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第1學(xué)時
內(nèi)容：正數(shù)和負數(shù)（1）
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、整理前兩個學(xué)段學(xué)過的整數(shù)、分?jǐn)?shù)（小數(shù)）知識，掌握正數(shù)和負數(shù)概念.
2、會區(qū)分兩種不同意義的量，會用符號表示正數(shù)和負數(shù).
3、體驗數(shù)學(xué)發(fā)展是生活實際的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.
學(xué)習(xí)重點：兩種意義相反的量
學(xué)習(xí)難點：正確會區(qū)分兩種不同意義的量
方法：引導(dǎo)、探究、歸納與練習(xí)相結(jié)合
過程
一、學(xué)前準(zhǔn)備
1、小學(xué)里學(xué)過哪些數(shù)請寫出來： 、 、 .
2、在生活中，僅有整數(shù)和分?jǐn)?shù)夠用了嗎？有沒有比0小的數(shù)？如果有，那叫做什么數(shù)？
3、閱讀課本P1和P2三幅圖（重點是三個例子，邊閱讀邊思考）
回答上面提出的問題： .
二、探究新知
1、正數(shù)與負數(shù)的產(chǎn)生
1）、生活中具有相反意義的量
如：運進5噸與運出3噸；上升7米與下降8米；向東50米與向西47米等都是生活中遇到的具有相反意義的量.
請你也舉一個具有相反意義量的例子： .
2）負數(shù)的產(chǎn)生同樣是生活和生產(chǎn)的需要
2、正數(shù)和負數(shù)的表示方法
1）一般地，我們把上升、運進、零上、收入、前進、高出等規(guī)定為正的，而與它相反的量，如：下降、運出、零下、支出、后退、低于等規(guī)定為負的。正的量就用小學(xué)里學(xué)過的數(shù)表示，有時也在它前面放上一個“+”（讀作正）號，如前面的5、7、50；負的量用小學(xué)學(xué)過的數(shù)前面放上“?”（讀作負）號來表示，如上面的?3、?8、?47。
2）活動 兩個同學(xué)為一組，一同學(xué)任意說意義相反的兩個量，另一個同學(xué)用正負數(shù)表示.
3）閱讀P3練習(xí)前的內(nèi)容
3、正數(shù)、負數(shù)的概念
1）大于0的數(shù)叫做 ，小于0的數(shù)叫做 。
2）正數(shù)是大于0的數(shù)，負數(shù)是 的數(shù)，0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。
3）練習(xí) P3第一題到第四題（直接做在課本上）
三、練習(xí)
1、讀出下列各數(shù)，指出其中哪些是正數(shù)，哪些是負數(shù)？
?2， 0.6， + ， 0， ?3.1415， 200， ?754200，
2、舉出幾對（至少兩對）具有相反意義的量，并分別用正、負數(shù)表示


四、應(yīng)用遷移，鞏固提高（A組為必做題）
A組 1．任意寫出5個正數(shù)：________________；任意寫出5個負數(shù)：_______________．
2．小明的姐姐在銀行工作，她把存入3萬元記作+3萬元，那么支取2萬元應(yīng)記作_______,-4萬元表示________________．
3．已知下列各數(shù)： ， ，3.14，+3065，0，-239．
則正數(shù)有_____________________；負數(shù)有____________________．
4．如果向東為正，那么 -50m表示的意義是………………………（ ）
A．向東行進50mC．向北行進50m
B．向南行進50mD．向西行進50m
5．下列結(jié)論中正確的是 …………………………………………（ ）
A．0既是正數(shù)，又是負數(shù)B．O是最小的正數(shù)
C．0是最大的負數(shù) D．0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)
6．給出下列各數(shù)：-3，0，+5， ，+3.1， ，2004，+2008．
其中是負數(shù)的有 ……………………………………………………（ ）
A．2個B．3個C．4個D．5個

B組
1．零下15℃，表示為_________，比O℃低4℃的溫度是_________．
2．地圖上標(biāo)有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度為20米，丙地海拔高度為-5米，其中最高處為_______地，最低處為_______地．
3．“甲比乙大-3歲”表示的意義是______________________．

C組
1．寫出比O小4的數(shù)，比4小2的數(shù)，比-4小2的數(shù)．


2．如果海平面的高度為0米，一潛水艇在海水下40米處航行，一條鯊魚在潛水艇上方10米處游動，試用正負數(shù)分別表示潛水艇和鯊魚的高度．

第2學(xué)時
內(nèi)容：正數(shù)和負數(shù)（2）
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、會用正、負數(shù)表示具有相反意義的量.
2、通過正、負數(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識.
3、通過探究，滲透對立統(tǒng)一的辨證思想
學(xué)習(xí)重點：用正、負數(shù)表示具有相反意義的量
學(xué)習(xí)難點：實際問題中的數(shù)量關(guān)系
教學(xué)方法：講練相結(jié)合
教學(xué)過程
一、.學(xué)前準(zhǔn)備
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在實際生產(chǎn)和生活中存在著兩種不同意義的量,為了區(qū)分它們,我們用正數(shù)和負數(shù)來分別表示它們.
問題1：“零”為什么即不是正數(shù)也不是負數(shù)呢?
引導(dǎo)學(xué)生思考討論,借助舉例說明.
參考例子:溫度表示中的零上,零下和零度.
二.探究理解 解決問題
問題2：(教科書第4頁例題)
先引導(dǎo)學(xué)生分析，再讓學(xué)生獨立完成
例 (1)一個月內(nèi),小明體重增加2kg,小華體重減少1kg,小強體重?zé)o變化,寫出他們這個月的體重增長值;
(2)2009年下列國家的商品進出口總額比上一年的變化情況是:
美國減少6.4%, 德國增長1.3%,
法國減少2.4%, 英國減少3.5%,
意大利增長0.2%, 中國增長7.5%.
寫出這些國家2009年商品進出口總額的增長率.

解:(1)這個月小明體重增長2kg,小華體重增長-1kg,小強體重增長0kg.

(2)六個國家2009年商品進出口總額的增長率:
美國-6.4%, 德國1.3%,
法國-2.4%, 英國-3.5%,
意大利0.2%, 中國7.5%.
三、鞏固練習(xí)
從0表示一個也沒有,是正數(shù)和負數(shù)的分界的角度引導(dǎo)學(xué)生理解.
在學(xué)生的討論中簡單介紹分類的數(shù)學(xué)思想先不要給出有理數(shù)的概念.
在例題中,讓學(xué)生通過閱讀題中的含義,找出具有相反意義的量,決定哪個用正數(shù)表示,哪個用負數(shù)表示.
通過問題(2)提醒學(xué)生審題時要注意要求,題中求的是增長率,不是增長值.
四、閱讀思考

(教科書第8頁)用正負數(shù)表示加工允許誤差.

問題:1.直徑為30.032mm和直徑為29.97的零件是否合格?

2.你知道還有那些事件可以用正負數(shù)表示允許誤差嗎?請舉例.

五、小結(jié)
1、本節(jié)課你有那些收獲？
2、還有沒解決的問題嗎？

六、應(yīng)用與拓展
必做題:
教科書5頁習(xí)題4、5、:6、7、8題
選做題
1、甲冷庫的溫度是-12°C,乙冷庫的溫度比甲冷酷低5°C,則乙冷庫的溫度是 .

2、一種零件的內(nèi)徑尺寸在圖紙上是9±0.05(單位:mm),表示這種零件的標(biāo)準(zhǔn)尺寸是9mm,加工要求最大不超過標(biāo)準(zhǔn)尺寸多少?最小不小于標(biāo)準(zhǔn)尺寸多少?



3、吐魯番的海拔是－155m，珠穆朗瑪峰的海拔是8848m ，它們之間相差多少米？


4、如果規(guī)定向東為正，那么從起點先走+40米，再走－60米到達終點，問終點在起點什么方向多少米？應(yīng)怎樣表示？一共走過的路程是多少米？
5、10筐橘子，以每筐15?為標(biāo)準(zhǔn)，超過的千克數(shù)記作正數(shù)，不足的千克數(shù)記作負數(shù)。標(biāo)重的記錄情況如下：+1，－0.5，－0.5，－1，+0.5，－0.5，+0.5，+0.5，+0.5，－0.5。問這10筐橘子各重多少千克？總重多少千克？

【解】－17°
6.一種零件的內(nèi)徑尺寸在圖紙上是9±0.05(單位:mm),表示這種零件的標(biāo)準(zhǔn)尺寸是9mm,加工要求最大不超過標(biāo)準(zhǔn)尺寸多少?最小不小于標(biāo)準(zhǔn)尺寸多少? 【解】9.05mm,8.95mm

正數(shù)和負數(shù)鞏固提高練習(xí)
第3學(xué)時
1．具有相反意思的量
某市某一天的最高溫度是零上5℃，最低溫度是零下5℃現(xiàn)實生活中，像這樣的相反意義的量還有很多．
例如，珠穆朗瑪峰高于海平面8848米，吐魯番盆地低于海平面155米，“高于”和“低于”其意義是相反的．
“運入”和“運出”，其意義是相反的．同學(xué)們能舉例子嗎？________________________________________
2．正數(shù)和負數(shù)
數(shù)學(xué)中采用符號來區(qū)分，規(guī)定零上5℃記作+5℃(讀作正5℃)或5℃，把零下5℃記作-5℃(讀作負5℃)．
①高于海平面8848米，記作+8848米；低于海平面155米，記作________米。
②如果80m表示向東走80m，那么－60m表示_________。
③如果水位升高3m時水位變化記作＋3m，那么水位下降3m時水位變化記作_________m。
④月球表面的白天平均溫度是零上126℃，記作________℃,夜間平均溫度是零下150℃，記作________℃。

問題1讀下列各數(shù)，并指出其中哪些是正數(shù)，哪些是負數(shù)。

正數(shù)：__________________________________________________
負數(shù)：__________________________________________________
3．有理數(shù)
正整數(shù)、0、負整數(shù)、正分?jǐn)?shù)、負分?jǐn)?shù)都可以寫成分?jǐn)?shù)的形式，這樣的數(shù)稱為有理數(shù)。（整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)）
有理數(shù)的分類：

問題2：有理數(shù)： ，其中：
正數(shù)： 正分?jǐn)?shù)：
負數(shù)： 負分?jǐn)?shù)：
負整數(shù)： 正整數(shù)：
鞏固A：
1．如果收入100元記作＋100元，那么支出180元記作___________；如果電梯上升了兩層記作＋2，那么－3表示電梯__________________。
2．某校初一年級舉行乒乓球比賽，一班獲勝2局記作＋2，二班失敗3局記作_________，三班不勝不敗記作_______.
3．下列各數(shù)中既不是正數(shù)又不是負數(shù)的是（ ）
A．－1 B. －3 C.－0.13 D.0
4. －206不是（ ）
A．有理數(shù) B.負數(shù) C.整數(shù) D.自然數(shù)
5．既是分?jǐn)?shù)，又是正數(shù)的是（ ）
A．+5 B．-5 C．0 D．8
6．下列說法正確的是（ ）
A．有理數(shù)是指整數(shù)、分?jǐn)?shù)、正有理數(shù)、零、負有理數(shù)這五類數(shù)
B．有理數(shù)不是正數(shù)就是負數(shù)
C．有理數(shù)不是整數(shù)就是分?jǐn)?shù); D．以上說法都正確
7．一潛水艇所在的高度為-100米，如果它再下潛20米，則高度是_______，如果在原來的位置上再上升20米，則高度是________．
鞏固B：
1．判斷：①所有整數(shù)都是正數(shù)；（ ） ②所有正數(shù)都是整數(shù)：（ ）
③奇數(shù)都是正數(shù)；（ ） ④分?jǐn)?shù)是有理數(shù)： （ ）
2. 把下列各數(shù)填入相應(yīng)的大括號內(nèi)：-13．5，2，0，0．128，-2．236，3．14，+27，- ，-15%，-1 ， ，26 ．
正數(shù)集合{ …}， 負數(shù)集合{ …}，
整數(shù)集合{ …}， 分?jǐn)?shù)集合{ …}，
非負整數(shù)集合{ …}．
3.北京某一天記錄的溫度是：早晨－1℃，中午4℃，晚上－3℃，（0℃以上溫度記為正數(shù)），其中溫度最高是______(寫度數(shù)),最低是________(寫度數(shù)).
4．某班在班際籃球賽中，第一場贏4分，第二場輸3分，第三場贏2分，第四場輸2分，結(jié)果這個班是贏了還是輸了？請用有理數(shù)表示各場的得分和最后的總分。
鞏固C：
如果用m表示一個有理數(shù)，那么－m是（ ）
A．負數(shù) B.正數(shù) C.零 D.以上答案都有可能對

第4學(xué)時
內(nèi)容：1.2有理數(shù)
[教學(xué)目標(biāo)]
1.正我有理數(shù)的概念,會對有理數(shù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類,培養(yǎng)分類能力;
2.了解分類的標(biāo)準(zhǔn)與分類結(jié)果的相關(guān)性,初步了解“集合”的含義;
3.體驗分類是數(shù)學(xué)上的常用的處理問題的方法.
[教學(xué)重點與難點]
重點:正確理解有理數(shù)的概念.
難點:正確理解分類的標(biāo)準(zhǔn)和按照定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類.
一.知識回顧和理解
通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)將數(shù)的范圍擴大了,那么你能寫出3個不同類的數(shù)嗎?.(3名學(xué)生板書)
[問題1]:我們將這三為同學(xué)所寫的數(shù)做一下分類.
(如果不全,可以補充).
[問題2]:我們是否可以把上述數(shù)分為兩類?如果可以,應(yīng)分為哪兩類?
二.明確概念 探究分類
正整數(shù)、0、負整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù),正分?jǐn)?shù)和負分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱分?jǐn)?shù).
整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)
[問題3]:上面的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么?我們還可以按其它標(biāo)準(zhǔn)分類嗎?

三.練一練 熟能生巧
1.任意寫出三個數(shù),標(biāo)出每個數(shù)的所屬類型,同桌互相驗證.
2.把下列各數(shù)填入它所屬于的集合的圈內(nèi):
15,- ,-5, , ,0.1,-5.32,-80,123,2.333.
正整數(shù)集合 負整數(shù)集合

正分?jǐn)?shù)集合 負分?jǐn)?shù)集合
[小結(jié)]
到現(xiàn)在為止我們學(xué)過的數(shù)是有理數(shù)(圓周率π除),有理數(shù)可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進行分類,標(biāo)準(zhǔn)不同時,分類的結(jié)果也不同.
[作業(yè)]
必做題:教科書第8頁練習(xí).P14 T1、2
作業(yè)2.把下列給數(shù)填在相應(yīng)的大括號里:
-4,0.001,0,-1.7,15, .
正數(shù)集合｛ …｝,負數(shù)集合｛ …｝,
正整數(shù)集合｛ …｝,分?jǐn)?shù)集合｛ …｝
[備選題]
1.下列各數(shù),哪些是整數(shù)?哪些是分?jǐn)?shù)?哪些是正數(shù)?哪些是負數(shù)?
+7,-5, , ,79,0,0.67, ,+5.1

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chuyi/65609.html

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