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第一部分 積累·運(yùn)用(20分)

1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字。(4分)

哺育( ) 祈禱( ) 魄勢(shì)() 紅妝( )

狂lán( ) ào( )悔 默qì( ) shuò( )氣

2、文學(xué)常識(shí)填空。(5分)

①《黃河頌》選自組詩(shī) ，作者 。由著名音樂(lè)家 譜曲。作品由八個(gè)樂(lè)章組成。

②《最后一課》是 國(guó)著名作家 的短篇小說(shuō)。故事是以

為背景。

③《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》作者 ，字守常。它是中國(guó)最早的 ， 的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人。

④《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首 ，出自宋代 的《樂(lè)府詩(shī)集》。

3、根據(jù)課文填空。(4分)

①我想起 似的高梁， 的豆粒， 的土地， 的臉龐， 的眼睛， 的山雕， 的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金。

②《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)持久殘酷的句子是 ;寫(xiě)木蘭矯健雄姿的句子是 。

4、根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。(3分)

人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海; ， ;

， 。

5、進(jìn)入初中以來(lái)，你一定讀了一些課外文學(xué)名著。讀一定數(shù)量的課外好書(shū)，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要求，但讀書(shū)除了積累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考。請(qǐng)?jiān)谙铝袝?shū)目中任選一部，做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書(shū)札記。(4分)

備選書(shū)目：《西游記》、《繁星》、《安徒生童話》、《青春之歌》

書(shū)名： 你喜歡的主人公：

喜歡的理由：

第二部分 閱讀·感悟(40分)

(一)、閱讀《木蘭詩(shī)》選段，完成6-10題。(15分)

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)�？珊箚�(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝;小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙;同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

6、解釋下列詞語(yǔ)。(3分)

策勛——

花黃——

撲朔——

7、翻譯第三段的四句詩(shī)。(4分)

8、第二段的中心意思是什么?(2分)

9、詩(shī)中哪兩句是描述木蘭回到家中的心境的?你能簡(jiǎn)單描述一番嗎(不超過(guò)40字)(3分)

10、你認(rèn)為木蘭是一個(gè)怎樣的女子?(50字左右)(3分)

(二)、閱讀《<黃河>本事》，回答11-16題。(14分)

《黃河》本事

光未然

黃河以其英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲平原之上，象征著中華民族偉大的精神。古往今來(lái)，多少詩(shī)人為它贊頌著歌唱著。

在《黃河大合唱》中，展開(kāi)了一幅壯大的幻想和現(xiàn)實(shí)的圖畫(huà)。

烏云滿(mǎn)天，驚濤拍岸，黃河的船夫，在暴風(fēng)雨中bó( )戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦終于到達(dá)彼岸。這象征著我們偉大的民族和人民突破驚濤hài( )浪般的重重困難，終于取得輝煌的勝利。

于是在高山之巔，出現(xiàn)了時(shí)代的歌手，他代表著祖國(guó)英勇的兒女，歌頌著黃河，并要學(xué)著他的榜樣，像他一樣偉大、堅(jiān)強(qiáng)。

民族的詩(shī)人在亞洲巨人面前，興起了懷古的心情。他向著黃河巨人，哭訴我們民族的災(zāi)難。他看見(jiàn)巨人醒來(lái)了，xiān( )起他的怒濤，發(fā)出他的狂叫，響應(yīng)著祖國(guó)滿(mǎn)山遍野的戰(zhàn)斗歌聲。黃河?xùn)|岸，沃壤千里，男女老幼自得其樂(lè)，一旦暴敵侵入，帶來(lái)了瘋狂的殺傷，妻離子散，一片凄涼。

兩個(gè)流亡的老鄉(xiāng)，在黃河邊上不期而遇，他們各自訴說(shuō)著自己的命運(yùn)，終于一同踏上了戰(zhàn)斗的道路。

然而他的妻子，一個(gè)鄉(xiāng)村婦女，失掉了丈夫，失掉了小孩，自己也遭到野獸的róu( )躪，在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，偷偷地跑到黃河上，經(jīng)過(guò)一陣悲慘的哭訴，便投身到滾滾黃河的波濤之中。

(這時(shí)在河?xùn)|，河北，在萬(wàn)山叢中，在青紗帳里，四面八方都卷起了復(fù)仇的巨浪，中華民族優(yōu)秀的兒女正在為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)祖國(guó)而戰(zhàn)。)

怒吼吧，黃河!向著全中國(guó)被壓迫的人民，向著全世界被壓迫的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號(hào)吧!——我們代表五萬(wàn)萬(wàn)人民為祖國(guó)的最后勝利而吶喊著。

11、看拼音在文中填恰當(dāng)?shù)臐h字。(2分)

12、文中時(shí)代的歌手具體指誰(shuí)?(2分)

13、文中括號(hào)中指的是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。(3分)

14、文末最后一句話中的破折號(hào)作用是 。(2分)

15、在你學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中有寫(xiě)黃河的嗎?請(qǐng)寫(xiě)出兩句，并注明出處。(2分)

16、讀了，你有什么感想?請(qǐng)談一談。(選取一個(gè)角度：語(yǔ)言、寫(xiě)作技巧、思想內(nèi)容均可)(3分)

(三)、閱讀《退刀記》，完成17-21題。(11分)

退刀記

「新加坡」西尼爾

干了多年的店員，遇到的怪事可真不少。

就說(shuō)前些時(shí)候吧!一位老人來(lái)到了柜臺(tái)前，硬說(shuō)要把東西退回。

“老太太，這把刀你已經(jīng)用了一個(gè)星期了，退不得的呀!”

“可是……可是這把刀子太陰冷，用了令人厭惡、心寒!”

“哼哈，老太太，你看看，這類(lèi)牌子與款式，市面上流行得很啊!”

“我知道，我知道。不過(guò)，以前被用來(lái)殺了不少人呢�！�

“不可能吧?這是最新設(shè)計(jì)的�！�

“有，有，殺了人……”

“您看見(jiàn)了?”

“哦，這……倒沒(méi)有，我若看見(jiàn)了，我也沒(méi)命了�！�

“那可別亂說(shuō)，小心警察找你問(wèn)話。”

“但是，我老伴，還有幼弟全家是被殺過(guò)了!”

“全家!真的!報(bào)警了沒(méi)有?”

“沒(méi)有!不可能的……兇手還歪曲了真相……”

“哦……”

我不知如何接下去才好。老婦人看到我態(tài)度堅(jiān)硬，沒(méi)有意思接納她的退貨，也就悵然離開(kāi)了。

臨走時(shí)，我想想，不可能吧!這么一把小刀，殺不了這么多人的。我拉開(kāi)喉嚨問(wèn)道：“老太太，是在哪發(fā)生的啊?”

“南京�！�

“什么?南京街?”

我蹲下柜臺(tái)，把那種款式的刀子取出，研究了好一陣子。沒(méi)有什么特別的，只是刀鋒較光亮了些吧!還有一排小小橫行的字樣：

日本制造。

17、老婦人退刀的理由是什么?(請(qǐng)用原文回答)(2分)

18、“日本制造”在文中所起的作用是什么?(2分)

19、文中畫(huà)線的句子有什么含義?(2分)

20、老婦人是怎樣一個(gè)人?(2分)

21、概括文章的中心思想。(3分)

第三部分 表達(dá)·交流(60分)

作文一(40分)

22、邁進(jìn)初中的大門(mén)已經(jīng)有半年了，在你的眼中，初中生活是怎樣的?是緊張的、愉快的、還是充實(shí)的……?想必你一定有著自己獨(dú)特的感受。

請(qǐng)你以“ 的初中生活”為題，寫(xiě)一篇作文，將這種感受用一個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)，填寫(xiě)有橫線上。

作文二(20分)

23、故鄉(xiāng)，是人們的出生地或者長(zhǎng)期居住過(guò)的地方，我們每個(gè)人都有自己的故鄉(xiāng)�！懊啦幻�，故鄉(xiāng)水;親不親，故鄉(xiāng)人。”故鄉(xiāng)的水是美的，故鄉(xiāng)的人是親的，故鄉(xiāng)的一切都是值得留戀的。

你的故鄉(xiāng)留給你怎樣的印象?寫(xiě)一篇短文，描繪一下你印象中的故鄉(xiāng)，表達(dá)你對(duì)它的情感。(300字左右)