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內容預覽：

學習診斷

1．從百草園到三味書屋

一、積累與運用

1．下列加點字注音不正確的一項是（ ）

A．桑葚shèn纏絡luò珊瑚shān積攢zǎn

B．覓食mì秕谷bǐ蟬蛻tuì住宿sù

C．確鑿záo倘若tǎn?腦髓suí執(zhí)拗niù

D．盔甲kuī菜畦qí脊梁jǐ云霄xiāo

2．用橫線標出下列句中的錯別字，并將正確的漢字寫在下面的表格中

①但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很燥，養(yǎng)不過夜的。

②我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不急等他走到中間去。

③我不知道為什么家里的人要將我送進書熟里去。

3．下列加點字解釋不正確的一項是（ ）

A．人跡罕至（稀少）斂進（收斂）

B．人聲鼎沸（翻滾）攢成（聚）

C．覓食（尋找）鑒賞（鑒定）

D．拗過去（用力彎曲）宿儒（長久從事某種工作）

4．選詞填空

①有幾個便用紙糊的盔甲________（A．戴B．套C．纏）在指甲上做游戲。

②先生最初這幾天對我很________，（A．嚴格B．嚴肅C．嚴厲）后來卻好起來，不過給我讀的書漸漸加多……

5．下列句子有語病的一項是（ ）

A．誰也不能否認學好電腦技術是靠實踐得來的。

B．遵規(guī)守紀是衡量一個學生好壞的重要標準。

C．雖然那光模模糊糊，小得像小米粒，但畢竟是他親眼看到的�。�

D．自信的人能正確地對待自己，能以積極態(tài)度對待生活，堅信自己能取得成功。

6．文學常識填空

《從百草園到三味書屋》是一篇回憶童年生活的________（體裁），選自散文集________，作者是________，原名________，是我國現(xiàn)代偉大的________、________、________。

二、課內閱讀

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。

7．“不必說……”句按從________到________的順序寫，“也不必說……”句則按從________到________的順序描寫，兩句中所寫的景物也很有條理，先寫________物，后寫________物。

8．文中描寫叫天子“忽然從草間直竄向云霄里去了”，即表現(xiàn)出叫天子的________，又表現(xiàn)出兒童的________的心情。

9．在“短短的泥墻根一帶”，兒時的作者做了哪些有趣的事情？

答：______________________________________________

10．在眾多植物中，作者為什么著重寫何首烏？

答：__________________________________________

三、課外探究

一個出身貧苦的男孩，為了積攢學費而挨家挨戶地推銷商品。

這天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又餓，可身上只剩下一毛錢，他決定向下一戶人家討一口飯吃。

可是，當一位天使似的姑娘打開大門時，他卻有點不知所措了。他不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。

姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。男孩饑不擇食地喝完牛奶囁嚅地說：“我應該付您多少錢？”姑娘仍舊微笑著對他說：“您不用付錢。媽媽經(jīng)常教導我們：施以愛心，不圖回報。”

淚水涌上男孩的眼眶，他輕輕地說：“那么，就請您接受我由衷的感謝吧！”

其實，男孩本來是打算退學的，如今，他仿佛看到上帝在朝他點頭微笑，他覺得渾身有勁，男子漢的豪氣又迸發(fā)出來了。

若干年之后，有一位來自小城鎮(zhèn)的姑娘得了一種罕見的重病。當?shù)氐尼t(yī)生束手無策，只好把她送到大城市去，請專家們會診治療。

一位有名的醫(yī)生參加了會診。當他看到病歷上記載的家庭地址時，他馬上直奔病房。來到病床前，他一眼就認出了這位病人就是當年送過滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室決心竭盡所能回報這位“施以愛心，不圖回報”的姑娘。

經(jīng)過艱辛的努力，手術成功了，姑娘漸漸康復，這位醫(yī)生要求醫(yī)院把賬單送到他的辦公室，他付清了一切費用，并微笑著簽上了自己的名字。

姑娘堅持要知道她應該支付多少醫(yī)藥費。她確信：這筆費用將會花去她所有的積蓄，或許還不夠。最后，她還是鼓起了勇氣，顫抖著翻開了這沓厚厚的賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來：

“醫(yī)藥費--滿滿一大杯牛奶”霍華德·凱利醫(yī)生。

11．這個故事盡管顯得有些巧合，但人們樂于傳頌它，因為它頌揚了_____________________

________________________________的高尚品德。

12．滿滿一大杯牛奶產生不了多少熱量，可它卻能讓男孩覺得渾身是勁，打消了退學的念頭，直至走向成功，你覺得其中的原因是什么？

答：__________________________________________

13．這個故事雖不長，但有多處照應，請你舉出一兩個例子，并談談這種寫法的好處。

答：____________________________________

14．中華民族的傳統(tǒng)美德也很重視感恩圖報，請你寫出一個有關的成語或詩句。

答：_____________________________________

參考答案

第一單元

1．從百草園到三味書屋

一、積累與運用

1．C

2．躁、及、塾

3．B

4．①B ②C

5．B

6．散文《朝花夕拾》魯迅周樹人文學家思想家革命家

7．低 高 高 低 植（或靜） 動

8．輕快靈活 羨慕向往

9．翻找蜈蚣 按住斑蝥 拔何首烏 摘覆盆子

10．作者著重寫何首烏，一是為了增添百草園的神奇色彩，二是為了表現(xiàn)兒童特有的心理和情趣。

11．施以愛心，不圖回報

12．這杯牛奶使處于困境的男孩看到生活中存在的愛心，使他重新燃起了希望，振作起來，繼續(xù)奮斗。

13．“姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。”與“醫(yī)藥費--滿滿一大杯牛奶”相照應。

“您不用付錢。媽媽經(jīng)常教導我們：施以愛心，不圖回報。”與“他回到辦公室決心竭盡所能回報這位‘施以愛心，不圖回報’的姑娘。”相照應

好處是：使文章前后呼應，上下貫通，結構完整，中心突出。（結合舉出的例子具體分析）

14．滴水之恩，涌泉相報； 善有善報； 誰言寸草心，報得三春暉等。

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