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科任

任教班級(jí)

《化生活》第七教案

集體備部分

題

第七 我們的民族精神

二、弘揚(yáng)中華民族精神

中心發(fā)言人

備時(shí)間

第七周

上時(shí)間

第八周

目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo) 1、識(shí)記中華民族精神的形成和發(fā)展 2、理解弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和意義 （二）能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中華民族精神的基本含義，增強(qiáng)愛國主義情感和民族自豪感、自信心。

重點(diǎn)

弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和意義

難點(diǎn)

弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和意義

方法

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)建議

導(dǎo)入新

通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了中華民族精神的基本內(nèi)涵，這一節(jié)我們進(jìn)一步探究大力弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和意義。

教學(xué)過程

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材76??79頁內(nèi)容，并體會(huì)中華民族精神的發(fā)展歷程。 學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評(píng)： 這一內(nèi)容說明了中華民族精神的形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程。 一、薪火相傳，越燃越旺 民族精神作為民族化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時(shí)代變化而不斷豐富的過程。近百年，中華民族精神的豐富和發(fā)展，主要體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民奮斗的歷程之中，體現(xiàn)在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)時(shí)期。在新民主主義革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神就已成為現(xiàn)代中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時(shí)代性和先進(jìn)性。 例如：井岡精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神，都是這個(gè)時(shí)期中華民族精神的突出表現(xiàn)。 新中國成立后，在社會(huì)主義革命和建設(shè)中，特別是在改革開放新時(shí)期，中國共產(chǎn)黨繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族精神，不斷為中華民族精神增添新的時(shí)代內(nèi)容，把中華民族精神提升到了一個(gè)新水平。 雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神和載人航天精神等，都是這個(gè)時(shí)期民族精神的突出表現(xiàn)。 二、弘揚(yáng)中華民族精神的重要性 當(dāng)前，面對(duì)世界范圍各種思想化的相互激蕩，要使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，必須更高地舉起民族精神的火炬，把弘揚(yáng)和培育中華民族精神作為化建設(shè)極為重要的任務(wù)。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么弘揚(yáng)和培育中華民族精神？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題

教師點(diǎn)評(píng)： 弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)，增強(qiáng)我國國際競爭力的要求。 1、弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求 一個(gè)民族的發(fā)展，不僅取決于經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展水平，而且取決于民族的綜合素質(zhì)。 民族精神是民族綜合素質(zhì)的有機(jī)組成部分和集中體現(xiàn)。在現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步過程中，高昂奮進(jìn)的民族精神能產(chǎn)生巨大的力量，發(fā)揮不可估量的作用。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材79頁“兩個(gè)觀點(diǎn)”內(nèi)容，并談?wù)勀愕目捶ā?學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題 2、弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求 當(dāng)今世界，化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越越突出；而民族精神作為中華化的精髓，具有凝聚和動(dòng)員民族力量、展示民族形象的重要功能，已成為表明綜合國力強(qiáng)弱的至關(guān)重要的因素之一。 3、弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要 西方敵對(duì)勢(shì)力不愿意看到社會(huì)主義中國發(fā)展壯大，加緊以各種手段和方式對(duì)我國實(shí)施西化、分化的政治戰(zhàn)略。面對(duì)這種挑戰(zhàn)，要頂住霸權(quán)主義的種種壓力，抵制外腐朽思想化的影響，弘揚(yáng)和培育民族精神顯得更為重要和迫切。 三、如何弘揚(yáng)和培育中華民族精神 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材81頁“綜合探究”內(nèi)容，并思考如何弘揚(yáng)和培育中華民族精神？ 學(xué)生活動(dòng)：積極閱讀、思考并討論問題 教師點(diǎn)評(píng)：弘揚(yáng)和培育中華民族精神，應(yīng)注意以下幾個(gè)問題： 1、弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用。 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是馬克思主義中國化的成果，是我們應(yīng)對(duì)世界范圍相互激蕩的各種思想化的“主心骨”。有了“主心骨”才有了民族精神之魂，才能在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱。 2、弘揚(yáng)和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 既要珍情和愛護(hù)中華民族歷史上形成的優(yōu)秀化傳統(tǒng)，又要繼承和發(fā)揚(yáng)我們黨在長期革命斗爭和建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。 3、弘揚(yáng)和培育民族精神，必須正確對(duì)待外思想化的影響。 既要注意借鑒世界各國人民創(chuàng)造的先進(jìn)明成果，汲取世界各民族的長處，又要警惕西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國進(jìn)行西化、分化的圖謀。 4、弘揚(yáng)和培育民族精神，必須與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合。 以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，相輔相成，相互支撐，統(tǒng)一于建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。 只有不斷注入以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，才能使民族精神博采眾長、日益豐富。只有堅(jiān)持培育以愛國主義為核心的民族精神，才能使時(shí)代精神不移根基、不失本色。 四、書寫中華民族精神的新篇 我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。如何立足于建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，繼往開、與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合新的實(shí)踐要求，繼續(xù)豐富和發(fā)展民族精神，是我們必須面對(duì)的時(shí)代題。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，就是鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。青年是國家的希望，民族的未。我們?nèi)巳硕紤?yīng)該成為民族精神的傳播者、和建設(shè)者，共同續(xù)寫民族精神的新篇。

堂總結(jié)

本節(jié)內(nèi)容主要講述了弘揚(yáng)中華民族精神的有關(guān)知識(shí)，知道了中華民族精神的形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程，是提高全民族綜合素質(zhì)，增強(qiáng)我國國際競爭力的要求，是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要，以及如何弘揚(yáng)和培育中華民族精神等問題。


本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gaoer/49041.html

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