唐一中高二年級月考
語試卷
注意事項：
1、本試卷分第I卷（題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，答題前，務(wù)必先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2、考生作答時，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效。
3、考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷 題
甲 必考題
一、現(xiàn)代閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的字，完成l～3題。
何為“賦詩”？賦詩，是春秋時代一種引用已有的他人所作的詩篇（大都見于現(xiàn)存《詩經(jīng)》），并且在面對他人的場景中抑揚頓挫地將其呤詠出的活動。賦詩有別于表演性質(zhì)的“歌詩”和言談評論中的“引詩”�！案柙姟币话阌蓪ｉT的樂工進行，并常伴以舞樂，在藝術(shù)形式上肯定更精致，更好看，但是“歌詩”之意并不在使表演者自己與觀賞者溝通。觀者所欣賞的，或者受感動的，并不是作為表演者的那個人，而是所表演的詩篇及表演者的技巧，并不接觸到他更深的人格和價值，因為，作為“歌詩”表演者的樂工，并不具備與觀賞者溝通和交流的同等身份。而“賦詩者”與“聽賦詩者”則都是同等身份的君侯和卿大夫，他們此時所渴望的是相互溝通，而不是單純欣賞。
賦詩也不同于“引詩”�！耙姟笨梢猿霈F(xiàn)在與他人當(dāng)時的談話中，也可以是在事后“君子”的評論中，而即便是在當(dāng)時的談話中，“引詩”也主要是引用詩句說明自己的理由，加強自己的論點，如果說有交流，那也是更偏于理性的說服，而非感情的溝通。且賦詩的場合都是在外交禮會，“引詩”則不拘場合、形式、禮儀，也不具表演性質(zhì)，不必抑揚頓挫的呤詠。因此，賦詩既是一種講究身份的交往活動，同時又是一種講究形式和韻味的藝術(shù)活動。
賦詩的興盛期是在趙子在晉任執(zhí)政的8年間。趙子于襄公25年起為晉執(zhí)政，昭公元年去世。此前，晉、楚、秦、齊等大國為爭霸斫殺了一百多年，弄得民生凋敝，國力疲弱。趙子于襄公25年擔(dān)任當(dāng)時作為盟主的晉國的執(zhí)政后，命令減輕諸侯的貢物而尊崇禮儀，并表示了以弭兵靖諸侯的希望。襄公27年，由宋國執(zhí)政向戍發(fā)起，在該年6月在宋國舉行了弭兵大會，晉、楚兩國及其附屬國訂立了和平盟約。自此直到定公四年召陵之會侵楚為止，中原地區(qū)享有了四十年的國際和平。正是在這種崇禮講信、以玉帛止干戈的“會盟政治”的氣氛中，雅的賦詩才有興盛的可能，而雅的賦詩本身又是一種溝通感情、化解敵意、進行勸戒和鞏固盟約的手段。
詩是藝術(shù)，賦詩的人們卻是一些政治家和外交家，這是在世界其他明的王侯將相中罕見的一種現(xiàn)象。在春秋時代，藝術(shù)受到了政治家相當(dāng)由衷的尊重而不是被玩弄于股掌之間。另外，春秋時代化典籍奇缺，各種藝術(shù)形式尚未分化，與政治也是難分難解，藝術(shù)家、學(xué)問家與政治家、外交家常常集于一身。但無論如何，賦詩的盛況在昭公年間是急劇地衰落了，賦詩的“斷章取義”大概是賦詩一種屬于它自身屬于它自身原因，現(xiàn)代的人們只能從趙子“吾不復(fù)此矣”的感嘆略見其陶醉和快樂。
（選編自《世襲社會》）
1．下列關(guān)于“賦詩”的表述，不符合原意思的一項是
A．“賦詩”活動引用的詩篇都是已有的，由他人創(chuàng)作的，而不是即興的創(chuàng)作，而且大部分依然保存在現(xiàn)在的《詩經(jīng)》一書里。
B．“賦詩”活動沒有樂工參與，因為樂工身份太低，沒有資格參加這種活動，而“賦詩者”與“聽賦詩者”都是君侯和卿大夫。
C．“賦詩”的目的是“賦詩者”與“聽賦詩”彼此交流思想、溝通情感，不必顧及形式上的好看，因此不需要樂工伴以舞樂。
D．“賦詩”者引用別人的詩句，目的不偏重說服對方，而在于雙方情感的溝通，而且這種溝通又被限以場合、形式、禮儀。
2．下列理解，不符合原意思的一項是
A．趙子擔(dān)任晉國的執(zhí)政后，減輕了諸侯的貢物，讓諸侯尊崇禮儀，而且希望“弭兵靖諸侯”，這些舉措為賦詩的興盛奠定了政治基礎(chǔ)。
B．在宋國舉行的弭兵大會上，以晉、楚為首的兩大敵對陣營的握手言歡，為中原地區(qū)創(chuàng)造了崇禮講信、以玉帛止干戈的國際政治氣氛。
C．因為春秋時代的政治家們發(fā)自內(nèi)心的地尊重藝術(shù)，特別是詩歌藝術(shù)，我們才會看到參與賦詩的人都是那些政治家和外交家的現(xiàn)象。
D．春秋時代，各種藝術(shù)彼此交融，沒有分化獨立，即使是政治也混在其中，因此，那個時代的政治家、外交家又常常是藝術(shù)家、學(xué)問家。
3．下列理解和分析，不符合原內(nèi)容的一項是（ ）
A．“歌詩”作為一種藝術(shù)，比“賦詩”更精致，更好看，但因為它根本不適合當(dāng)時的政治需要，而不被當(dāng)時的政治家選作外交的手段。
B．參加“賦詩”的人都是君侯和卿大夫，“賦詩”又都是在外交禮會上，這就使“賦詩”活動既具有政治目的又具有優(yōu)雅的形式和韻味。
C．春秋時期的外交目的實際就是“賦詩”，因為這種活動既溝通了各國間感情，化解了敵意，而且還進行勸誡，鞏固了已有的和平盟約。
D．隨著趙子在昭公元年的去世，“賦詩”就由興盛急劇地走向衰落。這說明“賦詩”的興衰與晉國執(zhí)政趙子的政治生命有緊密的關(guān)系。
二、言閱讀(19分)
閱讀下面言，完成4—6題。
傅喜字稚游，河內(nèi)溫人也。少好學(xué)問，有志行。哀帝立為太子，成帝選喜為太子庶子。哀帝初即位，以喜為衛(wèi)尉，遷右將軍。是時，王莽為大司馬，乞骸骨，避帝外家。上既聽莽退，眾庶歸望于喜。喜從弟孔鄉(xiāng)侯晏親與喜等，而女為皇后。喜執(zhí)謙稱疾。傅太后始與政事，喜數(shù)諫之，由是傅太后不欲令喜輔政。上于是用左將軍師丹代王莽為大司馬，賜喜黃金百斤、上將軍印綬，以光祿大夫養(yǎng)病。
大司空何武、尚書令唐林皆上書言：“喜行義修潔，忠誠憂國，內(nèi)輔之臣也。今以寢病，一旦遣歸，眾庶失望，皆曰傅氏賢子，以論議不合于定陶太后故退。百寮莫不為國恨之。忠臣，社稷之衛(wèi)。百萬之眾，不如一賢，故秦行千金以間廉頗，漢散萬金以疏亞父。喜立于朝，陛下之光輝，傅氏之廢興也。”上亦自重之。明年正月，乃徙師丹為大司空，而拜喜為大司馬，封高武侯。
丁、傅驕奢，皆嫉喜之恭儉。又傅太后欲求稱尊號，與成帝母齊尊。喜與丞相孔光、大司空師丹共執(zhí)正議。傅太后大怒，上不得已，先免師丹以感動喜，喜終不順。后數(shù)月，遂策免喜曰：“君輔政出入三年，未有昭然匡朕不逮，而本朝大臣遂其奸心，咎由君焉。其上大司馬印綬，就第�！备堤笥肿栽t丞相、御史曰：“高武侯喜無功而封，內(nèi)懷不忠，附下罔上，與故大司空丹同心背畔，放命圮族，虧損德化。罪惡雖在赦前，不宜奉朝請，其遣就國。”后又欲奪喜侯，上亦不聽。
喜在國三歲余，哀帝崩，平帝即位，王莽用事，免傅氏官爵歸故郡，晏將妻子徙合浦。莽白太后下詔曰：“高武侯喜姿性端愨，論議忠直。雖與故定陶太后有屬，終不順指從邪，介然守節(jié)，以故斥逐就國。傳不云乎？‘歲寒然后知松伯之后凋也’。其還喜長安，以故高安侯莫府賜喜，位特進，奉朝請�！毕搽m外見褒賞，孤立憂懼，后復(fù)遣就國，以壽終。莽賜謚曰貞侯。
【注釋】①庶子：官名。②執(zhí)謙：堅持謙遜。③奉朝請：給予閑散大官的優(yōu)惠待遇。④端愨（què）：正直誠謹。⑤特進：官名。
4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A．喜數(shù)諫之 數(shù)：多次
B．今以寢病 寢：臥床
C．百寮莫不為國恨之 恨：憎惡
D．終不順指從邪 指：旨意
5．以下句子中，全都表現(xiàn)傅喜為官“忠直”的一項是
①傅太后始與政事，喜數(shù)諫之 ②拜喜為大司馬，封高武侯
③丁、傅驕奢，皆嫉喜之恭儉 ④喜與丞相孔光、大司空師丹共執(zhí)正議。
⑤先免師丹以感動喜，喜終不順。 ⑥喜雖外見褒賞，孤立憂懼
A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①④⑤
6．下列對原有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是
A．哀帝當(dāng)政后，因為傅喜曾做過太子庶子，于是屢受提拔，雖然稱病在家，仍然受到哀帝的特殊恩遇。
B．由于大司空何武、尚書令唐林的堅持，也是因為哀帝的器重，傅喜不但沒有被遣歸，相反被任命為大司馬，封為了高武侯。
C．哀帝不敢違背太后的意愿，只好想方設(shè)法讓大臣改變主張，他先免去了師丹的官職，然后打算免去傅喜、孔光的官職。
D．王莽又掌握了大權(quán)后，唯獨沒有免除傅喜的官爵，其中有傅喜耿介堅節(jié)，沒有順從定陶太后的意愿的原因。
7．把中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）百萬之眾，不如一賢，故秦行千金以間廉頗，漢散萬金以疏亞父。
（2）君輔政出入三年，未有昭然匡朕不逮，而本朝大臣遂其奸心，咎由君焉。
三、古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首詩，完成8—9題。
胡風(fēng)吹朔雪
鮑照
胡風(fēng)吹朔雪，千里度龍。
集君瑤臺上，飛舞兩楹前。
茲晨自為美，當(dāng)避艷陽天。
艷陽桃李節(jié)，皎潔不成妍。
8．此詩寫出了怎樣的落雪過程？贊美了“朔雪”的那一特點？（5分）
9．劉履說：此詩“詞雖簡短，而托意微婉”。這“托意”的“意”是什么？（6分）
四、名篇名句默寫(6分)
10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每句1分，共6分）
（1） ，不如登高之博見也。 （《勸學(xué)》）
（2）朝菌不知晦朔， ，此小年也。 （《逍遙游》）
（3）固時俗之工巧兮， 。背繩墨以追曲兮， 。（《離騷》）
（4）歌臺暖響， ；舞殿冷袖， 。 （《阿房宮賦》）
五、實用類本閱讀（25分）
11．閱讀下面的字，完成（1）～（4）題。（25分）
劉典：世上已無真狂徒
徐百柯
2005年歲末，紅學(xué)界頗不安寧，于是遙想當(dāng)年，西南聯(lián)大教授劉典這樣講《紅樓夢》：
其時天已近晚，講臺上燃起燭光。不久，劉典身著長衫，緩步走上講臺，坐定。一位女生站在桌邊用熱水瓶為他斟茶。先生從容飲盡一盞茶后，霍然站起，有板有眼地念出開場白：“寧—吃—仙—桃—一口，不—吃—爛—杏—滿筐！仙桃只要一口就行了啊……我講 《紅樓夢》嘛，凡是別人說過的，我都不講；凡是我講的，別人都沒有說過！今天給你們講四個字就夠了�！庇谑撬闷鸸P，轉(zhuǎn)身在旁邊架著的小黑板上寫下“蓼汀花溆”四個大字。
這次講座原定在一間小教室開講，后因聽者甚眾，改為大教室，還是容不下，只好改在聯(lián)大教室區(qū)的廣場上，學(xué)生席地而坐，洗耳恭聽劉教授高論。
劉氏在西南聯(lián)大開《選》，不拘常規(guī)，常常乘興隨意，別開生面。上前，先由校役提一壺茶，外帶一根兩尺長的竹制旱煙袋，講到得意處，就一邊吸著旱煙，一邊解說精義，下鈴響也不理會。有一次，他卻只上了半小時的，就忽然宣布說，今天提前下，改在下星期三晚飯后七時半繼續(xù)上。原，那天是陰歷五月十五，他要在月光下講《月賦》一篇。有學(xué)生追憶：屆時，在校園里月光下擺下一圈座位，他老人家坐在中間，當(dāng)著一輪皓月大講其《月賦》，“儼如《世說新語》中的魏晉人物”。
劉典講時，同樣是守舊派人物的吳宓也會前去聽講，而且總是坐在最后一排。劉教授閉目講，每講到得意處，便抬頭張目向后排望，然后問道：“雨僧（吳宓的字）兄以為如何？”每當(dāng)這時，吳教授照例起立，恭恭敬敬地一面點頭一面回答：“高見甚是，高見甚是�！眱晌幻淌谝粏栆淮鹬疇�，惹得全場為之暗笑。
一日，日機空襲，警報響起，聯(lián)大的教授和學(xué)生四下散開躲避。劉典跑到中途，忽然想起他“十二萬分”佩服的陳寅恪身體羸弱且目力衰竭，于是便率幾個學(xué)生折回攙扶著陳往城外跑去。他強撐著不讓學(xué)生扶他，大聲叫嚷著：“保存國粹要緊！保存國粹要緊！”讓學(xué)生們攙著陳先走。這時，只見他平素藐視的新學(xué)作家沈從也在人流中，便顧不得自己氣喘如牛，轉(zhuǎn)身呵斥道：“你跑什么跑？我劉某人是在替莊子跑，我要死了，就沒人講《莊子》了！你替誰跑？”
劉典多年潛心研究莊子，出版了十卷本《莊子補正》，陳寅恪為之作序，推崇備至。曾有人向劉氏問起古今治莊子者的得失，他大發(fā)感慨，口出狂言道：“在中國真正懂得《莊子》的，只有兩個人。一個是莊周，還有一個就是劉某人�！笨駝t狂矣，當(dāng)下不少見，但其背后那股子傲骨嶙峋的氣度，卻是今人學(xué)不的。
1928年，蔣介石掌握大權(quán)不久，想提高自己的聲望，曾多次表示要到劉典主持校務(wù)的安徽大學(xué)去視察，但劉拒絕其到�！坝�(xùn)話”。后，蔣雖如愿以償，可是在他視察時，校園到處冷冷清清，并沒有他所希望的那種隆重而熱烈的歡迎場面。一切皆因為劉典冷冷擲出的一句話：“大學(xué)不是衙門�！�
后安徽發(fā)生學(xué)潮，蔣介石召見劉典。之前劉氏曾有豪言：“我劉叔雅（“叔雅”為劉典的字）并非販夫走卒，即是高官也不應(yīng)對我呼之而，揮手而去。蔣介石一介武夫耳，其奈我何！”見面時，劉稱蔣為“先生”而不稱“主席”，蔣很是不滿。進而兩人沖突升級，劉典指著蔣介石說：“你就是軍閥！”蔣介石則以“治學(xué)不嚴”為由，將劉當(dāng)場羈押，說要槍斃。后多虧蔡元培等人說情，關(guān)了一個月才獲釋。
后人贊曰：“好個劉典，名士風(fēng)流，還是狷介狂人？我不知道，我能知道的是，今天，這樣的知識分子已無處尋覓，所謂‘風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去’�！�
（本選自徐百柯《民國那些人》）
（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（ ）（5分）
A．劉典在陰歷五月十五的月光下給學(xué)生講授《月賦》，這種獨出心裁之舉，帶有乘興隨意的意味，體現(xiàn)出他的“魏晉風(fēng)度”。
B．聯(lián)大的教授和學(xué)生躲避日機空襲時，劉典只是呵斥在人流之中的作家沈從，是因為他一向看不起搞新學(xué)創(chuàng)作的人。
C．蔣介石召見劉典，見面時，劉稱蔣為“先生”而不稱“主席”，蔣介石很是不滿。進而兩人沖突升級，蔣將其當(dāng)場羈押。
D．劉典是位有大學(xué)問、有真性情的學(xué)者，讓人追懷、仰慕，但是當(dāng)今社會也并不缺乏像劉典這樣的令人欽佩的學(xué)者。
E．本通過對劉典在西南聯(lián)大、安徽大學(xué)等校任教時生活片段的生動記述，勾勒出一個具有獨特個性的學(xué)者形象。
（2）劉典說自己唯一是“真正懂得《莊子》”的人，他這樣說的原因是什么？請簡要說明。（6分）
（3）劉典是“真狂徒”，他的“狂”在中主要體現(xiàn)為哪些方面？請簡要概括。（6分）
（4）劉典認為“大學(xué)不是衙門”，你認可他的觀點嗎？結(jié)合原，談?wù)勀阕约旱目捶�。�?分）
第Ⅱ卷 表達題
六、語言字運用(20分)
12．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)
A．二次革命失敗，很多同志殉義武昌。我這個書呆子，既非軍人，又非政客，更無直接革命的資格，只好弄弄筆，長歌當(dāng)哭。
B．大學(xué)生到基層當(dāng)村官，是去接受鍛煉和發(fā)揮聰明才智的，是要靠自己的才能創(chuàng)造業(yè)績的，這不是一條沒有艱辛的終南捷徑。
C．辛亥革命后，風(fēng)俗日偷，道德淪喪，蔡元培懇切地勉勵北大學(xué)子，不僅要潔身自好，而且還要努力做社會的道德楷模。
D．這次評獎，題“民間歌謠調(diào)查”以其詳實地調(diào)查成果榮獲金獎。作為題組的負責(zé)人，他責(zé)無旁貸地走上了領(lǐng)獎臺。
13．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．印度尼西亞默拉皮火再次大規(guī)模噴發(fā)，沖上數(shù)千英尺的高空，景象極其恐怖，死亡人數(shù)不斷增加。
B．如果中國足球隊能在亞洲獲得令人欽佩的戰(zhàn)績，就可以向贊助商索要更多的贊助費，央視的收視率也會大幅度地提高。
C．成千上萬的亞洲冬運會志愿者都在緊張地忙碌著，他們希望通過共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至世界矚目的明亞冬會的理想。
D．作為地處高原、發(fā)展相對滯后的地區(qū)，更應(yīng)該把發(fā)展教育作為根本大計，為各族人民搭
14．依次填入下面一段字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）
優(yōu)秀傳統(tǒng)化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富， ， 。 ， ， ， ，維護民族化基本元素，使優(yōu)秀傳統(tǒng)化成為新時代鼓舞人民前進的精神力量。
①是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐
②堅持保護利用、普及弘揚并重
③要全面認識祖國傳統(tǒng)化，取其精華、去其糟粕
④加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)化思想價值的挖掘和闡發(fā)
⑤古為今用、推陳出新
⑥是發(fā)展社會主義先進化的深厚基礎(chǔ)
A．①⑥②④⑤③ B. ⑥①③⑤②④ C. ③⑤①⑥②④ D. ⑥①②④③⑤
15．給下面這則新聞擬寫一個導(dǎo)語（不超過18字）。（5分）
12月12日下午徐州豐縣首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)校車發(fā)生一起側(cè)翻事故，當(dāng)即造成12人死亡，11人受傷，其中3人傷勢較重。事故發(fā)生后，徐州市和豐縣的有關(guān)部門接報后緊急組織救援力量進行現(xiàn)場搶救，分別將傷員送至豐縣人民醫(yī)院、豐縣中醫(yī)院和徐州市區(qū)醫(yī)院。雖經(jīng)醫(yī)護人員全力搶救，但是令人痛心的是，至13日凌晨2時許，又有3名學(xué)生搶救無效死亡，致使事故遇難學(xué)生數(shù)上升至15人。
16．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例
相同。（6分）
人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
七、寫作（60分）
17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的。（60分）
神的寵物鼠要求下凡，當(dāng)一回普通的動物。神說：“可以，但若想回，你必須戰(zhàn)勝大象�！崩鲜蟮椒查g，發(fā)現(xiàn)自己又小又弱，戰(zhàn)勝大象怎么可能。老鼠后悔了，但它靈機一動：要是鉆進大象鼻子，就能逼它認輸。一天，老鼠趁機迅速地鉆進了大象鼻子，可大象打了一個噴嚏，噴出了老鼠。自此，大象極恨老鼠，見老鼠就去踩。老鼠只好躲開大象。這天，大象落入了獵人的巨網(wǎng)，無法逃脫。老鼠覺得是天賜良機，準備在大象要害部位咬幾個洞。然而，老鼠看到大象那樣可憐，不忍下嘴，反而用牙齒咬斷了網(wǎng)的繩子，救出大象。此事之后，老鼠與大象竟成了朋友。不久神找老鼠。老鼠說：“我沒戰(zhàn)勝大象��！”神說：“你將對手變成了朋友，這不是完美的戰(zhàn)勝嗎？”
要求選好角度，確定立意，明確體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。
語試卷參考答案
1．C（歪曲義，原是“而不是單純欣賞”，此處為“不必顧及形式上的好看”。）
2．C（①無中生有�！疤貏e是詩歌的藝術(shù)”，沒有依據(jù)。②以偏概全�！罢渭覀冏鹬厮囆g(shù)”是原因之一。）
3．C（偷換概念。原強調(diào)賦詩是外交“手段”，而非“目的”。）
4．C（恨：遺憾。）
5．D（②表現(xiàn)哀帝器重，③表現(xiàn)恭敬儉約，⑥表現(xiàn)內(nèi)心憂慮。）
6．C（打算免孔光的官職沒有依據(jù)。）
7．（1）百萬軍隊，都不如一位賢士，因此，秦國花費千金離間趙王與廉頗的關(guān)系，漢高祖分發(fā)萬金讓項羽疏遠范增。（眾：軍隊。故：因此。間：離間。疏：疏遠。每個1分，句子流暢1分。）（2）你自輔政以，出入朝廷三年，從未明顯地糾正我的不足，本朝大臣的奸佞之心卻如愿意遂，過失全在你傅喜啊。（昭：明顯。匡：糾正。遂：隨心、如意。咎：過失、罪過。每個1分，句子流暢1分。）
8．①隨風(fēng)而落，飄飛千里，巧落瑤臺，遇陽而化。（2分）②皎潔（潔白）（2分）
9．詩人雖然志在千里，品質(zhì)高潔，（2分）但朝廷復(fù)雜，小人一旦得勢，就得退位避讒，潔身自好。（2分）
10.（1）吾嘗?而望矣 （2）蟪蛄不知春秋（3）?規(guī)矩而改錯 競周容以為度（4）春光融融 風(fēng)雨凄凄
11．（1）BD （B項給3分，D項給2分）
（2）①多年潛心研究莊子，出版《莊子補正》；（2分）②大師陳寅恪為之作序，推崇備至；（2分）③他性格狂放，出語狂傲。（2分）
（3）①授不拘常規(guī)，乘興隨意。（2分）②做學(xué)問力避眾見，自視甚高。（2分）③對強權(quán)不阿附，有傲骨。（2分）
（4）觀點一：認可。（2分）①大學(xué)是做學(xué)問的地方，政治活動會干擾做學(xué)問（2分）。②治學(xué)須思想自由，政治會限制學(xué)術(shù)研究。（2分）③知識分子應(yīng)有獨立的人格，獨立的見解，不應(yīng)成為政治附庸。（2分）
觀點二：不認可。（2分）①大學(xué)隸屬政府，應(yīng)聽從政府號令。（2分）②治學(xué)應(yīng)滿足國家需要，應(yīng)聽從政府指導(dǎo)。③教育是為國培養(yǎng)人才，應(yīng)接受政府該檢查。（2分）
12．D（責(zé)無旁貸：貸：推卸。自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。）
13．D（A．成分殘缺。應(yīng)在“沖上數(shù)千英尺的高空”加上“火灰”。B．語序不當(dāng)。先說收視率，再說贊助費。C．搭配不當(dāng)�！袄硐搿备摹叭蝿�(wù)”。）
14．B（⑥①先說意義，先“基礎(chǔ)”后“支撐”，③⑤再說對待的原則，②④最后說具體做法。）
15. 徐州市發(fā)生校車翻車事故，15人遇難
16．示例：①人生應(yīng)該如云朵一樣，從聚飄到散，一直都是潔白的。②人生應(yīng)該如青松一樣，從小長到大，一直都是筆直的。③人生應(yīng)該如溪水一樣，從流到湖，一直都是清澈的。（每句2分）
17.（略）
【譯】
傅喜，字稚游，是河內(nèi)郡溫縣人。小時愛好學(xué)問，有遠大的志向，有高尚的品行。哀帝被立為太子后，成帝選拔傅喜做了太子庶子。哀帝剛一即位，就任命傅喜做了衛(wèi)尉，升任為右將軍。這時，王莽擔(dān)任大司馬，因年老請求退職，躲避在皇帝外戚家里�；噬辖邮芰送趺寺毜囊庖�，百姓都把希望寄托在傅喜身上。傅喜的堂弟孔鄉(xiāng)侯傅晏跟傅喜同樣都受到哀帝親近，而且他的女兒成了皇后。傅喜堅持謙遜待人，稱病回避。傅太后開始參與朝政，傅喜多次勸止她，因此傅太后不想讓傅喜輔佐朝政。于是，皇帝就任用左將軍師丹替代王莽擔(dān)任大司馬的職位，賜給傅喜百斤黃金、上將軍的印綬，以光祿大夫的身份在家養(yǎng)病。
大司空何武、尚書令唐林都向皇帝上書：“傅喜做事仁義，高尚純潔，對國家忠誠不二，憂國憂民，是能夠輔佐朝廷的大臣�，F(xiàn)在因為臥病在床，就讓他回老家，百姓會感到失望，會說傅喜是一位賢德的人，因為意見跟定陶太后不合的緣故回家養(yǎng)病，百官也無不替國家感到遺憾。忠臣，是國家的衛(wèi)士。百萬部隊，都不如一位賢士，因此，秦國花費千金離間趙王與廉頗的關(guān)系，漢高祖分發(fā)萬金讓項羽疏遠范增。傅喜站立在朝堂，是陛下的榮耀，也關(guān)系傅氏家族的興衰�！被实圩约阂财髦馗迪病Ｏ乱荒甑恼�，就調(diào)師丹做了大司空，任命傅喜做大司馬，封為高武侯。
丁氏、傅氏驕橫奢侈，都嫉恨傅喜恭敬儉約。傅太后想謀求更尊貴的稱號，要跟成帝的母親同等尊貴。傅喜跟丞相孔光、大司空師丹一起堅持正確的意見。傅太后非常憤怒，皇帝沒有辦法，先免去了師丹的官職以便觸動傅喜，但傅喜最終都沒有順從。后幾個月，皇帝就以策書的形式免去了傅喜的官，策書寫道：“你自輔政以，出入朝廷三年，從未明顯地糾正過我的不足，本朝大臣的奸佞之心卻如愿意遂，過失全在你傅喜啊。上交大司馬的印綬，回家吧�！备堤笥肿约合略t給丞相、御史，說：“高武侯傅喜沒有功勞卻被封賞，心懷不忠，附和下臣，欺瞞皇上，跟原的大司空師丹共同叛逆，不聽君命，敗壞官風(fēng)，損害道德教化。罪惡雖然發(fā)生在被赦免之前，也不應(yīng)該給予閑散大官的優(yōu)惠待遇，還是遣回自己的封國吧。”太后又想剝奪傅喜的侯爵，皇上沒有聽從。
傅喜居住在封國三年多，哀帝駕崩，平帝登上皇位，王莽又掌握了大權(quán)，于是就免去了傅氏家族的官職爵位，且遣返回原的郡里。傅晏將妻子和孩子送到了合浦縣。王莽向太后稟告，讓她下詔說：“高武侯傅喜天性正直誠謹，主張忠誠正直。雖然與原的定陶太后有親屬關(guān)系，但最終沒有屈從不正確的旨意，耿介堅節(jié)，因此應(yīng)逐回他的封國�！秱鳌凡皇钦f嗎：‘年歲寒冷，然后才知道松樹和柏樹最后萎謝’�；蛘咦尭迪不亻L安，把原高安侯的府第賜給傅喜，職位升為特進，給予閑散大官的優(yōu)惠待遇�！备迪搽m然例外受到褒獎賞賜，卻感到孤立恐懼，后又被遣返到自己的封國，壽終正寢。王莽賜他謚號為貞侯。
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