2013~2014學(xué)年度第一學(xué)期期中試卷高 二 生 物第Ⅰ卷 客觀卷（共60分）一、單項(xiàng)選擇題：（共30小題，每小題2分，共60分)1．關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是 A．組織液滲透壓增大，引起細(xì)胞吸水 B．無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 C．血漿中的HCO3-參與維持血漿pH的穩(wěn)定 D．血漿中蛋白質(zhì)的含量對(duì)血漿滲透壓沒(méi)有影響2．下列各組化合物屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是 ①血漿、組織液和淋巴 ②血紅蛋白、O2和葡萄糖 ③葡萄糖、CO2和胰島素 ④激素、突觸小泡和氨基酸 A．①③ B．③④ C．①② D．②④3．下圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A．反應(yīng)“C6H12O6→2C3H6O3（乳酸）”可發(fā)生在③中 B．體液①中含有胰島素和血漿蛋白 C．圖中②③構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境 D．正常情況下，①②④的理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡4．人體發(fā)生花粉等過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，引起毛細(xì)血管壁的通透性增加，血漿蛋白滲出，會(huì)造成局部 A．組織液增加 B．組織液減少 C．血漿量增加 D．淋巴減少5． 美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，肥胖可能與大腦中多巴胺有關(guān)。多巴胺是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì)，在興奮傳導(dǎo)中起著重要的作用。下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的是 A．突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體、線粒體有關(guān) B．突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 C．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后，將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn) D．興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞6．如圖表示縮手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三種神經(jīng)元。如果進(jìn)行下述操作，試判斷敘述正確的是 A．用電刺激Ⅰ處，則Ⅰ處細(xì)胞膜內(nèi)外電位為外正內(nèi)負(fù)? B．用電刺激Ⅱ處，則皮膚、肌肉都發(fā)生興奮?C．剪斷Ⅰ處，刺激斷口處向b側(cè)所發(fā)生的縮手反應(yīng)叫做縮手反射 D．用一定強(qiáng)度的電流刺激b神經(jīng)元，則神經(jīng)傳導(dǎo)的方向?yàn)閎→c→Ⅱ →肌肉7、河豚毒素是一類強(qiáng)烈的神經(jīng)毒素，它能與神經(jīng)細(xì)胞膜上鈉離子通道蛋白結(jié)合，阻斷鈉離子內(nèi)流。河豚毒素中毒病人 A．神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強(qiáng)，出現(xiàn)肌肉痙攣等現(xiàn)象 B．受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜外電位迅速由正轉(zhuǎn)負(fù) C．神經(jīng)細(xì)胞興奮性喪失，出現(xiàn)感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)等障礙 D．由突觸前膜分泌的神經(jīng)遞質(zhì)減少，病人反應(yīng)遲緩8．下圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生、傳導(dǎo)示意圖。下列說(shuō)法與圖示相符的是 A．圖中興奮部位是B和C B．圖中興奮傳導(dǎo)方向是C→A→BC．圖中弧線最可能表示局部電流方向 D．興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向一致9、下圖表示神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢，用以研究興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)和神經(jīng)元間的傳遞方向，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是 A．圖中顯示了突觸連接B．a(chǎn)可能與效應(yīng)器相連C．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是雙向的D．a(chǎn)、c均可能與感受器相連10． 某人因?yàn)榻煌ㄊ鹿始顾鑿男夭空蹟嗔�，一般情況下 A．膝跳反射存在，針刺足部無(wú)感覺(jué) B．膝跳反射不存在，針刺足部有感覺(jué) C．膝跳反射不存在，針刺足部無(wú)感覺(jué) D．膝跳反射存在，針刺足部有感覺(jué)11． 當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加，對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是 A．這一反射過(guò)程需要大腦皮層的參與 B．這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺 C．酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌 D．這一過(guò)程中有“電—化學(xué)—電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化12．當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí)，可以通過(guò)“飼喂法”或 “注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列 可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是 ①生長(zhǎng)激素 ②甲狀腺激素 ③胰島素 ④性激素 A．①② B．③④ C．②④ D．①②④13．下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A． 體溫升高都是由于細(xì)胞代謝產(chǎn)熱增加引起的?B．大腦皮層是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞?C．降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式?D．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)主要產(chǎn)熱方式是骨骼肌的收縮14．下列敘述中，符合人體內(nèi)糖類代謝特點(diǎn)的是 A．胰高血糖素可促進(jìn)消化道對(duì)葡萄糖的吸收和肝糖原的分解 B．胰島素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞C．靜止或劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的血糖含量都維持不變 D．胰島素不直接參與肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成過(guò)程15．下列關(guān)于人體的體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)說(shuō)法正確的有A．食物過(guò)咸時(shí)，抗利尿激素分泌減少，尿量減少 B．飲水過(guò)多，細(xì)胞外液滲透壓會(huì)升高C．如果體溫低于正常體溫，在神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)下，汗腺分泌汗液會(huì)減少，毛細(xì)血管會(huì)舒張D．人體熱量的來(lái)源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解16．當(dāng)大腦皮層的視覺(jué)性語(yǔ)言中樞受到損傷時(shí)，病人將出現(xiàn)什么癥狀A(yù)．看不見(jiàn)文字，但能聽(tīng)懂別人談話B．不能看懂文字，但能聽(tīng)懂別人談話C．能聽(tīng)懂別人談話，但自己不會(huì)講話D．能夠講話，但不會(huì)書寫17．當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25 ℃降至5 ℃，耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為 A．增加、增加、減少、降低B．增加、減少、增加、不變 C．增加、增加、減少、不變D．減少、減少、增加、不變18．下列不是植物激素的是A．乙烯 B．吲哚乙酸 C．吲哚丁酸 D．2,4-D19．如圖一所示表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照射下的生長(zhǎng)情況，圖二表示胚芽鞘對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的不同反應(yīng)，則圖三中表示 a、b兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線反應(yīng)分別依次是 A．①和②B．①和③ C．②和③ D．②和④20．果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)。下列敘述正確的是 A．細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用 B．生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)的發(fā)育和成熟沒(méi)有影響C．乙烯在果實(shí)生長(zhǎng)和成熟中起抑制作用 D．脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落21．用月季作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行NAA促進(jìn)扦插枝條生根的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中，預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是A．通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)可確定實(shí)驗(yàn)濃度梯度位于2 ppm～6 ppm之間B．NAA促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是4 ppmC．該實(shí)驗(yàn)處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法 D．NAA不屬于植物激素22．1914年，匈牙利的科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng)。下列有關(guān)敘述正確的是A．該實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行，可排除受光不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．該實(shí)驗(yàn)證明尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是吲哚乙酸C．對(duì)照組是沒(méi)有尖端的胚芽鞘，結(jié)果不生長(zhǎng)D．該實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸23．下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是 ①培育不需授粉的無(wú)籽番茄 ②培育三倍體無(wú)籽西瓜 ③果樹整枝修剪 ④帶芽的枝條扦插 ⑤移栽植物時(shí)剪去部分葉片⑥棉花摘心 A．①③ B．②④ C．⑤⑥ D．②⑤24．關(guān)于人體激素的敘述，錯(cuò)誤的是 A．激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用B．激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用C．甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應(yīng)D．正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)25．無(wú)胸腺裸鼠是一種無(wú)毛變異小鼠，先天性無(wú)胸腺，常作為醫(yī)學(xué)生物學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。 下列表述中錯(cuò)誤的是A．無(wú)胸腺裸鼠具有正常的體液免疫功能 B．無(wú)胸腺裸鼠應(yīng)飼養(yǎng)在無(wú)菌環(huán)境中C．無(wú)胸腺裸鼠對(duì)異體組織的排斥反應(yīng)減弱 D．人類癌細(xì)胞可在無(wú)胸腺裸鼠體內(nèi)增殖26．人體感染白喉?xiàng)U菌后，將啟動(dòng)系列免疫反應(yīng)，其中屬于特異性免疫的是 A．鼻腔粘膜分泌殺菌物質(zhì)抑制白喉?xiàng)U菌繁殖 B．巨噬細(xì)胞通過(guò)溶酶體將吞入的白喉?xiàng)U菌消化 C．口腔中的鏈球菌產(chǎn)生過(guò)氧化氫殺死白喉?xiàng)U菌 D．體液中的免疫球蛋白與白喉?xiàng)U菌毒素反應(yīng)，中和其毒性27．麻疹病毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率，世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標(biāo)，下列相關(guān)敘述正確的是 A．該疫苗是小分子物質(zhì)，其表面的抗原決定簇可被免疫細(xì)胞識(shí)別 B．初次接種該疫苗后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體 C再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞分化成效應(yīng)B細(xì)胞釋放淋巴因子 D．入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被T細(xì)胞吞噬消化28．某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明。 其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為抗原，免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體會(huì)攻擊另一只眼球組織。這一過(guò)程與下列哪一現(xiàn)象的免疫學(xué)原理相同 A．少數(shù)患者注射青霉素后產(chǎn)生休克反應(yīng) B．感染HIV病毒導(dǎo)致人體免疫機(jī)能缺失 C．產(chǎn)生紅斑狼瘡的病理過(guò)程 D．注射流感疫苗后人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體29．重癥肌無(wú)力是一種自身免疫性疾病，患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)—肌肉突觸后膜的受體蛋白。正確的治療措施是 A．注射激素抑制抗體產(chǎn)生 B．注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率C．注射受體蛋白增加受體數(shù) D．注射淋巴因子增強(qiáng)免疫能力30．甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能�，F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是 A．甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞 B．甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞 C．乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞 D．丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞第II卷 主觀卷（共40分）二、非選擇題31．下圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）人們把由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號(hào) 部分。毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是 （用圖中的字母表示）。CO2濃度最高的地方是 （用圖中的字母表示）（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例，氧氣從血液中進(jìn)入組山西省大同市2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題
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