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     三亞學(xué)院是國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的民辦普通本科院校（即原海南大學(xué)三亞學(xué)院，2012年經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科院校），由吉利集團(tuán)、銘泰集團(tuán)董事長(zhǎng)李書(shū)福先生出資建設(shè)，校園環(huán)繞三亞市古人類(lèi)文化遺址落筆洞，依山近海，四季花開(kāi)。自2004年籌建以來(lái)，在海南省委省政府和三亞市委市政府的全力呵護(hù)下，學(xué)校以“讓學(xué)生更好地走向社會(huì)”為使命，堅(jiān)定“成為高水平民辦大學(xué)的最優(yōu)秀代表”，注目國(guó)際、前瞻未來(lái)、緊貼社會(huì)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，保持著高效率高質(zhì)量的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，2008年即已形成超萬(wàn)人的本科辦學(xué)規(guī)模。
    
    學(xué)�？傉嫉孛娣e3000畝，建筑總面積50多萬(wàn)平方米，擁有學(xué)術(shù)交流中心、藝術(shù)中心、實(shí)驗(yàn)中心、計(jì)算機(jī)中心、高科技圖書(shū)館、標(biāo)準(zhǔn)游泳池、高爾夫練習(xí)場(chǎng)，現(xiàn)代體育場(chǎng)、風(fēng)雨運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以及籃排網(wǎng)球場(chǎng)等系列現(xiàn)代化教學(xué)、生活設(shè)施，建筑投資11億元人民幣。目前，學(xué)校下設(shè)13個(gè)教學(xué)學(xué)院和1個(gè)教學(xué)部，開(kāi)設(shè)了56個(gè)本科專(zhuān)業(yè)（含專(zhuān)業(yè)方向）,覆蓋法學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)、教育學(xué)等八個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。
    學(xué)校辦學(xué)團(tuán)隊(duì)富有高等教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和活力，建校初期校領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)自江浙滬，如今已聚集了來(lái)自國(guó)內(nèi)29個(gè)省（市、自治區(qū)）及多個(gè)國(guó)家留學(xué)歸來(lái)的計(jì)千余名共同的創(chuàng)業(yè)者和建設(shè)者。黨委書(shū)記、院長(zhǎng)陸丹準(zhǔn)確理解國(guó)情，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)型期社會(huì)發(fā)展的走向，研究與國(guó)際先進(jìn)辦學(xué)模式相通的國(guó)內(nèi)高校發(fā)展規(guī)律，根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)作為大型混合型組織的特點(diǎn)，以特色的“張力管理”思維與方法落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，推動(dòng)校董事會(huì)確定的辦學(xué)各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    
     學(xué)校緊抓高等教育大眾化的契機(jī)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型時(shí)期細(xì)分的市場(chǎng)對(duì)于人才的需求，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的革新，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)平臺(tái)、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、人格健康培養(yǎng)平臺(tái)和人文通識(shí)教育平臺(tái)，促使人才培養(yǎng)既符合市場(chǎng)具有“上崗”競(jìng)爭(zhēng)力的“工具性導(dǎo)向”實(shí)用性人才的需求，又符合人的全面、可持續(xù)、“上梯階”發(fā)展的“超功利導(dǎo)向”的健康人格指向。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和課程，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、中文應(yīng)用寫(xiě)作三門(mén)交往工具的掌握；貫徹“三級(jí)實(shí)習(xí)”，建立不同時(shí)段、不同層次的實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)前的就業(yè)再培訓(xùn)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生“用得著、帶得走、接得上”實(shí)用新穎的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能；踐行教學(xué)與學(xué)生管理一體化，避免學(xué)生成長(zhǎng)的分離和碎片化，強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)、社區(qū)文化建設(shè)，社團(tuán)文化建設(shè)；促使學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家、識(shí)得趨勢(shì)、習(xí)慣禮儀、能夠溝通，引導(dǎo)學(xué)生積累社會(huì)資本；致力于把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神、學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的應(yīng)用型、實(shí)用性高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
    
    
    
     學(xué)校立足三亞，瞄準(zhǔn)全球化市場(chǎng)對(duì)人才的需求，廣泛開(kāi)展國(guó)際合作，吸納歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家與地區(qū)優(yōu)秀的辦學(xué)理念、教育觀念、教育方法、教材以及師資，形成學(xué)校先進(jìn)的育人理念；學(xué)校重視發(fā)掘中華本土文化優(yōu)勢(shì)，搭乘中國(guó)崛起的歷史機(jī)遇，加強(qiáng)與國(guó)外文化的交流，舉辦多個(gè)國(guó)際教育合作論壇，如中俄教育文化三亞論壇、中德職業(yè)教育論壇、國(guó)際人學(xué)會(huì)議、海南國(guó)際旅游島人才戰(zhàn)略論壇、全球化洪堡學(xué)者論壇等，獲得俄羅斯文化部、德國(guó)教育部、中國(guó)教育部的好評(píng)。學(xué)校緊跟海南國(guó)際旅游島戰(zhàn)略建設(shè)國(guó)際化校園，與國(guó)際著名院校合作辦學(xué)，建校以來(lái)先后有50多所國(guó)際著名院校主動(dòng)前來(lái)洽談合作辦學(xué)，已與英國(guó)華威大學(xué)、俄羅斯莫斯科大學(xué)、俄羅斯沃羅涅日國(guó)立大學(xué)、美國(guó)中央阿肯色州立大學(xué)、美國(guó)尼亞加拉大學(xué)等多所國(guó)際知名院校展開(kāi)全面校際合作，并自主招收留學(xué)生。
    
    
    
     建校七年來(lái)，學(xué)校的育人理念和人才培養(yǎng)模式得到了社會(huì)的普遍認(rèn)同，學(xué)校的高效率辦學(xué)、發(fā)展思路及初步成果受到教育部高度重視。教育部前部長(zhǎng)周濟(jì)、副部長(zhǎng)陳小婭、章新勝、吳啟迪、周遠(yuǎn)清等到學(xué)校視察、接見(jiàn)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，均對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的育人理念、課程體系、學(xué)生五種能力培養(yǎng)、特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、和新專(zhuān)業(yè)拓展的戰(zhàn)略性、前瞻性安排表示肯定，對(duì)學(xué)校最大可能地提高學(xué)生畢業(yè)后的上崗實(shí)力和發(fā)展?jié)摿�極為贊賞。教育部高校設(shè)置評(píng)估專(zhuān)家王純山教授評(píng)價(jià)說(shuō)：“海南大學(xué)三亞學(xué)院如此建設(shè)速度，在高等教育建設(shè)史上創(chuàng)造了一個(gè)奇跡”。原海南省委書(shū)記衛(wèi)留成四次視察學(xué)校，稱(chēng)贊：“李書(shū)福為海南人民辦了一件大事！陸丹為海南人民做了一件好事！”�，F(xiàn)任海南省省委書(shū)記羅保銘說(shuō)，“三亞學(xué)院的成功經(jīng)驗(yàn)值得很多國(guó)辦大學(xué)深思。這個(gè)學(xué)校不同于其他院校的更務(wù)實(shí)也更專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)非常值得肯定�！� 2009年1月，全國(guó)高校設(shè)置評(píng)審委員會(huì)主任、原教育部黨組副書(shū)記、副部長(zhǎng)張保慶蒞臨學(xué)校視察時(shí)表示，學(xué)�！霸O(shè)計(jì)理念很先進(jìn)”“校園人性化”“比想象中更好”，稱(chēng)學(xué)�！靶�園如畫(huà)，前程似錦”；2月，全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪到學(xué)校進(jìn)行高等教育綜合改革調(diào)研時(shí)稱(chēng)：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子懂教育，重規(guī)范，抓綜合教育改革目標(biāo)明確，思路清晰，成效明顯，與公辦老高校比，很好地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮了海南大特區(qū)改革開(kāi)放的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校的教育改革的成功經(jīng)驗(yàn)值得好好總結(jié)。”
    
    
    
     2011年，學(xué)校開(kāi)啟“十年卓越進(jìn)程”，以質(zhì)量建構(gòu)式內(nèi)涵發(fā)展為核心，以更加開(kāi)闊的視野、更有效的辦法，集中更多樣的資源，走多樣化、高水平、跨越式發(fā)展之路。通過(guò)高校聯(lián)合和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)強(qiáng)校、人才質(zhì)量立校、特色品質(zhì)興校的戰(zhàn)略，精心實(shí)施人才培養(yǎng)工程、學(xué)科建設(shè)工程、隊(duì)伍建設(shè)工程、科學(xué)研究工程、國(guó)際化工程、提升辦學(xué)層次建設(shè)工程、科技創(chuàng)新園工程、創(chuàng)業(yè)教育工程、校園規(guī)劃與建設(shè)工程、辦學(xué)特色工程等十大工程，全面提升三亞學(xué)院辦學(xué)品質(zhì)，建設(shè)高水平特色大學(xué)，以更優(yōu)秀質(zhì)量的教育服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會(huì)。
    
    
    
     教育改變命運(yùn)，大學(xué)提供階梯。成千上萬(wàn)的年輕學(xué)子走進(jìn)三亞學(xué)院，會(huì)在全新成長(zhǎng)理念和清新的陽(yáng)光環(huán)境中，煥發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣和熱情，養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和先進(jìn)文化發(fā)展的高品質(zhì)，真正愉快的學(xué)習(xí)、自主的成長(zhǎng)，更好的效力于社會(huì)。