第一感覺。做出選擇后不要輕易改動(dòng)，如果經(jīng)過一番考慮后，仍然不能確定正確選項(xiàng)，就先選上一個(gè)最有可能的選項(xiàng)，然后打上問號(hào)，等做完全部試題后，再對(duì)有疑問的地方作重點(diǎn)檢查。假如在檢查的時(shí)候還不能有把握地確定正確選項(xiàng)時(shí)，就選一開始選的那個(gè)！”如果過分推敲，受心理暗示的影響，反而會(huì)懷疑正確的選項(xiàng)。 第二，不要空題。當(dāng)你實(shí)在確定不了正確選項(xiàng)的時(shí)候，單選題就要選擇其中的一項(xiàng)作為正確答案，雙選題選擇其中的兩項(xiàng)作為正確答案（選擇一項(xiàng)是不可能得分的）。第三，不能多選。如果發(fā)現(xiàn)有超過規(guī)定數(shù)量以上的答案，應(yīng)該按照第2點(diǎn)的篩選順序認(rèn)真進(jìn)行篩選得到符合題意的答案。還應(yīng)注意題目是否是要求選擇不正確或錯(cuò)誤的選項(xiàng)。二、雙項(xiàng)選擇題 從閱卷情況看，雙選題錯(cuò)誤率較高。從答案組合情況看，雙項(xiàng)選擇題有六種組合，而單項(xiàng)選擇題只有四種，因此雙項(xiàng)選擇題的難度相對(duì)較大。要順利解答雙選題，解題技巧非常重要。 1．運(yùn)用排除法。在雙選題中運(yùn)用排除法比在單選題中更直接有效，排除選項(xiàng)中兩個(gè)明顯錯(cuò)誤的答案，正確的選項(xiàng)就“水落石出”。 2．對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分類組合。將四個(gè)選項(xiàng)按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)分別分成兩組，再對(duì)照題意確定一組最佳的選項(xiàng)。 3．對(duì)于難以取舍的選項(xiàng)，適當(dāng)運(yùn)用“量化法”、“提高標(biāo)準(zhǔn)法”和“降低標(biāo)準(zhǔn)法”來確定最終的答案。“量化法”就是對(duì)選項(xiàng)的準(zhǔn)確率作綜合的評(píng)估，“提高標(biāo)準(zhǔn)法”和“降低標(biāo)準(zhǔn)法”需要考生根據(jù)對(duì)題意的符合程度設(shè)立一個(gè)較高或較低的指標(biāo)，最終篩選出所需要的答案。第二部分 綜合題解法指導(dǎo)解題第一步－－審題審題是應(yīng)試第一關(guān)。“審”就是閱讀、琢磨、推敲。 審題的目的是理解題意、明確問題。實(shí)質(zhì)就是領(lǐng)會(huì)或揣摸命題人的意圖。其能力要求是獲取有效信息。審題要領(lǐng)：圈點(diǎn)關(guān)鍵詞語、重視隱性信息、確定問題指向（規(guī)定動(dòng)作要到位）（一）審題型。審清題目是敘述性問答題，還是分析性問答題；是簡(jiǎn)答題，還是論述題。注意“是什么”、“為什么”、“怎么辦”之間的區(qū)別，避免出現(xiàn)錯(cuò)答。簡(jiǎn)述——簡(jiǎn)單扼要敘述，須把握要點(diǎn)。簡(jiǎn)析——簡(jiǎn)單分析，提出論點(diǎn)即可。寫出——對(duì)圖像或事實(shí)的主要內(nèi)容予以呈現(xiàn)。概括——對(duì)文字材料或圖像內(nèi)容予以概括要點(diǎn)等。描述——對(duì)事物的外部特征予以描述。綜述——對(duì)事物的總體特征予以概括敘述。說明——對(duì)原理、成因、規(guī)律進(jìn)行說明。分析——對(duì)地理事物或現(xiàn)象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，分析事物間的聯(lián)系等。對(duì)比（比較）——列表比較相同、相異、相反、相似，可先后對(duì)比或并列對(duì)比；分析相同事物間的差別、不同事物間的聯(lián)系。評(píng)價(jià)——對(duì)地理環(huán)境、措施、對(duì)策、布局進(jìn)行實(shí)施可行性評(píng)價(jià)或優(yōu)勢(shì)與不足評(píng)價(jià)。（二）審關(guān)鍵詞。開放性試題中的關(guān)鍵詞通常有三處：一是條件詞，二是中心詞，三是某些關(guān)鍵的修飾詞（三）審時(shí)間。審題時(shí)應(yīng)注意正確理解材料的時(shí)代背景。（四）審空間。地理學(xué)科的突出特點(diǎn)之一是區(qū)域性。歷年高考試題中，有關(guān)區(qū)域定位的內(nèi)容所占的比例都比較大。只有準(zhǔn)確確定其空間位置才能有效地回答有關(guān)問題。確定區(qū)域位置的方法有：根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)（0°經(jīng)線倫敦、90°E經(jīng)線烏魯木齊120°E經(jīng)線北京東側(cè)、75°W經(jīng)線紐約、120°W經(jīng)線舊金山，赤道、南北回歸線、極圈等緯線）；根據(jù)地理事物的輪廓，如海陸輪廓，包括半島、島嶼、海灣、內(nèi)海、海峽等；國(guó)家輪廓；線狀地理事物的分布特征，如山脈、河流、交通線的走向和分布狀況；點(diǎn)狀事物，如城市、山峰、礦產(chǎn)資源的分布等。此外，湖泊的輪廓、地形區(qū)的分布、地表的高低起伏、等高線的分布等都可以作為確定區(qū)域位置的重要依據(jù)。對(duì)中國(guó)地理中以我國(guó)領(lǐng)土的四端點(diǎn)及右圖來進(jìn)行定位。（五）審圖名、圖例�，F(xiàn)在的高考試題基本上形成了“無圖不成題”的命題模式。讀圖時(shí)應(yīng)注意：①先讀圖名。讀圖分析時(shí)，首先要讀圖名，圖名常常概要地表明地圖所示的區(qū)域和主要內(nèi)容。這樣有利于我們把握考題的知識(shí)范圍,在有限的范圍內(nèi)思考問題，能夠提高答題的準(zhǔn)確性。（六）審坐標(biāo)數(shù)值。解讀坐標(biāo)圖不能忽視圖上的定量信息。如對(duì)比兩幅降水柱狀圖降水量的多少，不能只看降水量柱的高度，還要看清縱坐標(biāo)的單位數(shù)值。 例2004年江蘇卷，上圖是北京和雅典兩地的氣候資料。與雅典8月相比，北京9月的降水與氣溫特點(diǎn)是A 降水較多，氣溫較高 B降水較多，氣溫較低C降水較少，氣溫較高D降水較少，氣溫較低很多同學(xué)誤選D。主要是沒有看到兩氣候圖縱坐標(biāo)刻度不一樣，只看到圖中北京9月降水柱狀比雅典8月降水柱狀“低”，就認(rèn)為北京9月降水比雅典8月降水少。腦海中有這樣的思維定勢(shì)：高、長(zhǎng)就表示大、多，低、短就表示小、少。因此讀坐標(biāo)時(shí)必須看清坐標(biāo)軸的單位。（七）審圖中隱含條件。 （八）審題目?jī)?nèi)容與復(fù)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系。試題中的求答內(nèi)容無論以何種面目和形式出現(xiàn)，都必然是考試大綱的顯性反映或隱性折射。即使材料新穎而隱晦，甚至游離于考綱顯性知識(shí)點(diǎn)之外，但在考試說明中仍可以找到它相應(yīng)的位置。所以，聯(lián)系復(fù)習(xí)內(nèi)容，可以誘發(fā)聯(lián)想，啟發(fā)思維，找到學(xué)科知識(shí)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，有利于提取相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以便破題和答題。 （九）審分值大小。綜合題均有相應(yīng)的賦分規(guī)定，每一設(shè)問注明分值，實(shí)際上就是為考生確定了答題的重點(diǎn)和詳略程度。一般分值高的設(shè)問詳答，分值低的則相反，開放性的適當(dāng)江蘇省啟東市匯龍中學(xué)屆高三高考考前輔導(dǎo)地理試題
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