壓軸題，一般來講是試卷每道大題的最后幾題。壓軸題不一定是最難的，但一定是學生容易丟分的，所以學生在做好基礎(chǔ)知識的鞏固以及重難點突破的同時，也需要注意平時老師強調(diào)的一些“中考經(jīng)典錯誤答案”，避免一些不應(yīng)該的丟分。下面我們分題型簡單介紹一下壓軸題的復(fù)習注意事項。
一、選擇壓軸題
即23、24、25題(3分)。常見題型有圖像題、圖表題、技巧型計算及信息給予題。
圖像題解題關(guān)鍵在于圖像的橫縱坐標、三點(起點、拐點、終點)、斜率。極有可能考金屬與酸的反應(yīng)，需要學生分清楚金屬與酸反應(yīng)的速率問題和效率問題，理解記憶等量金屬與足量酸反應(yīng)、等量酸與足量金屬反應(yīng)分別對應(yīng)的4幅圖。
圖表題一般考察質(zhì)量守恒定律，一定要從宏觀微觀兩個方面透徹地理解質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)，重點是原子守恒和質(zhì)量守恒。解題的時候一定要牢記三個公式：1、密閉容器中，M前=M后;2、M參加=M生成;3、參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量比=相對分子質(zhì)量之比×分子個數(shù)比。
技巧型計算常用的是守恒法、平均值法、極值法、差量法。守恒法和差量法主要用于求解質(zhì)量、質(zhì)量分數(shù)等具體數(shù)值的題目，平均值法和極值法由于可以確定數(shù)值的范圍，因此常用于求某種物質(zhì)可能是什么的問題，找出這幾種方法對應(yīng)的典型例題做一下，一道就可以。理解不同方法的思路，知道什么樣的題用什么樣的方法來解，就能搞定這1分了。
信息給予題就需要學生從材料中獲取信息、分析信息的能力了，這個需要學生平時多多培養(yǎng)。另外平時做題的時候一定要養(yǎng)成良好的審題習慣，比如把有用的信息、數(shù)據(jù)用橫線劃下來，這樣可以避免二次審題的時候再浪費時間找已知條件。
二、推斷壓軸題
即30題(5-7分)。常見題型有文字推斷、實驗推斷、框圖推斷。
文字推斷題解題方法類似于選擇題中的信息給予題，從題干中提取出有用的信息是重點。
實驗推斷題要想做出來，需要掌握好物質(zhì)的性質(zhì)、變化和重點的幾個基礎(chǔ)實驗。
框圖推斷題作為最難的一種推斷，學生要么滿分，要么0分，差距比較大。框圖題的難點在于涉及到的反應(yīng)較多，同時已知條件隱藏的也比較深，突破口通常潛伏在題目中不同物質(zhì)的性質(zhì)、變化、甚至是反應(yīng)條件中，需要學生對這些知識有極強的敏感度。那要想拿到這7分，就一定要把我們學過的一些性質(zhì)較為特殊的物質(zhì)(比如紅色固體有哪些?黑色固體有哪些?)、�？嫉姆磻�(yīng)方程式(比如CO還原金屬氧化物、金屬之間的置換反應(yīng)等)、特殊的實驗現(xiàn)象(比如有大量白煙生成、黑色固體變紅、紅色固體變黑等)掌握牢固，最好自己做做總結(jié)，比如高溫條件的反應(yīng)有哪些、固液反應(yīng)生成氣體的反應(yīng)有哪些等等。當然還有一些解題規(guī)律，比如很多箭頭都指向一種物質(zhì)，那么這種物質(zhì)很有可能是CO2或H2O。只要能利用上面總結(jié)的這些特殊物質(zhì)和特殊反應(yīng)，在題目中找到突破口，然后利用正推或者倒推的方法一步一步推導(dǎo)，推斷題就迎刃而解啦。
三、實驗壓軸題
即32、33題(12-14分)。32題是綜合型實驗，33題是探究型實驗。
綜合性實驗主要考察實驗中的壓強變化和儀器的連接、儀器或者試劑的作用問題。涉及到的實驗一般與上學期學的基礎(chǔ)實驗相關(guān)，考察的知識點也依然是上課強調(diào)的那些實驗題的�？伎键c，但是考察的范圍會比較廣，可能一道題涉及到的實驗會很多，也就是綜合型的考察。本題難度不會太大，主要需要注意的是語言的敘述一定要嚴謹，一些原因、現(xiàn)象之類的語言不能自己隨意發(fā)揮，要記住最標準的答案，否則很容易造成會做但是不得分的情況。
探究性實驗如果說32題還不是很難的話，33題算得上是實驗題中得分率最低的題了，很多學生拜倒在33題的石榴裙下，無法自拔…對于探究性實驗題，重中之重是實驗的邏輯步驟。首先要明確實驗?zāi)康?然后提出猜想;針對不同的猜想制定驗證方法，要明確不同的方法使用的是什么原理，然后就需要充分調(diào)用自己所學過的所有與這個原理相關(guān)的反應(yīng)，找出最合適的那個;最后就是進行實驗，觀察現(xiàn)象，通過現(xiàn)象得出結(jié)論;最最后，結(jié)論是對猜想的肯定，這一步千萬不要忘記。邏輯上理清楚了，才能弄清楚整個實驗的框架，不然只能是盲人摸象，看不到全貌，抓不準重點。
最后，對于實驗題來說，不要抱著一口吃個胖子的心態(tài)，因為實驗邏輯思路的形成、答題意識的培養(yǎng)、語言敘述的規(guī)范性都需要在做題的過程中慢慢積累的。所以就要在平時多做題，并且做題的時候不要只記答案，要弄清楚答案為什么這么寫?他是怎么想到這個答案的?總之，做實驗題，多思考是關(guān)鍵。
四、計算壓軸題
即35題。常見題型有文字類計算、框圖類計算、實驗類計算。
如果說推斷和實驗是學生的心病，那么計算就是學生的硬傷。但是…題型很多種，中心就一個!不管題型怎么變，最終都要落實到計算兩個字上，因此本題主要涉及到的守恒法和差量法就是重中之重。差量法，重點是弄清楚：質(zhì)量的增加或減少是誰造成的?這個質(zhì)量差要通過化學方程式分析計算出來。元素守恒法，重點是從題目中找出我們要用的是哪種元素，很多情況下都是在反應(yīng)中出現(xiàn)次數(shù)最多的那種元素。特別是遇到的題目涉及到的反應(yīng)特別多特別復(fù)雜，或者是要你求某種元素的質(zhì)量、質(zhì)量分數(shù)的時候，別發(fā)懵別放棄別崩潰，趕緊想想元素守恒法吧!
做好壓軸題，是化學得高分的關(guān)鍵。所以從現(xiàn)在開始，鞏固基礎(chǔ)，提高能力，找出不足，積累優(yōu)勢，逐步攻克化學壓軸題，把勝利的紅旗插滿期末考試的山頂!
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