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人教版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一單元檢測(cè)題

第一部分：

1．填空：

⑴魯迅原名 ，我國(guó)現(xiàn)代偉大的 。

⑵冰心原名，現(xiàn)代著名 。

⑶《山中避雨》選自。

⑷《我的第一次嘗試》的作者是 作家。

2．分別給下列形似字注音組詞：

仃（ ） 詣（ ） 寥（ ） 猝（ ）

釘（ ） 脂（ ） 謬（ ） 粹（ ）

3．釋詞：

⑴我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆放積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什么物中發(fā)現(xiàn)了他。

恍然大悟：

⑵……就請(qǐng)人去買(mǎi)林譯小說(shuō)來(lái)看，這又使我知道了許多外國(guó)的人情世故。

人情世故：

⑶我對(duì)他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來(lái)。

望洋興嘆：

⑷“看到他六神無(wú)主，坐臥不安”，這倒是一件非常有趣的事。

六神無(wú)主：

4．“北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹(shù)枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。”這段話(huà)是什么意思？

5．《憶讀書(shū)》一文中哪些內(nèi)容說(shuō)明了作者“讀書(shū)書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的見(jiàn)解？

6．《山中避雨》中作者說(shuō)：“有生以來(lái)，沒(méi)有嘗過(guò)今日般的音樂(lè)的趣味。”聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。

第二部分：

（一）

我借了胡琴回茶店，兩個(gè)女孩很歡喜。“你會(huì)拉的？你會(huì)拉的？”我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得正。因?yàn)槲倚�時(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)我家鄰近的柴主人阿慶教過(guò)《梅花三弄》，又請(qǐng)對(duì)面弄里一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過(guò)胡琴上的工尺。阿慶的教計(jì)很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽(tīng)，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，但他不知工尺。我對(duì)他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來(lái)。后來(lái)知道大漢識(shí)字，就請(qǐng)教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階位置寫(xiě)了一張給我，我的胡琴由此入門(mén)�，F(xiàn)在所以能夠摸出準(zhǔn)確的音階者，一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗(yàn)，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴?gòu)娜莸兀ㄒ驗(yàn)榭炝艘�拉錯(cuò)）拉拉了種種西洋小曲。兩女孩和著歌來(lái)唱，好像是西湖上賣(mài)唱的。引得三家村里的人都來(lái)看。一個(gè)女孩唱著《漁光曲》，要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來(lái)，一時(shí)把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過(guò)七八年音樂(lè)教師飯，曾經(jīng)用鋼琴伴奏過(guò)混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過(guò)貝多芬的奏鳴曲，但是，有生以來(lái)，沒(méi)有嘗過(guò)今日般的音樂(lè)的趣味。

兩部空黃包車(chē)?yán)�過(guò)，被我們雇定了。我付了茶錢(qián)，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車(chē)子。油布遮蓋我面前，看不見(jiàn)雨景。我回味剛才的經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得春琴這種樂(lè)器很有意思。鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三角錢(qián)一把，雖然音域沒(méi)有小提琴之廣，也盡夠演奏尋常之小曲。雖然音色不比小提琴優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音也還可聽(tīng)。這種樂(lè)器在我國(guó)民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾個(gè)簡(jiǎn)易而高尚的胡琴曲，使像《漁光曲》一般地流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂(lè)課廣大得多呢。我離去三家村時(shí)，村里的青年們都送我上車(chē)，表示惜別。我也覺(jué)得有些兒依依。若沒(méi)有胡琴的因緣，三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相縫的人呢？古語(yǔ)云：“樂(lè)以教和。”我做了七八年音樂(lè)教師沒(méi)有實(shí)證過(guò)這句話(huà)，不料這天在這荒村中實(shí)證了。

7．分別概括兩段選文的意思。

第一段：

第二段：

8．用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括第二段中畫(huà)線(xiàn)句子的意思。

9．畫(huà)浪線(xiàn)的句子在文中起什么作用？

10．“樂(lè)以教和”的意思是。

11．選文中“和”字有兩種讀音，分別是 和 。

12．縱觀全文，兩個(gè)女孩的心境是由苦悶到 。

（二）

愛(ài)心項(xiàng)鏈

⑴這是美國(guó)東部的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，推銷(xiāo)員克雷斯的汽車(chē)壞在冰天雪地的山區(qū)。野地四處無(wú)人，克雷斯焦急萬(wàn)分，因?yàn)椋�如果不能離開(kāi)這里，他就只能活活凍死。這時(shí)，一個(gè)騎馬的中年男子路過(guò)此地，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就用馬將克雷斯的小車(chē)?yán)�出了雪地，拉到了一個(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢(qián)對(duì)這個(gè)陌生人表示感謝時(shí)，中年男子說(shuō)：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾。當(dāng)別人有困難時(shí)，你也盡力去幫助他。”

⑵在后來(lái)的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對(duì)他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個(gè)人。

⑶6年后，克雷斯被一次驟然發(fā)生的洪水圍困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他要感謝少年時(shí)，少年竟然說(shuō)出了那句克雷斯永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的話(huà)：“我不要求回報(bào)，但你要給我一個(gè)承諾……”克雷斯的心里頓時(shí)涌起了一股暖流。

⑷愛(ài)心是無(wú)價(jià)的，它不需要回報(bào)，但卻可以心心相傳。如果說(shuō)，每一件善事都是一顆珍珠的話(huà)，那么我們每一個(gè)人的愛(ài)心都是一根金線(xiàn)。用金線(xiàn)把顆顆珍珠串起來(lái)，就是世界上一條最珍貴的無(wú)價(jià)項(xiàng)鏈！

⑸愛(ài)心項(xiàng)鏈串起了顆顆真誠(chéng)的心，讓大家心系一處，播灑愛(ài)的種子。讓我們拾起這根金線(xiàn)，也做一個(gè)串項(xiàng)鏈的人，將我們手中的這本雜志，當(dāng)作一份禮物，送給那些在貧困中卻強(qiáng)烈渴望著知識(shí)的同學(xué)手中吧！

13．第一段敘述了一個(gè)故事，寫(xiě)出這個(gè)故事的相關(guān)要素。

時(shí)間：地點(diǎn)：

人物：事件的起因：

事件的結(jié)果：

14．從表達(dá)方式上看，該文可分成兩部分，前部分為，后部分為。

15．第三段所敘的事能否省去，為什么？

16．第三段中少年所說(shuō)的話(huà)中省略的內(nèi)容是。

17．第四段點(diǎn)題，作者將用“愛(ài)心項(xiàng)鏈”作比，有什么好處？

18．第五段中“這根據(jù)金線(xiàn)”是指，“串項(xiàng)鏈的人”是指，這段的意思是在號(hào)召我們。

（二）

一個(gè)母親創(chuàng)造的奇跡

⑴德國(guó)二戰(zhàn)結(jié)束后，一個(gè)納粹戰(zhàn)犯被處決，他的妻子因無(wú)法忍受眾人的羞辱與謾罵，吊死在自家的窗外。

⑵第二天，鄰居們走了出來(lái)，一抬頭就看見(jiàn)了那個(gè)可憐的女人。窗戶(hù)微開(kāi)，她兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場(chǎng)悲劇就要發(fā)生了，人們屏住呼吸默然地觀望。

⑶這時(shí)，一個(gè)叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在量夕的孩子救了下來(lái)。她收養(yǎng)了這個(gè)孩子，而她的丈夫曾經(jīng)為幫助猶太人而被這個(gè)孩子的父親當(dāng)街處決。街坊鄰居沒(méi)人理解她，甚至沒(méi)有人同意讓這個(gè)孩子留在他們的街區(qū)，他們讓她把孩子送到孤兒院或者干脆把孩子扔掉。

⑷艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗戶(hù)扔穢物、辱罵她。她自己的孩子也對(duì)她心存芥蒂，甚至以離家出走相威脅�？墒�，艾娜始終把孩子緊緊抱在懷里，她說(shuō)得最多的一句話(huà)是：“你是多么漂亮啊，你是一個(gè)小天使。”

⑸漸漸地，孩子長(zhǎng)大了，鄰居們的行動(dòng)已不那么偏激了，但是還有人常叫他小“納粹”，同齡的孩子都不跟他玩。他變得性情古怪，常常以惡作劇為樂(lè)。直到有一天，他打斷了一個(gè)孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。

⑹半個(gè)月后，幾乎發(fā)瘋的艾娜費(fèi)盡周折，終于找回了孩子。當(dāng)他們?cè)俅纬霈F(xiàn)在憤怒的鄰居們面前時(shí)，艾娜緊緊地護(hù)著孩子，乞求鄰居們說(shuō)：“給他點(diǎn)兒愛(ài)吧，他也會(huì)是一個(gè)可愛(ài)的天使的。”

⑺孩子就在那個(gè)時(shí)候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥著幼小的心靈。艾娜告訴，最好的補(bǔ)償就是愛(ài)，愛(ài)你身邊的每一個(gè)人。

⑻從此，他痛改前非，認(rèn)真做人。在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針?shù)h相對(duì)；在別人有困難時(shí)，他又總是不計(jì)前嫌，樂(lè)于助人，并友善地與人相處，禮貌待人--多年來(lái)一直有一個(gè)堅(jiān)定的信念在支撐著他：一個(gè)不相干的女人給了自己一份母親的愛(ài)，我有什么理由不去愛(ài)別人！

⑼中學(xué)快畢業(yè)那年，別的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地收到了一些禮物。哪怕是一支鋼筆，或是一輛單車(chē)，可他什么也沒(méi)在。他的母親艾娜依舊日夜操勞，他天始有一絲失落，不知道自己的出生究竟是對(duì)是錯(cuò)。

⑽終于，畢業(yè)典禮如期舉行。校長(zhǎng)念到一個(gè)人的名字，這個(gè)人就走上臺(tái)，那一刻是多么神圣和驕傲！作為一個(gè)“納粹”的兒子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地對(duì)世界大喊--我畢業(yè)了！但是這種感覺(jué)轉(zhuǎn)瞬即逝--不會(huì)有誰(shuí)關(guān)注我的成功的！

⑾“雅克里……”他聽(tīng)到校長(zhǎng)念他的名字了，于是移動(dòng)著沉重的腳步，沮喪地向臺(tái)上走去，“雅克里，祝賀你正式畢業(yè)。”這時(shí)，雅克里聽(tīng)到臺(tái)下掌聲如潮，他回過(guò)頭，看見(jiàn)自己的母親艾娜和許許多多的鄰居不知什么時(shí)候站在臺(tái)下，正粲然 沖著他微笑。他的鄰居們每家都派了代表來(lái)觀看他的畢業(yè)典禮，這在該�？墒鞘窡o(wú)前例的。

⑿“我收到了這一生中最好的禮物……”雅克里在臺(tái)上激動(dòng)得只說(shuō)了這么一句話(huà)。

⒀這是發(fā)生在德國(guó)的一個(gè)鮮為人知的故事。那樣的年代，一個(gè)納粹戰(zhàn)犯的兒子受到如此的禮遇有確罕見(jiàn)。如果說(shuō)這算得上一個(gè)奇跡的話(huà)，那么，我想說(shuō)的是，這是一位母親用愛(ài)創(chuàng)造的奇跡。

19、本文的敘述順序是，體現(xiàn)這種順序的標(biāo)志性詞語(yǔ)有（依次答出四處即可） 。

20、雅克里被鄰居送往教養(yǎng)院的直接原因，根本原因是。

21、閱讀第⑻段，用原文回答下列問(wèn)題：

①雅克里是如何“痛改前非，認(rèn)真做人”的？

②支撐他這樣做的信念是什么？

22、第⑾段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“這”指代的是。

23、第⑿段中雅克里激動(dòng)地說(shuō)：“我收到了這一生中最好的禮物……”，你認(rèn)為“最好的禮物”含義是什么？

24、文中寫(xiě)道：“兩歲的孩子正伸手向懸掛在窗框上的母親爬去”，艾娜“不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來(lái)”。請(qǐng)你揣摩一下：當(dāng)時(shí)艾娜心里是怎樣想的？你為什么認(rèn)為她會(huì)這樣想？

揣摩艾娜心理：

理由是：

第三部分：寫(xiě)作

的愛(ài)

要求：先將題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。

參考答案

第一單元檢測(cè)題答案

1．⑴周樹(shù)人、文學(xué)家、思想家、革命家⑵謝婉瑩、女作家、兒童文學(xué)家⑶《豐子愷隨筆精編》⑷美國(guó)、馬克·吐溫

2-6．略

7．雨中演奏胡琴，引得眾人觀看。由雨中演奏胡琴而得出的感想。

8．像《漁光曲》這簡(jiǎn)易而高尚的曲子藝術(shù)陶冶效果很好。

9．點(diǎn)明文章的主旨。

10．音樂(lè)是用來(lái)教育感化人，使人和諧相處的。

11．略

12．歡喜

13．一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚；美國(guó)東部的一個(gè)山區(qū)；克雷斯和一個(gè)騎馬的中年男子；克雷斯的車(chē)壞在雪地上了；中年男子要克雷斯給他一個(gè)承諾。

14．記敘；議論抒情

15．不能省。經(jīng)過(guò)克雷斯做了若干次的好事之后，又有人向他說(shuō)同樣的話(huà)，表明這種做好事的作法在一個(gè)接一個(gè)地傳下去。（意近即可）

16．當(dāng)別人有困難時(shí)，你也盡力幫助他。

17．神似，意為形成一個(gè)整體，人人互相關(guān)愛(ài)，同時(shí)告誡讀者要用愛(ài)心，多做善事。（意近即可）

18．愛(ài)心；做好事的人；幫助那些在貧困中渴望得到知識(shí)的人。

19、順敘。二戰(zhàn)結(jié)束后；第二天；孩子長(zhǎng)大了；直到有一天；半個(gè)月后；從此；中學(xué)快畢業(yè)那年；終于，畢業(yè)典禮如期舉行（依次答出四處即可）。

20、答案要點(diǎn)：他打斷了一個(gè)孩子的肋骨。他是納粹戰(zhàn)犯的兒子，受到人們的歧視，因此變得性情古怪，常常以惡作劇為樂(lè)。

21、①在別人的毀與侮辱面前，他不再針?shù)h相對(duì)；在別人有困難時(shí)，他又總是不計(jì)前嫌，樂(lè)于助人，并友善地與人相處，禮貌待人。②一個(gè)不相干的女人給了自己一份母親的愛(ài)，我有什么理由不去愛(ài)別人！

22、答案要點(diǎn)：他的鄰居們每家都派了代表來(lái)觀看他的畢業(yè)典禮。

23、答案要點(diǎn)：最好的禮物是別人對(duì)他的理解、尊重和關(guān)愛(ài)。

24、答案之一：孩子是無(wú)幸的，他不應(yīng)該為父親的罪行承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)榘�娜有一顆善良和寬容的心。

......

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