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清遠(yuǎn)市201—2015學(xué)年度第學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測高試卷A．蝙蝠依賴聲波飛行 B．工蜂跳“圓圈舞”C．雉雞舞蹈9． 以下措施中，有利于保護生物多樣性的是 A．大量引進外來物種　　　　　　　　 B．建立瀕危物種的精子庫、種子庫C．禁止利用一切動植物資源　　　　　 D．把沼澤地改造成農(nóng)田，種植多種農(nóng)作物10. 現(xiàn)在的氣象預(yù)報中有“紫外線指數(shù)”的內(nèi)容，提醒人們注意避免紫外線傷害。造成地面紫外線照射增強的直接原因是 A. 冰川融化 B.水體污染 C. 臭氧層破壞 D.濫伐森林 11．右圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程，、、、表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的種器官，是有關(guān)的生理過程。下列說法錯誤的是A．B．器官是C．器官是表示重吸收作用D．器官是．以下關(guān)于艾滋病(AIDS)的敘述，錯誤的是14．下列是根據(jù)種群特征的概念圖所作的分析，錯誤的是 A．利用性引誘劑誘殺害蟲會影響B(tài)．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征C．預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是D．春運期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的15．為了保護魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大捕魚量，根據(jù)種群增長的“S”型曲線，應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在A．K水平 B．K/2水平 C．K/4水平 D．K/8水平16. 下列關(guān)于植物生長素發(fā)現(xiàn)的過程敘述錯誤的是A．．．．下列有關(guān)生長素的敘述，錯誤的是A．生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子B．色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素C．生長素只分布在植物的幼嫩器官D．18. 下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是A. 植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的微量有機物B. 植物激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的各項生命活動C. 乙烯在幼嫩的果實中含量較多D. 植物的根、芽、莖對生長素的反應(yīng)敏感程度不同19．右圖示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，a～e代表各營養(yǎng)級的生物。敘述正確的是A．共有條食物鏈 B．C．D．若水體受污染，則的是B．調(diào)整能量流動方向 C．促進物質(zhì)循環(huán) D．增加生物群落的豐富度二、雙項選擇題：本題共6小題，每小題3分，共18分。每小題給出的四個選項中，只有兩 個選項符合題意。每小題全選對得3分，只選一個選項且正確得1分，錯選或不選得0分。21．下列有關(guān)反射弧的敘述中，不正確的是A．反射弧是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) B．只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射活動C．興奮產(chǎn)生時，神經(jīng)元膜內(nèi)外局部電流方向相反D．興奮在神經(jīng)元之間既可單向也可雙向傳遞22．下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述，的是A．血糖的主要來源是③ B．在肌肉細(xì)胞中，可以進行②過程C．胰島素是唯一能降低血糖的激素 D．健康人的血糖濃度維持在0.8～1.2g/L水平23．下列關(guān)于群落演替的敘述中，正確的是A．一般來說，初生演替速度緩慢，要比次生演替經(jīng)歷更長的時間B．群落演替只發(fā)生在陸地上，不會發(fā)生在海洋里C．森林遭受火災(zāi)后重新形成森林屬于初生演替D．人類的活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進行演替24. 下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與植物激素有關(guān)的是A.培育無子番茄 B. 中耕松土 C.果樹整枝修剪 D.移栽植物時剪去部分葉片25．下列是生物學(xué)研究過程中常用調(diào)查方法A．用取樣器取樣法調(diào)查蔓生或叢生的單子葉植物密度 B． C．用D．用樣方法土壤中小動物的豐富度B．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)C．抵抗力穩(wěn)定性很弱的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定很強D．提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用 第二部分 非選擇題(共52分)三、非選擇題：本大題共5題，共52分。必須在答題卡非選擇題答題區(qū)指定的區(qū)域內(nèi)作答，否則答案無效。27．（分）圖中①②表示人體細(xì)胞間信息傳遞的種主要方式。（1）圖中的方式①是 調(diào)節(jié)，方式②是 調(diào)節(jié)，方式①的調(diào)節(jié)特點是 （至少回答一個特點）。（2）若方式①的內(nèi)分泌細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，則其分泌 的激素是 ，與該激素拮抗作用的激素是 ，血糖平衡的調(diào)節(jié)涉及的信息傳遞方式有 （填圖中序號）。（3）若方式①的內(nèi)分泌細(xì)胞是垂體，靶細(xì)胞是甲狀腺， 垂體分泌的 激素可以促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，但當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又會反過來抑制垂體分泌相關(guān)激素，這種調(diào)節(jié)機制稱為 。（4）圖中方式②的神經(jīng)元受到刺激產(chǎn)生的興奮通過 （填物質(zhì)）傳遞給靶細(xì)胞。（5）方式①的“信號”傳遞速度比②的要 （填：快或慢）。28．（12分）Ⅰ．如圖是人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖請寒冷條件下皮膚立毛肌收縮，起雞皮疙瘩的反射弧立毛肌收縮e是下丘腦分泌的，由釋放到血液中食物過咸時，Ⅱ．如圖是人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）圖中能特異性識別外毒素的細(xì)胞有 （2分，用字母回答）。（2）圖2過程中破傷風(fēng)桿菌外毒素和物 質(zhì)X分別稱為 、 。（3）當(dāng)再接觸相同的外毒素時，與初次免疫相比，會發(fā)生圖2中的 過（填圖中的序號），體內(nèi)抗體的產(chǎn)生有何特點? 。29．（8分入侵物種會對當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性產(chǎn)生災(zāi)難性影響。某課外探究小組的同學(xué)對一塊荒地某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如表所示(單位：株/m2)。年份植物20012002200320042005A10.09.286.85.5B3.02.11.10.30.1C0.30.61.11.52.3D3.02.00.400E3.22.81.71.30.5請分析回答下列問題。在所調(diào)查的A～E五種植物中，你認(rèn)為入侵物種是　　，初期，種群數(shù)量呈 　型增長，原因是。請繪出該物種的種群密度變化曲線。如果要全面了解所調(diào)查地塊的物種多樣性(微生物除外)，除要調(diào)查地面上的植物、動物種類以外，還應(yīng)土壤進行調(diào)查該地區(qū)生物群落的演替類型屬于，從數(shù)據(jù)分析，在演替過程中群落物種豐富度變化趨勢是。桑葉中脫氧霉素具有減肥、美容、降血糖010-1210-1010-810-610-4黃豆胚軸長度(cm)2.63.64.83.32.91.7請據(jù)表回答：（1）第一組在實驗中起 作用，本實驗的自變量是 。（2）此實驗結(jié)果體現(xiàn)生長素作用具有 性，并由此推知10－3mol／L的IAA對黃豆胚軸生長最可能具有 作用。（3）該同學(xué)想進一步探究IAA促進黃豆胚軸生長的最適濃度，他選擇的IAA濃度范圍應(yīng)在 (2分)mol／L之間。正式實驗中相對濃度梯度為101少需設(shè)置組實驗高二生物試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、單項選擇題：本題共20小題，1-10小題，每小題1分，11-20小題，每小題2分，共30分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題目要求。題號答案CDDCDAADBC題號11121314151617181920答案ACBDBACDCB二、雙項選擇題：本題共6小題，每小題3分，共18分。每小題給出的四個選項中，只有兩個選項符合題意。每小題全選對得3分，只選一個選項且正確得1分，錯選或不選得0分。題號212223242526答案BDABADACBCAB三、非選擇題：本題共5個小題，共52分。27．（10分，每空1分） （1）激素（或體液） 神經(jīng) 微量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官和靶細(xì)胞（全答或答任何一個特點即可得分）（2）胰島素 胰高血糖素（或腎上腺素） ①②（答出“①”即可得1分）（3）促甲狀腺 反饋調(diào)節(jié) （4）神經(jīng)遞質(zhì)（或遞質(zhì)） （5）慢28．（12分，除說明外，每空1分）Ⅰ．（1）細(xì)胞中有機物的氧化釋放能量（2）皮膚冷覺感受器冷覺感受器下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞抗利尿激素促進腎小管和集合管對水重 吸收腎小管集合管對水重吸收C　 J　 環(huán)境適宜，沒有天敵　 如圖動物類群豐富度(合理即可)12分，除說明外，每空1分1）CO2　　　 全球性　　　 （2）生產(chǎn)者　　　分解者的分解作用 　　�、荩�3）捕食和競爭（答全2分，答一個得1分）　250　 單向流動，逐級遞減（答全2分，答一個得1分）（4）直接 能量多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生（答全或答其中一點即可）31.（10分，除說明外，每空1分1高一生物試卷 第6頁（共8頁）廣東省清遠(yuǎn)市2015-2016學(xué)年度高二第一學(xué)期期末測試生物試題
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