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高考填報(bào)志愿：別讓專(zhuān)業(yè)選擇游離于興趣之外

　　
　　一、不要讓大學(xué)成為另一個(gè)痛苦的開(kāi)端
　　
　　一個(gè)人能否，主要取決于關(guān)鍵時(shí)刻所作的選擇。雖然人的一生中充滿(mǎn)了各種選擇，但關(guān)鍵時(shí)刻只有幾步，高考填報(bào)志愿就是其中之一。
　　
　　這些年在對(duì)大一新生的咨詢(xún)中，最讓我感覺(jué)不安的現(xiàn)象就是，相當(dāng)一部分學(xué)生由于對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)完全沒(méi)有興趣甚至是反感而產(chǎn)生許多心理問(wèn)題。有的人4年下來(lái)多門(mén)功課不及格以至于大學(xué)畢業(yè)時(shí)既沒(méi)有學(xué)位證書(shū)也沒(méi)有畢業(yè)證書(shū)，拿到的只是一張肄業(yè)證；極端的同學(xué)會(huì)在大一時(shí)故意讓自己門(mén)門(mén)功課不及格，以讓學(xué)校開(kāi)除自己好回去重考大學(xué)；有的雖然強(qiáng)迫自己努力學(xué)習(xí)，但因?yàn)閷?shí)在沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)很一般，找工作時(shí)遇到種種新問(wèn)題；另有極少同學(xué)則因?yàn)榘l(fā)展成心理疾病而不得不休學(xué)或退學(xué)……
　　
　　其實(shí)，對(duì)有條件上大學(xué)的中國(guó)青少年而言，大學(xué)本可以成為享受學(xué)習(xí)、體驗(yàn)人生幸福感的開(kāi)端，但結(jié)果，卻因?yàn)閷?zhuān)業(yè)選擇上的錯(cuò)誤，不僅沒(méi)能體驗(yàn)幸福感，反而成為另一個(gè)痛苦的開(kāi)端，這真是人生的大浪費(fèi)。
　　
　　二、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)并不一定等于幸福
　　
　　在中國(guó)，由于資源缺乏，能夠上大學(xué)的青少年有限，高考就成為現(xiàn)有條件下相對(duì)公平的一種選拔制度。但是，毋庸諱言，這種不考慮個(gè)體差異的教育模式所導(dǎo)致的最糟糕的副產(chǎn)品之一就是：相當(dāng)一部分青少年的學(xué)習(xí)興趣受到嚴(yán)重腐蝕，體驗(yàn)幸福感的能力受到嚴(yán)重挫傷。如果上大學(xué)后能夠?qū)W習(xí)自己所喜歡的專(zhuān)業(yè)，那么中學(xué)期間的損失就能夠得到補(bǔ)償，中學(xué)生活倒也不失為一種磨煉青少年意志的機(jī)會(huì)。但是，填報(bào)志愿時(shí)的一些誤區(qū)，使學(xué)生所要付出的不僅僅是眼前的4年，還包括將來(lái)?yè)駱I(yè)以及關(guān)乎人生發(fā)展的一系列問(wèn)題。
　　
　　現(xiàn)在的父母大多傾向于要孩子選擇熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，他們認(rèn)為社會(huì)上最流行的專(zhuān)業(yè)就是好專(zhuān)業(yè)，就能夠保證孩子日后就業(yè)和生活的穩(wěn)定。做父母的關(guān)心孩子是很自然的，但是，且不說(shuō)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)是否一定意味著好工作和好前程，難道有社會(huì)認(rèn)可的好工作就一定會(huì)有好的人生嗎？一個(gè)人如果從事著他沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)和工作，即使物質(zhì)回報(bào)再豐厚，在世俗眼光中他的前程再遠(yuǎn)大，他也難以體驗(yàn)到真正的幸福感。所以，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)并不一定就等于幸福。
　　
　　大家都知道那句話(huà)：“興趣是最好的老師”，對(duì)一件事有興趣，能夠接觸、學(xué)習(xí)的過(guò)程本身就是幸福。因?yàn)橛信d趣和能力，就會(huì)去認(rèn)真做，把事情做好的可能性也就越大。通常一個(gè)人的興趣所在就是他的優(yōu)勢(shì)潛能所在，因此，發(fā)展興趣的機(jī)會(huì)成本往往最低。（ ）所以，對(duì)那些早早表現(xiàn)出明確興趣甚至能力的孩子，父母應(yīng)該給予應(yīng)有的尊重和支持。我在學(xué)校的咨詢(xún)中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生的天賦在父母的強(qiáng)制下被浪費(fèi)。按照父母意愿報(bào)考的專(zhuān)業(yè)，成為他們生活中無(wú)邊苦惱的根源，而他們消極怠工的學(xué)習(xí)態(tài)度，每學(xué)期都會(huì)有的不及格又會(huì)轉(zhuǎn)換為他們父母的無(wú)盡煩惱……這樣的惡性循環(huán)實(shí)在是早該停止了。
　　
　　三、切勿把家長(zhǎng)的面子與孩子的專(zhuān)業(yè)掛鉤
　　
　　很多父母把自己的面子和理想置于孩子的利益之上，這類(lèi)父母最容易強(qiáng)制孩子認(rèn)可自己看重的專(zhuān)業(yè)。如果孩子的興趣與父母的愿望一致，當(dāng)然很好；如果不一致，孩子受傷的概率就很高。從大學(xué)的咨詢(xún)情況看，這類(lèi)學(xué)生中產(chǎn)生心理疾病和退學(xué)、休學(xué)的可能性也最大。有的父母可能認(rèn)為，現(xiàn)在的機(jī)會(huì)很多，即使當(dāng)前違背孩子志趣作出了錯(cuò)誤的選擇，以后在選擇職業(yè)時(shí)還可以加以彌補(bǔ)。且不說(shuō)這樣的設(shè)想是否容易操作，只說(shuō)，僅僅是為了父母而讓孩子浪費(fèi)并且苦惱4年甚至更多的時(shí)間，這個(gè)代價(jià)是否太大了？
　　
　　父母?jìng)兌紙?jiān)信自己是為了孩子好，但是，如果家長(zhǎng)們能夠聽(tīng)到那么多大學(xué)生因?yàn)椴幌矚g而發(fā)出的質(zhì)問(wèn)也許就不會(huì)那么了：“上大學(xué)僅僅是為了有好工作嗎？”“我不知道自己是否活著。”“我不知道人活著有什么意義？”“如果不是怕父母?jìng)�心，我早就選擇了死亡。”……
　　
　　任何專(zhuān)業(yè)都有其存在的道理，選擇志愿時(shí)視野要開(kāi)闊一些，不要僅僅以社會(huì)潮流為標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)閳?bào)考時(shí)熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)到畢業(yè)時(shí)未必還那么熱門(mén)。另外，因?yàn)闊衢T(mén)，報(bào)的人就一定很多，這就增加了孩子畢業(yè)時(shí)找工作的難度。因此，對(duì)那些尚未表現(xiàn)出明顯興趣的孩子應(yīng)綜合分析其學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)，避開(kāi)那些會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)造成太大難度的學(xué)科。
　　
　　如果我們的父母能具備上述這些理念，就有可能在幫孩子“因材施報(bào)（志愿）”中對(duì)現(xiàn)行教育制度下未能做到的“因材施教”作出補(bǔ)償，這樣就可以把高考制度中的損失降到最低。
　　
　　四、考生應(yīng)珍惜和有效利用自主選擇的機(jī)會(huì)
　　
　　考生要抱著這樣的去選擇，那就是：要讓大學(xué)成為自己享受學(xué)習(xí)并體驗(yàn)生活幸福感的開(kāi)端。如果說(shuō)高考制度是青少年不得不適應(yīng)的環(huán)境，那么，填報(bào)大學(xué)志愿則是可以進(jìn)行自主選擇的第一次機(jī)會(huì)。能否珍惜并且有效利用這個(gè)機(jī)會(huì)，意義重大。
　　
　　但是也要注意，不論一個(gè)高考生選擇自己做主填報(bào)志愿還是選擇讓父母替自己填報(bào)志愿，都要準(zhǔn)備承擔(dān)相應(yīng)的結(jié)果。如果你的確很了解自己，有非常明確的興趣甚至愛(ài)好，你的選擇當(dāng)然就比較容易，你只需要自己并且說(shuō)服父母。如果你只知道自己不喜歡什么，不知道自己喜歡什么或者什么都不是很清楚，那么，參考父母的意見(jiàn)就非常重要，他們的人生閱歷、他們對(duì)孩子的了解、對(duì)社會(huì)的了解都可以成為你報(bào)考志愿時(shí)非常重要的資源。如果你盲目逆反，所付出的代價(jià)會(huì)很大。人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是逐漸深入的，那種很早就知道自己的興趣、志向所在的幸運(yùn)者是少數(shù)，絕大多數(shù)青少年都是在試錯(cuò)排錯(cuò)中發(fā)現(xiàn)自己的。
　　
　　在這個(gè)世界上任何選擇都是需要付出代價(jià)的，選擇自己有興趣的專(zhuān)業(yè)也一樣。學(xué)習(xí)時(shí)的辛苦就不用說(shuō)，如果你的興趣很偏，那么將來(lái)找工作時(shí)的困難也要考慮到；如果違背自己的興趣，單純以潮流為標(biāo)準(zhǔn)，那么就要準(zhǔn)備將來(lái)有一天會(huì)因?yàn)樽约哼^(guò)的不是想要的生活而苦惱。選擇就是衡量得失后的取舍，我們永遠(yuǎn)也不可能擁有一個(gè)只得不失的選擇，對(duì)此，我們也一定要有充分的心理準(zhǔn)備。