安徽省合肥一中2013-2014學年高二上學期期中考試語文試題全卷滿分150分，考試時間150分鐘。第I卷（閱讀題 共67分）一、（9分）閱讀下面的文字，完成后面題目。③中國畫家酷愛靜寒之境，是因為靜反映了一種獨特的心境。畫之靜是畫家靜觀默照的結果，也是畫家高曠懷抱的寫照。畫家在靜寒之中陶冶心靈，以靜寒來表現(xiàn)自己與塵世的距離，同時通過靜寒來表達對宇宙的獨特理解。④中國藝術的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氛圍中展現(xiàn)生命的躍遷。以靜觀動，動靜相宜，可以說是中國藝術的通則，它一般是在靜寒中表現(xiàn)生趣，靜寒為盎然的生機躍動提供了一個背景。文嘉自題《仿倪元鎮(zhèn)山水》：“高靈爽氣澄，落日橫煙冷，寂寞草云亭，孤云亂小影。”在靜寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，輕煙飄渺，青山浮蕩，孤亭影亂，這不正是一個充滿生機的世界嗎!徹骨的冷寒，逼人的死寂，在這動靜轉換中全然蕩去。⑤靜與空是相聯(lián)系的，靜作用于聽覺，空作用于視覺，聽覺的靜能推蕩視覺的空，而視覺的空也能加重靜的氣氛。在中國畫中，空絕非別無一物，往往與靜相融合，形成寧靜空茫的境界。因此，靜之寒在一定程度上就是空之寒。中國藝術熱衷于創(chuàng)造“空山無人，水流花開”的境界，拒斥俗世的欲望，不介入社會的復雜文化活動，盡量保持“自然的純粹性”，即以山水面貌的原樣呈現(xiàn)，不去割裂自然的原有聯(lián)系�？丈綗o人，任物興現(xiàn)，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去�！ �(節(jié)選自朱良志《一丸冷月的韻味》，有刪改) 【小題1】下列對“靜寒境界”的理解，正確的一項是（3分） A．它寧靜而明澈，化解了齷齪與清潔的沖突，還我們清清世界、朗朗乾坤�！ ．它體現(xiàn)這自然而平淡的美，表明了永恒的寧靜是中國藝術追求的全部內(nèi)容�！ ．它可以幫助我們還原宇宙的本來面目，表達我們對宇宙的獨特理解。． D．它追求一種絕對的寧靜，但這種寧靜卻不是真正的空虛與死寂�！ 拘☆}2】關于中國畫對“靜寒之境”的追求，下列表述不正確的一項是（3分） A．中國畫的習見畫題盡管內(nèi)容指向不盡相同，但其基本特點是在幽冷中透出寧靜�！ ．無論是動態(tài)之景還是靜態(tài)之景，畫家都力圖營造空寂的氛圍，驅除喧囂，歸于幽靜�！ ．畫之靜表達的是一種獨特的心境，畫家在靜寒中涵養(yǎng)自己，表現(xiàn)自己與塵世的距離。 D．中國畫以徹骨的冷寒，逼人的死寂反襯現(xiàn)實世界的生機，從而體現(xiàn)出靜寒之境的生趣。 【小題3】根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是（3分） A．中國畫是中國藝術的重要門類，文章以之為例來談論中國藝術所追求的靜寒境界�！ ．第④段中作者引用文嘉題畫詩的目的是論證構建靜寒之境是中國藝術的通則�！ ．視覺的空與聽覺的靜融合成靜寒境界，因此，中國畫既是視覺藝術，也是聽覺藝術�！ ．靜之寒就是空之寒，這使得中國藝術隔絕俗世而得以盡量保持其“自然的純粹性”。二、（33分）閱讀下面的文言文，完成后面題目。傅友德，其先宿州人，后徙碭山。元末從劉福通黨李喜喜入蜀。喜喜敗，從明玉珍①，玉珍不能用。走武昌，從陳友諒。太祖攻江州，至小孤山，友德帥所部降。帝與語，奇之，用為將。從征武昌，城東南高冠山下瞰城中，漢兵據(jù)之，諸將相顧莫前。友德帥數(shù)百人，一鼓奪之。流矢中頰，不為沮。武昌平，授雄武衛(wèi)指揮使。洪武三年從大將軍搗定西，大破擴廓②。移兵伐蜀，奪略陽關，遂入沔。分兵自連云棧合攻漢中，克之，以饋餉不繼，還軍西安。 二十五年，友德請懷遠田千畝。帝不悅曰：“祿賜不薄矣，復侵民利何居？”尋副宋國公勝分行山西，屯田于大同、東勝。是冬再練軍山西、河南。明年，偕召還。又明年賜死。 (《明史?傅友德傳》,有刪改)注：①明玉珍，元末大夏政權的建立者。②擴廓，當時蒙古族的一個將領。③明升是明玉珍的兒子�！拘☆}1】對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分) A．流矢中頰，不為沮 沮：阻止B．明年充征虜前將軍 充：擔任C．湯和尚頓軍大溪口 頓：駐扎D．故永忠等得乘勝搗重慶，降明升 降：投降【小題2】下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 （3分）A．諸將相顧莫前 還必相迎取B．而潛引兵趨陳倉 泉涓涓而始流C．友德修橋以渡 謹拜表以聞D．友德之攻漢州也 南冥者，天池也【小題3】下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A．傅友德先跟隨劉福通進入蜀地，后又跟隨明玉珍、陳友諒等人，最后在明太祖攻打江州的時候率部投降太祖并受到重用。B．傅友德作戰(zhàn)勇敢，在戰(zhàn)爭中經(jīng)常能身先士卒，勇往直前，極大鼓舞了將士們的信心，在攻打武昌和成都的戰(zhàn)爭都曾這樣。C．傅友德不僅作戰(zhàn)勇猛，而且還善于運用各種策略，懂得采用聲東擊西的計策擊潰敵人，還懂得利用心理戰(zhàn)術瓦解敵人。D．傅友德雖屢建戰(zhàn)功，得到很多獎賞，后來他又提出要上千畝田產(chǎn)的要求，這也引起太祖的不滿，最終導致悲劇的結局。【小題4】把下列課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）我決起而飛，搶榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？（5分）（2）臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。（5分）體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。關鍵字(1) “決起而飛”譯為一下子起飛，“搶”譯為碰，“時則不至”譯為有時或者還飛不到樹的高度，“奚以……為”譯為哪里用得著……呢？。(2) “險釁”譯為命運不好，“見背” 譯為棄我而死去，“奪”譯為強行改變。考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。三、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。（8分） 小 重 山 章良能柳暗花明春事深。小闌紅芍藥，已抽簪。雨余風軟碎鳴禽。遲遲日，猶帶一分陰。 往事莫沉吟。身閑時序好，且登臨。舊游無處不堪尋。無尋處，惟有少年心。 【小題1】詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要概括。(4分) 【小題2】詞的下闋表達了作者怎樣的感情？使用了哪種表現(xiàn)手法來表達這些感情的？（4分） 【答案】【小題1】?描繪了晚春雨后生機盎然的景象。（2分）柳樹成蔭，花兒盛開；紅芍藥抽出了花苞，尖小如簪；微風吹拂，禽鳥明快地歡叫；雨后初晴，偶有浮云飄過天空（4點，分別對應原詞的相關語句，答對兩點得1分，答對三點得2分）�！拘☆}2】①追憶往事的惆悵之情。②物是人非，少年之志未酬的隱痛。（2分）使用對比（答“反襯”也可）手法表達。“時序好”反襯惆悵感情之深，“舊游”可尋反襯少年豪壯情懷的消逝。（2分，手法1分，簡析只要回答一處即可得1分）10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分。）（6分）甲：【小題1】 ， 。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。（《歸去來兮辭》）【小題2】若夫乘天地之正， ，以游無窮者，彼且惡乎待哉？（《逍遙游》）【小題3】 ，內(nèi)無應門五尺之僮。 ，形影相吊。（《陳情表》）【小題4】人生自古誰無死？ 。（《過零丁洋》）乙： , 。 , 。漁舟唱晚， ；雁陣驚寒， 。（《滕王閣序》）【答案】甲：【小題1】引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。三、（25分） 閱讀下面的文字，完成后面題目。洗 澡王安憶行李房前的馬路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來。他已經(jīng)將八大包書捆上了自行車，自行車再也動不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上，他徒勞地推了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝后退了半步，然后說：“ 師傅要去哪里？”他看了那人一眼停了一下，才說：“靜安寺�！毙』镒泳驼f：“十五塊錢�！彼f：“十塊錢�！毙』镒佑终f：“十二塊錢�！彼贍�，這時候，知了忽然鳴了起來，馬路對面原來有一株樹，樹影團團的。他泄了氣似地，渾身沒勁。小伙子越下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然后，他們就上路了。路上，小伙子問他：“你家住在靜安寺？”他說：“是。”小伙子又問：“你家有浴缸嗎？”他警覺起來，心想這人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地說：“恩。”小伙子接著問：“你是在哪里上班？”“機關”�！澳悄銈儐挝焕镉性「讍�？”小伙子再問，他說：“有是有，不過……”他也想含糊過去，可是小伙子看著他，等待下文，他只得說下去：“不過，那浴缸基本沒人洗，太大了，需要很多熱水。”路兩邊的樹很稀疏，太陽烤著他倆的背，他倆的汗衫都濕了，從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要給他買呢？想到這里，就打消了念頭。小伙子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說“單位”，這時又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，就又補了句：“看情況而定�！蹦侨私又鴨枺骸澳慵业脑「资谴筮�是�。俊彼坏靡训恼f：“很小�！薄霸鯓有�？”“像我這樣的人坐在里面要蜷著腿。”“那你就要把水放滿，泡在里面；或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水�！薄� 是的�！彼饝溃睦飬s動了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實讓他洗個澡也沒什么�？墒窍氲脚苏f過“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就再沒想下去。這時已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風【解析版】安徽省合肥一中2013-2014學年高二上學期期中考試試題（語文）
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