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高考改革新政明確了高考科目“變臉”，現(xiàn)行的“文綜”“理綜”考試將成為歷史，配套高考新政同時制定的《河南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法(試行)》對于考生來說格外重要。本報(bào)邀請教育廳權(quán)威人士予以解讀。

2018年入學(xué)高一新生執(zhí)行新政

“高中學(xué)業(yè)水平考試主要檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)�？荚嚪秶�覆蓋國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，避免嚴(yán)重偏科�！笔〗逃龔d基礎(chǔ)教育二處處長劉林亞表示，高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和計(jì)入高校招生錄取總成績的選考科目考試，新政從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始實(shí)施。

在考試科目上，合格性考試科目實(shí)行全覆蓋。《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平合格性考試范圍。

其中，語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)10個科目的考試，實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一公布成績。重點(diǎn)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能以及學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。

藝術(shù)(音樂、美術(shù))、體育與健康、通用技術(shù)科目的考試，由省教育廳制定全省統(tǒng)一考試方案，各省轄市、省直管縣(市)具體組織實(shí)施。

選考的3個科目，由學(xué)生根據(jù)擬報(bào)考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個科目中自主選擇。

選考科目6月份和高考一同考試

在考試時間安排上，合格性考試每年安排一次，在每學(xué)年上學(xué)期期末開考，考試覆蓋所有科目，學(xué)生在校期間擁有同一科目兩次考試機(jī)會，可在高二、高三階段各考一次(含補(bǔ)考)。選考科目考試時間安排在高三下學(xué)期的期末，隨同6月份統(tǒng)一高考一起考試，在高考三個科目(語數(shù)外)考試之后進(jìn)行。選考科目一經(jīng)確定，不得變更。每個學(xué)生一次考試機(jī)會。

劉林亞解釋說，我省規(guī)定普通高中在校學(xué)生只能參加一次選考科目考試，首先考慮到我省是考生大省，每年參加學(xué)業(yè)水平考試的考生60多萬人，考務(wù)承受能力受限，考試安全風(fēng)險(xiǎn)大。其次，如開展兩次考試，學(xué)生兩次考試的等值性難以把握。由于學(xué)業(yè)水平考試成績是按照比例以等級呈現(xiàn)，兩次考試必然會造成考試結(jié)果的等值性差異，如何保證兩次考試具有等值性，目前尚無成熟經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，需要進(jìn)一步調(diào)研論證。再次，一次考試有利于減輕學(xué)生備考負(fù)擔(dān)。

選考科目考試成績要計(jì)入高校錄取總成績，其重要性與全國統(tǒng)一高考科目同等重要，考試組織需要社會各界多方參與配合，同6月份全國統(tǒng)一高考一并安排，可以最大限度確�？荚嚢踩�和信度，同時也減輕了多次組織考試的壓力負(fù)擔(dān)。

今后，隨著學(xué)業(yè)水平考試的進(jìn)一步完善以及高考改革的深入推進(jìn)，在廣泛調(diào)研、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、充分論證的基礎(chǔ)上，我省將逐步實(shí)現(xiàn)為有需要的學(xué)生提供同一選考科目兩次考試機(jī)會。

合格性考試達(dá)標(biāo)方可列為選考科目

合格性考試和選考科目考試有何區(qū)別?對此，文件起草研制主創(chuàng)人員??河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室科研管理辦公室主任楊衛(wèi)東表示，合格性考試為達(dá)標(biāo)考試，實(shí)行全科全考，學(xué)生在校期間同一科目擁有兩次考試機(jī)會，考試合格是學(xué)生畢業(yè)和高中同等學(xué)力認(rèn)定的重要依據(jù)。選考科目考試成績作為高校錄取的重要依據(jù)。每位學(xué)生擁有一次考試機(jī)會。

在考試成績呈現(xiàn)上，合格性考試和選考科目考試的成績均按人數(shù)所占比例由高到低依次分為A、B、C、D、E五個等級，A等級15%，B等級30%，C等級30%，D、E等級共25%。其中合格性考試中的E等級為不合格等次，原則上不超過5%。合格性考試達(dá)到D等級及以上方可獲得相應(yīng)選考科目考試資格。

選考科目成績轉(zhuǎn)換后計(jì)入高考總分

楊衛(wèi)東表示，參加學(xué)業(yè)水平考試的對象并非只有普通高中生，高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和具有普通高中學(xué)籍的在校學(xué)生、申請普通高中同等學(xué)力的人員等均應(yīng)參加合格性考試。

學(xué)業(yè)水平考試成績合格，作為普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)。合格性考試成績長期有效，學(xué)生如參加相同科目多次考試，以較高一次成績?yōu)闇?zhǔn)。

選考科目成績將實(shí)行兩次成績轉(zhuǎn)化，首先將依據(jù)考生學(xué)業(yè)水平成績排序，按照人數(shù)所占比例進(jìn)行等級劃分，再根據(jù)等級對應(yīng)轉(zhuǎn)化為具體分?jǐn)?shù)計(jì)入高招錄取總成績。按照三年早知道原則，我省將在2018年出臺的高校招生改革方案中明確選考科目成績轉(zhuǎn)化細(xì)則。選考科目考試成績當(dāng)年有效。

綜合素質(zhì)評價明年試運(yùn)行

五大評價內(nèi)容覆蓋日常生活方方面面

高考改革方案昨日公布，作為此次綜合改革方案中的重要配套政策文件??《河南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法(試行)》格外令人關(guān)注。這一新政將為考生帶來啥影響，本報(bào)記者邀請了文件起草主創(chuàng)人員??河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室陳保新進(jìn)行深度解讀。

評價將作為高招錄取重要參考

綜合素質(zhì)評價如實(shí)記錄學(xué)生成長過程中的突出活動和表現(xiàn)并收集相關(guān)事實(shí)材料，全面、充分反映學(xué)生高中階段學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等方面的發(fā)展情況，做到有據(jù)可查。

陳保新坦言，實(shí)施綜合素質(zhì)評價是促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)論的重要舉措，意義重大。一方面，有助于推進(jìn)素質(zhì)教育走向深入，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識自我、規(guī)劃人生，激發(fā)潛能，主動發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我的完善與進(jìn)步;另一方面，有助于高校全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)及水平，扭轉(zhuǎn)以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的做法，使人才選拔更加全面，方式更加科學(xué)，實(shí)現(xiàn)知行合一。

按照計(jì)劃，我省普通高中綜合素質(zhì)評價將在2019年秋季入學(xué)的普通高中學(xué)生中試行，從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始正式實(shí)施，2021年起將畢業(yè)生的綜合素質(zhì)主要信息提供給高校作為招生錄取重要參考。

評價側(cè)重考察學(xué)生成長過程

綜合素質(zhì)評價包括哪些方面?陳保新介紹，學(xué)生綜合素質(zhì)評價著眼于學(xué)生的成長過程和整體表現(xiàn)，五大評價內(nèi)容考察重點(diǎn)也分別覆蓋到學(xué)生日常生活的方方面面。

例如，思想品德方面，重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團(tuán)活動、有關(guān)社團(tuán)活動、公益勞動、志愿服務(wù)等，如到福利院、醫(yī)院、社會救助機(jī)構(gòu)等公共場所、社會組織做無償服務(wù)的情況，并且明確要求不僅要看學(xué)生參加公益勞動、志愿服務(wù)活動的具體內(nèi)容，還要看參加的次數(shù)、持續(xù)時間等，學(xué)生在這些活動中的行為表現(xiàn)是可以考察、可以比較的。

此外，改變之前綜合素質(zhì)評價要按照評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)生自評、同學(xué)互評、班級評價等環(huán)節(jié)為學(xué)生分別劃分出不同等級的做法，強(qiáng)調(diào)通過寫實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案等基本程序，學(xué)生進(jìn)行自我記錄和整理，除了學(xué)業(yè)水平考試等少數(shù)評價內(nèi)容外，一般不再劃分等級。

陳保新介紹，作為招生錄取的重要參考，綜合素質(zhì)評價體系要為每位學(xué)生形成檔案，并將評價主要信息提供給高校作為招生錄取重要參考。

“成長檔案”增加學(xué)生自我陳述

“與以往相比，此次綜合素質(zhì)評價內(nèi)容更全面、更具有操作性。”陳保新說，“例如，在思想品德評價方面，新政增加了違規(guī)違紀(jì)和有無違法情況的評價內(nèi)容，便于學(xué)校管理與記錄;在學(xué)生學(xué)業(yè)水平方面，比以往增加拓展性課程的修習(xí)情況，特別是競賽以及與大學(xué)合作開設(shè)的大學(xué)先修課程、相關(guān)社會機(jī)構(gòu)開設(shè)的課程或?qū)W校與社會機(jī)構(gòu)合作開設(shè)的課程，使學(xué)生優(yōu)勢學(xué)科學(xué)習(xí)情況的評價具體化，便于操作�！�

陳保新表示，為能讓學(xué)生“成長記錄”一目了然，我省綜合了五個方面內(nèi)容的主要指標(biāo)，設(shè)計(jì)了《河南省普通高中學(xué)生成長紀(jì)實(shí)報(bào)告》和《河南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案》兩個綜合表格，一個用于學(xué)生平時記錄和學(xué)期評價，一個用于形成畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價檔案，使評價過程簡便、直觀、易操作。

此外，重視階段性評價也是本次素質(zhì)評價改革的一大“亮點(diǎn)”。陳保新說，在畢業(yè)生檔案內(nèi)容上，增加了學(xué)生自我陳述和教師綜合評語，學(xué)生須采用紀(jì)實(shí)性的語言和典型事例撰寫自我陳述，班主任和相關(guān)教師須在全面了解學(xué)生成長情況的基礎(chǔ)上，撰寫綜合評語。

評價程序公開公正內(nèi)容真實(shí)可信

今后，學(xué)生素質(zhì)綜合測評關(guān)系到高考錄取，那么，如何保證評價真實(shí)、可信?

我省明確規(guī)定，實(shí)施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重點(diǎn)是確保程序公開公正、內(nèi)容客觀真實(shí)。一是規(guī)范評價內(nèi)容。綜合素質(zhì)評價如實(shí)記錄學(xué)生成長過程中的突出活動和表現(xiàn)并收集相關(guān)事實(shí)材料，全面、充分反映學(xué)生高中階段學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等方面的發(fā)展情況，做到有據(jù)可查。二是建立綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)。通過寫實(shí)記錄、整理遴選、公示審核，學(xué)校將相關(guān)信息導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)，建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，嚴(yán)禁修改。三是強(qiáng)化監(jiān)督。通過建立公示、抽查、申訴、復(fù)議和責(zé)任追究制度，確保評價公開透明、內(nèi)容真實(shí)可靠。