語文的學(xué)習(xí)有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，以下是為大家分享的七年級(jí)第二學(xué)期語文期中試卷附答案，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!
一 積累與運(yùn)用(20分)
㈠語言積累(12分)
1.請(qǐng)根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩文。(12分)
⑴可汗問所欲， ， ，送兒還故鄉(xiāng)。(《木蘭詩》)(2分)
⑵ ，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?。(李白《春夜洛城聞笛》)(2分)
⑶草樹知春不久歸， 。 ，惟解漫天作雪飛(韓愈《晚春》)(2分)
⑷獨(dú)坐幽篁里， 。深林人不知， 。(王維《竹里館》)(2分)
⑸《木蘭詩》中夸張地描寫木蘭矯健英姿的詩句是： ， 。(2分)
⑹《木蘭詩》中從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的詩句是： ， 。(2分)
㈡語言運(yùn)用(8分)
2.閱讀下面文字，完成問題。(8分)
作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，……那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越 (A.持之以恒 B.鍥而不舍 C.水滴石穿)。他想吃盡、消化盡我們中化民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。……他從唐詩下手，目不 kuī園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。……飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”�！瓗啄昕鄽v，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的shuò果。
⑴根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(4分)
地殼( ) 目不 kuī( )園 漂( )白 shuò( )果
⑵根據(jù)語境，文段中橫線上應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)?a href='http://douzifanli.com/ciyu/' target='_blank'>詞語是 (填序號(hào))。(2分)
⑶“仰”在《現(xiàn)代漢語詞典》的義項(xiàng)有：①抬頭;臉朝上(跟“俯”相對(duì))。②敬慕;佩服。③舊時(shí)公文用語，下級(jí)對(duì)上級(jí)表示恭敬，上級(jí)對(duì)下級(jí)表示命令。④依仗;借助。根據(jù)語境，文段中的“仰之彌高”中“仰”的意思是 (填序號(hào))。(2分)
二 閱讀(70分)
㈠閱讀下面的詩歌，回答問題。(5分)
逢入京使 岑參
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。
3.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?(2分)
4.請(qǐng)展開聯(lián)想與想象，描繪“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”所展現(xiàn)的畫面。(要求：不少于30字)(3分)
㈡名著閱讀(5分)
5.關(guān)于《駱駝祥子》的評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.《駱駝祥子》為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖。
B.《駱駝祥子》中作者善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
c.《駱駝祥子》是中國(guó)古代文學(xué)史上優(yōu)秀的長(zhǎng)篇小說。
D.《駱駝祥子》的語言是從地道的北京市民口語中提煉出來的，通俗樸素且又生動(dòng)新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色。
6.閱讀語段，簡(jiǎn)述祥子第三次買車賣車的經(jīng)歷。(3分)
祥子來自農(nóng)村，到舊北京后他選擇了當(dāng)時(shí)城市底層最普通的職業(yè)——拉洋車。他最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車。他有三次買車的經(jīng)歷：第一次，他風(fēng)里來雨里去，從飯里摳茶里省，積攢了三年，終于買了一輛車，但這車很快被大兵搶走。第二次，車還沒買上，他的錢就被孫偵探敲詐去了。第三次，……他的命運(yùn)經(jīng)歷了這樣的三起三落，最終失去了對(duì)生活的信心。
㈢閱讀下列材料，完成問題。(9分)
【材料一】二十四節(jié)氣是中國(guó)人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律和適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展理念的生動(dòng)見證。它彰顯出中國(guó)人與自然和諧相處的智慧以及對(duì)宇宙認(rèn)知的獨(dú)特性。
中國(guó)古代文獻(xiàn)很早就有了關(guān)于“節(jié)氣”的記載。春秋時(shí)期的著作《尚書》中就已經(jīng)對(duì)節(jié)氣有所記述。戰(zhàn)國(guó)后期成書的《呂氏春秋》中，就有了“立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至”八個(gè)節(jié)氣名稱。它們標(biāo)示出季節(jié)的轉(zhuǎn)換，清楚地劃分出一年的四季。到了西漢，劉安著的《淮南子》一書里就有完整的二十四節(jié)氣記載了。公元前12019年，由鄧平等人制訂的《太初歷》正式把二十四節(jié)氣定于歷法，明確了二十四節(jié)氣的天文位置。這樣，根據(jù)月初、月中的日月運(yùn)行位置和天氣及動(dòng)植物生長(zhǎng)等自然現(xiàn)象，利用它們之間的關(guān)系，人們把一年平分為二十四等份，并給每等份取了個(gè)專有名稱，這就是二十四節(jié)氣。
【材料二】隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代人生存能力明顯增強(qiáng)，自然時(shí)間的變化對(duì)人的影響也相對(duì)減少。二十四節(jié)氣對(duì)現(xiàn)代人而言，又有哪些積極意義呢?
二十四節(jié)氣為中國(guó)大眾所普遍接受，在日常生活中隨處可見二十四節(jié)氣的影響。一些節(jié)氣和民間文化相結(jié)合，已經(jīng)成為人們的固定節(jié)日。比如清明節(jié)，除了講究禁火、掃墓外,還有踏青、插柳、蕩秋千等習(xí)俗;再如冬至也叫“冬節(jié)”，很多地方的人們除了祭祀祖先外，還會(huì)穿上新衣，全家團(tuán)聚，置酒備筵，以示慶賀。這些活動(dòng)幾千年來一直延續(xù)不絕。
二十四節(jié)氣已經(jīng)成為一種民族的“時(shí)間文化”。它至今仍然是我們中國(guó)人把握作物生長(zhǎng)時(shí)間、觀測(cè)動(dòng)物活動(dòng)規(guī)律、認(rèn)識(shí)人的生命節(jié)律的一種文化技術(shù)。例如中醫(yī)的季節(jié)用藥習(xí)慣與治療方式，日常飲食生活的季節(jié)調(diào)節(jié)與身體保健等。
【材料三】“二十四節(jié)氣——中國(guó)人通過觀察太陽周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知識(shí)體系及其實(shí)踐”，于2019年11月被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。
二十四節(jié)氣申遺成功有助于擴(kuò)大它的影響力，增強(qiáng)對(duì)它的保護(hù)力度，為確�！岸墓�(jié)氣”的存續(xù)力和代際傳承，文化部等單位制定了《二十四節(jié)氣五年保護(hù)計(jì)劃(2019—2021)》。政府將根據(jù)已制定的保護(hù)計(jì)劃，與相關(guān)社區(qū)、群體和個(gè)人一道積極實(shí)施系列保護(hù)措施，創(chuàng)造條件確保相關(guān)社區(qū)和群體在保護(hù)中發(fā)揮重要作用，同時(shí)吸引更多的年輕人加入到傳承與保護(hù)的行列中來，激發(fā)其積極性和自覺性，使“二十四節(jié)氣”這一重要的文化遺產(chǎn)在當(dāng)代社會(huì)文化生活中煥發(fā)出新的活力。
7.下列對(duì)“二十四節(jié)氣”的闡述不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.對(duì)于二十四節(jié)氣的劃分，早在西漢時(shí)期劉安著的《淮南子》一書中就有完整記載。
B.二十四節(jié)氣的制訂經(jīng)歷了不斷改進(jìn)和完善的過程。公元前12019年，鄧平等人在《太初歷》中正式將二十四節(jié)氣定于歷法，并明確了其天文位置。
C.二十四節(jié)氣是中國(guó)人尊重自然、認(rèn)識(shí)自然進(jìn)而改造自然的體現(xiàn)。
D.從二十四節(jié)氣的命名可知，節(jié)氣劃分充分考慮了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化。如白露、寒露、霜降反映出氣溫逐漸下降的過程和程度。
8.結(jié)合材料二的相關(guān)內(nèi)容，判斷鏈接材料中描寫的景象屬于哪個(gè)節(jié)氣，并陳述理由。(3分)
【鏈接材料】四野如市，往往就芳樹之下，或園囿之間，羅列杯盤，互相勸酬。都城之歌兒舞女，遍滿園亭，抵暮而歸。……轎子即以楊柳雜花裝簇頂上，四垂遮映(遮映：掩蓋，遮蔽)。自此三日，皆出城上墳，但一百五日最盛。節(jié)日坊市賣稠餳(稠餳：chóu xíng，一種厚的飴糖)、麥糕、乳酪、乳餅之類。緩入都門，斜陽御柳;醉歸院落，明月梨花。諸軍禁衛(wèi)，各成隊(duì)伍，跨馬作樂四出，謂之“摔腳”。其旗旌鮮明，軍容雄壯，人
馬精銳，又別為一景也�！�(選自孟元老《東京夢(mèng)華錄》)
9.結(jié)合上面三則材料的主要內(nèi)容，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆獙?“二十四節(jié)氣”申遺。(4分)
㈣閱讀文言文選段，完成問題。(15分)
【甲】康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾�！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之�！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。(《賣油翁》)
【乙】南方多沒①人，日與水居也，七歲而能涉②，十歲而能浮，十五而得其道。夫沒者豈茍然③哉?必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道;生不識(shí)水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人,而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學(xué)而務(wù)求道，皆北方之學(xué)沒者也。
【注】①?zèng)](mò)：沒入水中，指潛水。②涉：趟水過河，徒手過河。③茍然：隨隨便便的樣子。在文中指隨便、輕易地就能掌握的。
10.解釋加點(diǎn)詞。(4分)
⑴康肅忿然曰( ) ⑵康肅笑而遣之( )
⑶十五而得其道( ) ⑷見舟而畏之( )
11.下列句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.以錢覆其口 見其發(fā)失十中八九 B.乃取一葫蘆置于地 嘗射于家圃
C.以錢覆其口 以其言試之河 D.自錢孔入，而錢不濕 康肅笑而遣之
12.翻譯下列句子。(4分)
⑴以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。 ⑵故凡不學(xué)而務(wù)求道，皆北方之學(xué)沒者也。
13.[甲]文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是________，表明賣油翁觀點(diǎn)的語句是________。[乙]文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是________。(用原文語句回答，3分)
14.[甲][乙]兩文都告訴人們什么道理?(2分)
㈤閱讀下面文章，完成問題。(14分)
VR將怎樣改變我們的生活
戴上一個(gè)特制頭盔，你就可以“身臨其境”地站在火星上，直觀感受這顆星球的奧秘;在房地產(chǎn)交易中，它可以立體呈現(xiàn)公寓房，讓買家對(duì)室內(nèi)狀況一目了然，而無需每次都去實(shí)地看房;它還可以構(gòu)建一個(gè)虛擬機(jī)艙，加入飛機(jī)顛簸等狀況，幫助特定人群減緩飛行恐懼感……這些聽上去不可思議的場(chǎng)景，都可以借助“虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)”技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)。那么，VR到底是什么?它將怎樣改變我們的生活?
VR，是英文Virtual Reaity的簡(jiǎn)稱，意為虛擬現(xiàn)實(shí)。這種新興技術(shù)能利用計(jì)算機(jī)圖形系統(tǒng)和各種接口設(shè)備，包括數(shù)據(jù)手套、眼球跟蹤裝置、超聲波頭部跟蹤 器、攝錄像設(shè)備、語音識(shí)別與合成等，生成可交互的、提供沉浸感覺的三維世界。
與3D的“視覺欺騙”不同，VR不僅能讓用戶完全融入虛擬環(huán)境，真假難分，還能捕捉用戶的意圖、舉動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和互動(dòng)。報(bào)告顯示，我國(guó)的VR潛在用戶達(dá)2.86億。預(yù)計(jì)到2020年，VR市場(chǎng)規(guī)模有望超過550億元。
VR應(yīng)用系統(tǒng)一般分為三個(gè)部分：
一是體感輸入，通過數(shù)據(jù)手套、攝像頭等捕捉人的手、頭等肢體姿態(tài)。
二是虛擬三維場(chǎng)景。VR與3D最直觀的區(qū)別就在于，VR實(shí)現(xiàn)了720度全景無死角。720度全景，即指在水平360度的基礎(chǔ)上，增加垂直360度的范圍，能看到“天”和“地”的全景。
三是顯示與反饋，使用屏幕或投影將虛擬場(chǎng)景顯示出來，并通過多自由度運(yùn)動(dòng)平臺(tái)等反饋力和運(yùn)動(dòng)。其中，最有意思的是觸覺反饋。當(dāng)使用者玩射擊游戲時(shí)穿上一件VR護(hù)具，它能夠模擬出中彈的感覺。
從目前的情況來看，VR主要有六大應(yīng)用領(lǐng)域，分別是娛樂社交、醫(yī)療保健、銷售、教育、工程設(shè)計(jì)和軍事訓(xùn)練。
總之，VR技術(shù)可能會(huì)提升個(gè)人能力、改變?nèi)祟惿睿溟L(zhǎng)遠(yuǎn)影響值得慎重研判。一個(gè)基本準(zhǔn)則應(yīng)當(dāng)明確，即避免現(xiàn)實(shí)生活與虛擬生活的混淆。
15.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.戴上特制頭盔，可以“身臨其境”地站在火星上;構(gòu)建虛擬機(jī)艙，可以感受飛機(jī)顛簸等狀況。這些場(chǎng)景，都可以借助“虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)”技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)。
B.報(bào)告顯示，我國(guó)的VR潛在用戶達(dá)2.86億。預(yù)計(jì)到2020年，VR市場(chǎng)規(guī)模將超過550億元。
C.VR與3D最直觀的區(qū)別就在于，VR實(shí)現(xiàn)了720度全景無死角，能看到“天”和“地”的全景。
D.VR技術(shù)最有意思的是觸覺反饋。當(dāng)使用者玩射擊游戲時(shí)穿上一件VR護(hù)具，它能夠模擬出中彈的感覺。
16.通讀全文，說說作者從哪幾個(gè)方面來介紹“VR”?(4分)
17.細(xì)讀文章，解釋說明什么是“VR”?(3分)
18.結(jié)合鏈接材料，談?wù)剬?duì)“VR技術(shù)可能會(huì)提升個(gè)人能力、改變?nèi)祟惿�，但其長(zhǎng)遠(yuǎn)影響值得慎重研判。”這句話的理解。(4分)
【鏈接】VR與各行各業(yè)的結(jié)合，還可能帶來一些哲學(xué)困惑。如不少家長(zhǎng)擔(dān)心：普通的2D、3D游戲，甚至連斗地主、打CS都能讓不少青少年沉迷其中而無暇學(xué)習(xí)，更別提VR游戲了!
㈥閱讀下面文章，完成問題。(22分)
最后的背影 張秀超
⑴父親在我尚沒有真正踏上人生旅途的時(shí)候就離我而去，已經(jīng)20年了。
⑵父親走后的多年里，我在生活的海里沉浮飄蕩，他不怎么入我的夢(mèng)，昨日夜里，我忽然見到了他。父親身穿青襖，坐在地頭的榆樹下，口中叼著煙袋，我似乎知道他已是隔世之人，問他：“你還好嗎?”
⑶“我在那邊還種地�！闭f罷，轉(zhuǎn)頭向田里走去，留給我的是若有若無、縹縹緲緲的影子。
⑷我攆他，可腿邁不開步子，叫他，卻喊不出聲。在驚悸中醒來，秋夜正濃，半輪月兒在天，四邊一片寂靜。我不能再入睡了。
⑸A悄聲走進(jìn)書房，默然地坐在書桌前，耳邊還想著那句話：我在那邊還種地。我的眼里流出淚來，父親生前的影像便浮現(xiàn)在眼前。
⑹那年，父親近60歲了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虛弱無力。那時(shí)，我的幾個(gè)哥哥姐姐都已成家了，只有剛結(jié)婚的小哥同我和父母一起，小哥的媳婦看到父母年老又有病，不能做活，我又讀書，覺得同我們一起過是吃虧的，故此，對(duì)供我上學(xué)是頗不情愿的。父親為了證明我們仨人不全是吃閑飯的，就硬撐著下地。
⑺那年秋天收土豆，嫂子說忙不過來，執(zhí)意要我回家收秋，我不敢違拗，只好請(qǐng)假回去，我怕落的功課太多，做活的間隙，看幾眼書，哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有氣的哥哥掄起鞭子使勁地打那頭拉犁的年邁老牛，眼看鞭子就要落到我的身上。父親臉色青黃，大口喘著氣，他從哥哥的手中奪過鞭子，扶著犁向著地的那頭走去，父親被犁杖帶著踉踉蹌蹌往前跑。瘦削的父親跑了兩壟，就一頭栽倒在地上了，此后許久起不了床。
⑻深秋的時(shí)候，學(xué)校放了幾天假，讓我們回去拿換季的衣服和準(zhǔn)備冬天燒爐子的柴火。
⑼回到家，我的眼里涌動(dòng)著淚水，我說：“我不想讀書了，你也別再受這累了�！�
⑽“不算啥，只要我能動(dòng)，就能供你�！彼终f：“人說天生我才必有用，你那么愛讀書，學(xué)得又好，咋也得把書念下去!”
⑾這次上學(xué)走的時(shí)候，我難以啟齒地告訴父親，學(xué)校要交冬天燒爐子的柴火，交錢也行。父親說，不犯愁，過幾天送柴去。初冬一天的下午，父親來了，他趕著牛車，拉了一車的柴火。都是一小捆一小捆的。后來，母親告訴我，那是父親一捆捆從山上扛回來的，他沒力氣，每次只能背兩小捆。老師看父親吃力的樣子，招呼一些男同學(xué)，幫助我把車卸了，父親蹲在墻角，灰黃的臉上掛著感激的笑。
⑿卸完車，父親讓我跟他到鎮(zhèn)上去一趟。他送柴火，也把那些草穗拉來了。
⒀到鎮(zhèn)上的貨站，賣了草穗。我看父親臉色已凍得發(fā)白了，我說去吃碗餛飩，暖暖身子吧。父親說不用，一會(huì)兒就到家了，他把賣草穗的18元錢全給了我，又從青棉襖里襟的小兜子里，掏出一個(gè)小布包，里面是21元錢，他叮囑我一定要拿好，并告訴我這錢是悄悄地給我攢下的，不要跟別人說。我的心蒼涼而沉重，有說不出的酸楚，我把父親送出小鎮(zhèn)，過了白水橋，就是通往家鄉(xiāng)的山路了。
⒁父親站住了，他說：“你照管好自己，以后遇事要往前想，就總有奔頭!”父親說這話的時(shí)候并沒有看我。說罷，他轉(zhuǎn)過身，手牽著牛的韁繩往前走，父親與黑牛并肩走在空曠的山路上。
⒂寒冬的風(fēng)呼呼地刮動(dòng)著，父親只穿一件黑棉襖，外邊沒有皮襖大衣之類遮寒，他弓著身子，一只手牽著牛，一只手遮在額前擋風(fēng)，吃力地往前走。我望著他一步步走遠(yuǎn)，后來我站在一塊大石頭上眺望，視線里那凄寒的背影，漸漸變成一個(gè)黑點(diǎn)兒，一會(huì)兒融進(jìn)蒼茫的暮色里了。
⒃不想，這背影竟是父親留給我的最后的記憶。父親回去不到十天就去世了。
⒄B我那時(shí)總覺得，當(dāng)時(shí)的父親就如淋在深秋田野里的一棵枝枯葉落的老玉米秸，而我就像十月的小陽春里，不合時(shí)令茫然冒出來的一株小花。父親臨近生命的大限，而我這顆渴望開花結(jié)果的小花，要生存下去，在沒有父親這座山的護(hù)佑下，景況該是何等的艱難!
⒅父親死后不久，我的書就沒有辦法念下去了，我被命運(yùn)沉入生活的海中，上下漂浮，受盡了風(fēng)霜浪打，可在漫長(zhǎng)的求索旅途上，眼前總有個(gè)影子，耳邊總有個(gè)聲音對(duì)我說：“天生我才必有用”，是這影子這聲音使我在任何艱難的境遇下，永不言棄，百折不撓，堅(jiān)定地向著心中的目標(biāo)遠(yuǎn)行。
⒆生活不辜負(fù)我，我終于實(shí)現(xiàn)了用文字鑄造事業(yè)的夢(mèng)想。
⒇今天，父親入夢(mèng)，勾起了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的憶念�？筛赣H留給我的記憶仍舊是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就連他的面龐似乎都是模糊的;而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的、踉蹌而凄寒的背影!
19.細(xì)讀全文，文章圍繞“父親”寫了哪些事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。(6分)
20.閱讀文中畫線的句子，回答下列問題。(6分)
⑴請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這段話中“我在那邊還種地”一句在文中的作用?(3分)
A悄聲走進(jìn)書房，默然地坐在書桌前，耳邊還想著那句話：我在那邊還種地。我的眼里流出淚來，父親生前的影像便浮現(xiàn)在眼前。
⑵結(jié)合文章內(nèi)容，說說B句的表達(dá)效果。(提示：從修辭的角度來分析)(3分)
B我那時(shí)總覺得，當(dāng)時(shí)的父親就如淋在深秋田野里的一棵枝枯葉落的老玉米秸，而我就像十月的小陽春里，不合時(shí)令茫然冒出來的一株小花。
21.結(jié)合全文，說說你是如何理解“而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的、踉蹌而凄寒的背影”這句話中的“踉蹌而凄寒”?(4分)
22.從第⑺段中劃線句中你讀出了父親怎樣的心情?你又是如何看待此段中“哥嫂”的做法呢?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劇?6分)
三 寫作(60分)
23.在你的成長(zhǎng)中，總有那么一些往事，一段經(jīng)歷，一種情感，他們或許讓你高興，或許讓你痛苦，或許讓你迷惘，或許讓你釋懷，或許讓你慚愧、尷尬，甚至難堪……但不管何種感受，都值得你去記憶。請(qǐng)以“總有 值得記憶”為題 寫一篇文章。
要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~或短語，補(bǔ)足題目。②文體自選(詩歌除外)，字?jǐn)?shù)不少于600字。③正文中如需出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名，請(qǐng)用××代替。
答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一 積累與運(yùn)用(20分)
㈠1.⑴木蘭不用尚書郎 愿馳千里足(2分)
⑵誰家玉笛暗飛聲 何人不起故園情(2分)
⑶百般紅紫斗芳菲 楊花榆莢無才思(2分)
⑷彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯 明月來相照(2分)
⑸萬里赴戎機(jī) 關(guān)山度若飛(2分)
⑹策勛十二轉(zhuǎn) 賞賜百千強(qiáng)(2分)
㈡2.⑴(每空1分，共4分)qiào 窺 piǎo 碩
⑵(2分)B ⑶(2分)①
二 閱讀(70分)
㈠3.(2分)表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。
4.(3分)示例：離開長(zhǎng)安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長(zhǎng)路漫漫，塵煙蔽天.詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。
㈡5.C(2分)
6.示例：祥子和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買了一輛車，可是好景不長(zhǎng)，因?yàn)榛㈡るy產(chǎn)而死，他為了安葬虎妞被迫賣掉了車。(3分)
㈢7.C(2分)
8.清明(節(jié))�！静牧隙恐刑岬皆谇迕鞴�(jié)會(huì)有掃墓、踏青和插花戴柳的習(xí)俗�！炬溄硬牧稀�
里“芳樹”“楊柳雜花”“梨花”“都城之歌兒舞女，遍滿園亭，抵暮而歸”描繪了春天郊
游踏青的場(chǎng)景;“皆出城上墳”印證了掃墓的習(xí)俗。(判斷1分，結(jié)合【材料二】1分，結(jié)
合【鏈接材料】1分，共3分)
9.①體現(xiàn)了中國(guó)人尊重自然、與自然和諧相處的智慧。②歷史悠久。③對(duì)現(xiàn)代人有積極意
義。④有助于擴(kuò)大影響力，增強(qiáng)保護(hù)力度。(每個(gè)要點(diǎn)1分，共4分)
【鏈接材料】參考譯文
廣闊的原野像集市(一般熱鬧)，(人們)經(jīng)常在開滿花的樹下，或者在花園里，排列著杯盤，互相勸酒。都城中的歌者舞者們，園子中、亭子中到處都有，將近傍晚才回去。……(很多人的)轎子用楊柳和雜花在頂上作裝飾，從四面垂下來遮蔽著轎子。從這時(shí)起的三天里，(人們)都會(huì)出城上墳，只有冬至后一百零五天(注：即清明節(jié)當(dāng)天)最為熱鬧。節(jié)日的市場(chǎng)上會(huì)賣稠餳、麥糕、乳酪、乳餅之類的食品。慢慢地走進(jìn)都城城門，(會(huì)看見)斜陽照在皇宮前的柳樹上;喝醉了回到自己的小院，(能看到)皎潔的月光灑在梨花上。京城的軍隊(duì)和守衛(wèi)人員，各自組成自己的(比賽)隊(duì)伍，騎著馬奏著音樂從城里出來，號(hào)稱“摔腳”賽。他們的旌旗鮮明，軍容雄壯，裝備好，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，又是另外的一道景象啊。
㈣10.(每小題1分，共4分)⑴氣憤的樣子 ⑵打發(fā) ⑶道理，規(guī)律，技巧 ⑷害怕
11.B (2分)
12.(每小題2分，共4分)
⑴用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)注到葫蘆里。
⑵所以說凡是不通過學(xué)習(xí)而追求大道的人，都和那些學(xué)習(xí)潛水的北方人一樣。
13.汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(爾安敢輕吾射?) 無他，但手熟爾。(我亦無他，惟手熟爾。) 生不識(shí)水。(不學(xué)而務(wù)求其道) (每空1分，共3分)
14.要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得多操練。(表述完整、意對(duì)即可得分，2分)
【乙譯文】南方有很多會(huì)潛水的人，是因?yàn)樗麄兠刻炫c水為伴，七歲就能趟水過河，十歲就能浮于水面，十五歲就能潛水了。他們潛水的技術(shù)，怎么是隨隨便便就能掌握的呢?他們必定是掌握了游水的道理。每天在水邊居住，于是到了十五歲就能了解潛水的方法。有些人生來就不識(shí)水性，就算長(zhǎng)得強(qiáng)壯，看見來船依然害怕。所以北方的勇士，向會(huì)潛水的人請(qǐng)教，追求他們之所以能夠潛水的本領(lǐng)，根據(jù)會(huì)潛水的人的話，到河里去試，沒有不被淹著的。所以說凡是不通過學(xué)習(xí)而追求大道的人，都和那些學(xué)習(xí)潛水的北方人一樣。
㈤15.B (3分)
16.作者從VR的定義、VR的應(yīng)用系統(tǒng)、VR應(yīng)用領(lǐng)域等三個(gè)方面來介紹“VR”。(每點(diǎn)1分，語言表述1分，共4分)
17.VR，意為虛擬現(xiàn)實(shí)，是利用計(jì)算機(jī)圖形系統(tǒng)和各種接口設(shè)備生成可交互的、提供沉浸感覺的三維世界的新興技術(shù)。(3分)
18.(提示：結(jié)合原文和鏈接，談到VR的利與弊即可。共4分)
示例：VR能生成可交互，提供親浸感覺，是用戶完全融入虛擬環(huán)境，可用于娛樂，醫(yī)療，教育等方面，能提升個(gè)人能力，改變?nèi)祟惿�。但是由于其真假難分，可能會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生不利影響，所以其長(zhǎng)遠(yuǎn)影響要慎重研判。
㈥19.①硬撐著虛弱的身體在田里干活;②為了我上學(xué)上山砍柴、送柴到校;③把采草穗賣的錢以及私攢的錢悄悄給我。(每點(diǎn)2分，共6分)
20.(6分)⑴前后呼應(yīng)(1分)、為后文父親田里勞作做鋪墊(1分)、(交代父親身份)體現(xiàn)了父親堅(jiān)韌的性格。(1分)
⑵運(yùn)用了比喻修辭手法(1分)，把父親比作是“一棵枝枯葉落的老玉米秸”，把“我”比作是“十月茫然冒出來的一株小花”，生動(dòng)形象寫出了父親的蒼老和帶給“我”的溫暖，體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的重要，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激之情。(2分)
21.踉蹌：父親年老又身患重病(1分)，凄寒：父親衣服單薄，生活艱辛(1分)。體
現(xiàn)了父親生活的艱辛凄涼和女兒懷念父親時(shí)的心酸。(2分)
22.氣憤(2分)。哥嫂這種做法不對(duì)(1分)。聯(lián)系生活實(shí)際圍繞“親情比金錢更可貴”來答，言之有理即可得分(3分)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chuyi/1202891.html
相關(guān)閱讀：大墩中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測(cè)試題