一、積累與運(yùn)用（30分）
1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音，依次完全正確的一項(xiàng)是（ ） （2分）
承載 模樣 繚繞 朝覲
A．zǎi mó rǎo jīn B. zǎi mú rǎo jīn
C. zài mó rào jīn D. zài mú rào jìn
2．選詞填空。（4分）
這樣布置后，它打開了它的云庫，撥給這區(qū)域的，有（ ）的云，（ ）的霧，（ ）的霞光，（ ）的云海。（倏來倏去 雪浪滾滾 撲朔迷離 綺麗多彩）
3．下面一段文字摘自某同學(xué)的作文，表達(dá)上有一些問題，請(qǐng)你結(jié)合具體語句，寫兩段評(píng)語。要求：（1）指出平分析存在的問題；（2）請(qǐng)就寫作與生活的關(guān)系，有針對(duì)性地談一點(diǎn)看法。（80字以內(nèi)）（4分）
正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一彎金月，好似燈火輝煌的扁舟，載著美麗的幻想在飄游。望星空，意朦朧，根根魚絲濕潤了我燥熱的心。
（1）
（2）
4．請(qǐng)根據(jù)課文將下面的文句補(bǔ)充完整。（6分）
（1） ，猶抱琵琶半遮面。
（2） ，映日荷花別樣紅。
（3）春潮帶雨晚來急， 。
（4）馬上相逢無紙， 。
（5）不知何處吹蘆管， 。
5．仿照下面一段話的句式，仍以“幸福是”開頭，恰當(dāng)引用古詩詞名句，仿寫兩句話，組成一個(gè)排比句。
幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，
6．名著閱讀。（5分）
時(shí)值隆冬，天氣嚴(yán)寒，彤云密布。行無數(shù)里，忽然朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏：山如玉簇，林似銀妝。張飛曰：“天寒地凍，尚不用兵，豈宜遠(yuǎn)見無益之人乎！不如回新野以避風(fēng)雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟輩怕冷，可先回去。”飛曰：“死且不怕，豈怕冷乎！但恐哥哥空勞神思。”玄德曰：“勿多言，只相隨同去。”
（1）這段文字選自我國古典名著《三國演義》，作者是 。（1分）
（2）“三顧茅廬”的故事在史書《三國志》中只用五個(gè)字作了記錄：“凡三往，乃見。”《三國演義》中，作者卻洋洋灑灑寫了數(shù)千字。請(qǐng)說說為什么會(huì)有這種區(qū)別。（2分）
（3）選段在寫法上有哪些顯著特色？（2分）
7．綜合實(shí)踐。（5分）
央視青歌賽的綜合知識(shí)考核一直倍受關(guān)注。有些歌手給出的錯(cuò)誤答案堪稱“經(jīng)典”。
問：“杯水車薪”這一成語是什么意思？
答：用一杯水作為給車夫的工錢。
問：“焚書坑儒”是什么朝代的事？
答：宋朝的鐵木真。
問：“滿城盡帶黃金甲”是何朝代的哪位農(nóng)民起義領(lǐng)袖寫的詩？
答：秦朝。李世民。
問：人類歷史上的“兩河文明”是指哪兩河？
答：黃河、長江。
（據(jù)2018年4月10日《文摘報(bào)》）
（1）探究一下，這一則材料反映了怎樣的問題？（2分）
（2）對(duì)于上述材料所反映的問題，人們的認(rèn)識(shí)并不一致。有人說，歌手亟需提高自身的文化素質(zhì)；也有人說，術(shù)業(yè)有專攻，沒必要用這些“綜合知識(shí)”為難歌手。你怎么看？（3分）
二、古詩文閱讀（23分）
（一）讀下面文言文，完成8——12題。（17分）
桃花源記
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。
此中人語云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果。尋病終。后遂無問津者。
8．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
（1）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。
（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
9．本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？（4分）
10．用原文語句作答：（3分）
（1）漁人“欲窮其林“的原因是：
（2）文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是：
（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
11．文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉鸽x開？（3分）
12．陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代。他筆下的“桃花源“其實(shí)并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（3分）
（二）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
送元二使安西 王維
渭城朝雨?輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
13．王維的這首詩中由于寫出了人們深情惜別的普遍感受，后來被遍入樂府，成為離筵席上反復(fù)吟唱的歌曲《陽關(guān)三疊》。有評(píng)論者認(rèn)為，這首詩中的“朝雨”扮演了一個(gè)重要的角色。為什么這樣說？（3分）
14．“勸君更盡一杯酒”一句內(nèi)涵豐富，請(qǐng)簡要分析。（3分）
三、現(xiàn)代文閱讀。（37分）
（一）閱讀下文，完成15——19題。（22分）
愛迪生傳（節(jié)選）
81歲時(shí)，愛迪生到了佛羅里達(dá)。在他誕辰的那天，紐約的友人們?cè)诎⑺雇酗埖陜?nèi)舉行歡宴，但他本人卻不能參加。他發(fā)來了一個(gè)電報(bào)：此刻正愉快工作。
宴席上，梅多克洛夫特站起來向大家報(bào)告愛迪生的“工作”：
“由于他那天賦的徹底精神，他現(xiàn)在正探索著一切關(guān)于橡膠的種植和制造的知識(shí)。他的目的是想從美國南部各州和其他在冬季冷至零下 20 度的各州中所產(chǎn)生的葡萄藤、灌木以及雜花中提出橡膠來 。愛迪生先生已經(jīng)在進(jìn)行著這一個(gè)偉大而艱苦的工作；而他很安于這一個(gè)工作，他依舊以他的徹底的精神，充沛的活力和無限的熱忱去處理這個(gè)問題。他對(duì)我說：‘我已經(jīng)研究了 60 年的物理學(xué)，而我現(xiàn)在所從事的卻是一些全然不同的學(xué)科，因此，我覺得很高興。' 而現(xiàn)在他在佛羅里達(dá)的確處在最緊張的工作中。這次他帶去了實(shí)驗(yàn)室中的 7 個(gè)助手。臨行前，已經(jīng)收集并試驗(yàn)了 945 種植物，他發(fā)現(xiàn)有很多種植物中含有橡膠，現(xiàn)在他將試驗(yàn)更多的植物，也許是一倍，也許再多些。”
美國種植橡膠的可能的問題對(duì)愛迪生來說是一項(xiàng)全新的事業(yè)。
10多年以前，即192019年他訪問伯班克，在墨巴巴拉的苗圃時(shí)，曾與福特討論了假如美國參加第一次世界大戰(zhàn)，橡膠供應(yīng)如何解決的問題。大戰(zhàn)過后，愛迪生接受福特的建議，于1927年成立了愛迪生植物研究公司。
愛迪生心想：“橡膠樹以外的植物，沒有辦法生產(chǎn)同性質(zhì)的東西嗎？橡樹需要經(jīng)過那么些年，才能采到橡膠，如果像雜草那樣，每年都能采到同性質(zhì)的東西，那就好辦了。” 他認(rèn)為，首先應(yīng)將北美和南美的植物收集起來，依次采取樹液進(jìn)行研究。
不到一年，被派往世界各地去尋找的人采集了約 3000 種植物回到美國。愛迪生對(duì) 14000 種植物進(jìn)行分析研究，幾種菊科植物進(jìn)行雜交，培育了一種含有大量膠乳的植物。但使用這種菊科植物提膠，造價(jià)太高。 1928 年，這個(gè)老發(fā)明家繼續(xù)努力地試驗(yàn)。他說：“再給我 5 年的時(shí)間，我一定讓美國出現(xiàn)常年產(chǎn)膠的植物！”“我希望產(chǎn)量能增至 100 天 10 磅 ，我們現(xiàn)在還正在開始， 如果工作原理確定了，將來的希望真是沒有止境呢 。”
愛迪生由于患了腎功能失調(diào)綜合癥，便只好放棄了橡膠植物的種植研究。 當(dāng)此項(xiàng)任務(wù)由愛迪生的后繼者承擔(dān)起來的時(shí)候，已不再是由菊科植物提取，而是合成橡膠。愛迪生從野草中提煉橡膠的功績，受到世人極高的評(píng)價(jià)。
1931年10月18日，星期日的凌晨3點(diǎn)24分，發(fā)明大王愛迪生走完了84年的偉大人生旅程。
臨終時(shí)他說：“我為人類的幸福，已經(jīng)盡了心力，沒有什么好遺憾的了！”
3天后的10月21日傍晚，這位發(fā)明大王的遺體埋葬在靠近他在西奧蘭治克雷的家的大橡樹下。
當(dāng)時(shí)，全美各地熄滅電燈一分鐘，以示哀悼。
在這一分鐘之內(nèi)，芝加哥、加利福尼亞、丹佛、紐約，整個(gè)密西西比河一片黑暗。紐約百老匯一片黑暗，世界一片黑暗。接著，從東海岸到西海岸，從城市到鄉(xiāng)村，燈火通明，亮如白晝，世界一片光明。
人們紛紛為愛迪生獻(xiàn)上追悼和贊辭，其中以胡佛總統(tǒng)的話，最令人感動(dòng)。他說：“所有的美國人都是愛迪生的受惠人！我們不僅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我們繼承了他的精神遺產(chǎn)！”
15．文章開頭寫愛迪生81歲誕辰時(shí)紐約的友人舉行歡宴，起了什么作用？（3分）
16．愛迪生為什么對(duì)研究生產(chǎn)橡膠這項(xiàng)工作那么投入？（4分）
17．在熄滅電燈哀悼愛迪生的一分鐘前后，世界從“一片黑暗”到“一片光明”，這里運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合原文這樣寫的作用與好處。（5分）
18．“我們不僅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我們繼承了他的精神遺產(chǎn)！”你認(rèn)為愛迪生留給我們的“精神遺產(chǎn)“是什么？（4分）
19．一位著名的心理學(xué)家說：“工作、愛情、游戲”是人生的三個(gè)重要方面，偏廢了任何一方面就不能算作一個(gè)精神健康的人。”而愛迪生連生日那天都在工作，你認(rèn)為他算精神健康的人嗎？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶�。�?分）
（二）閱讀下文，完成20——23題。（15分）
氣候?yàn)?zāi)難，世界正在承受
①據(jù)相關(guān)專家分析，歲末年初我國和其他一些國家和地區(qū)出現(xiàn)的雨雪天氣作為極端氣候的表現(xiàn)之一是在全球變暖這個(gè)大背景下產(chǎn)生的。全球變暖正在導(dǎo)致極端氣候事件“更加頻繁、更加反復(fù)無常、更加難以預(yù)測(cè)”。
②去年7月，互聯(lián)網(wǎng)上流行著一個(gè)戲謔的“段子”：“重慶處處都是海景房，遍地都是游泳池。”那時(shí)重慶已被大雨“澆透”，降水量突破了1892年以來日降雨量極值。同樣在7月，泉城濟(jì)南也遭到了突發(fā)暴雨的襲擊，市區(qū)1小時(shí)最大降雨量達(dá)151毫米，為1958年以來歷史最大值，整個(gè)“泉城”汪洋一片。
③除此之外，多個(gè)國家和地區(qū)的居民在2019年也有一個(gè)洪水滔天的“記憶”。年初，南美洲的巴西、非洲的安哥拉、亞洲的巴基斯坦等地遭遇突如其來的洪水襲擊。在西南印度洋的留尼汪島上，還產(chǎn)生了3天連續(xù)降水3929毫米新的全球降水紀(jì)錄。夏季的歐洲，在英國的英格蘭和威爾士兩個(gè)地區(qū)，降水量打破了1789年以來的同期降水紀(jì)錄。7月，非洲迎來雨季，東非和西非多國遭遇暴雨襲擊并引發(fā)洪災(zāi)，大批難民失去家園、流離失所。而南亞一些地區(qū)更是被30年來最嚴(yán)重的洪水所浸泡，淪為汪洋澤國。
④一邊是大雨傾盆，一邊卻是烈日炎炎。去年，美國共追平打破了263項(xiàng)溫度紀(jì)錄。持續(xù)高溫干燥的天氣不僅使五大湖中的蘇必利爾湖年水位創(chuàng)下歷史新低，更助長了去年發(fā)生在美國西部加利福尼亞州有史以來最大、破壞性最強(qiáng)的山林大火，22人不幸罹難，100多萬人無家可歸。
⑤美國發(fā)生的災(zāi)難只是去年熱浪肆虐全球的縮影。6月初，高溫襲擊了南亞一些地區(qū)，巴基斯坦南部甚至出現(xiàn)了51.6℃的極端天氣。7月，東、南歐的羅馬尼亞等國氣溫一直高居40℃以上。8月，日本遭受高溫?zé)崂艘u擊，極端最高溫度達(dá)40.9℃，創(chuàng)下了日本最高氣溫紀(jì)錄。
⑥相關(guān)分析指出，全球變暖還是引發(fā)颶風(fēng)的“添加劑”。過去一年中，“古努”、“錫德”、“羅莎”、“利奇馬”等系列臺(tái)風(fēng)陸續(xù)登場(chǎng)，臺(tái)風(fēng)所到之處一片狼藉：海面上的漁船被打得七零八落，路邊的大樹被連根拔起，急駛而過的火車都被掀翻在地。2月28日，我國新疆吐魯番地區(qū)遭遇最大風(fēng)力14級(jí)的大風(fēng)，致使烏魯木齊駛往阿克蘇一列旅客列車車窗被飛沙打碎，車廂被吹翻，4人不幸罹難。
20、請(qǐng)簡要概括本文所要說明的核心內(nèi)容。（3分）
21、本文層次分明而銜接緊湊。請(qǐng)以第2至6自然段為例分析說明。（6分）
22、為了具體地說明全世界正在承受的暴雨、高溫等氣候?yàn)?zāi)難，作者主要采用了哪些說明方法？（2分）
23、結(jié)合文意解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）美國發(fā)生的災(zāi)難只是去年熱浪肆虐全球的縮影。
（2）全球變暖還是引發(fā)颶風(fēng)的“添加劑”。
四、作文（60分）
24、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有這樣一種聲音，會(huì)讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說；
有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任；
有這樣一種聲音，會(huì)讓你卸去疲憊，會(huì)帶你走到過往的回憶中；
有這樣一種聲音，會(huì)帶給你心靈的震撼，會(huì)讓你心中盛滿感動(dòng)。
請(qǐng)以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。要求：1、文體除詩歌外自選，題目自擬，立意自定，不少于600字；2、不得抄襲；3、書寫規(guī)范，工整。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
一．（30分）
1．D （2分）
2．依次填寫：倏來倏去 撲朔迷離 綺麗多彩 雪浪滾滾 （4分，填對(duì)一處評(píng)1分）
3．（1）“正月十五”不會(huì)有“一彎金月”；“碧海青天”，不會(huì)出現(xiàn)“根根雨絲”。這段寫景文字，看似詞藻華美，實(shí)則違背常理。（共2分。答出一點(diǎn)評(píng)1分）
（2）語言生動(dòng)應(yīng)以符合生活真實(shí)為前提。（不可脫離生活而盲目追求空洞、華麗的詞藻。）（2分）
4．（1）千呼萬喚始出來 （2）接天蓮葉無窮碧 （3）野渡無人舟自橫 （4）憑君傳語錄報(bào)平安 （5）一夜征人盡望鄉(xiāng) （6）斯是陋室 惟吾德馨 （6分，每小題1分，句中有錯(cuò)評(píng)0分）
5．內(nèi)容必須切合“幸福”，句中必須引用古人詩句。 示例：幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿，幸福是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶，幸福是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著，幸福是“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的喜悅。（共4分，每句2分）
6．（1）羅貫中（1分） （2）《三國演義》是小說，旨在刻畫人物，作者正是通過細(xì)節(jié)的刻畫來表現(xiàn)劉備的禮賢下士；《三國演義》是史書，著眼于敘述歷史事件。（2分） （3）對(duì)話描寫生動(dòng)傳神，很能表現(xiàn)人物性格；于對(duì)比中再現(xiàn)了劉備的禮賢下士；景物描寫既富有詩情畫意，又突出了天氣嚴(yán)寒，烘托了人物形象。（2分，答對(duì)一條評(píng)1分）
7．（1）有些歌手的文化素養(yǎng)堪憂。（2分） （2）本題為開放性試題，只要能提出自己的看法，且陳述的理由有一定的道理，均可視為正確。示例：①歌手應(yīng)不斷提高自身的文化素質(zhì)。因?yàn)楦枋忠部伤闶?ldquo;公眾”性人物，理應(yīng)具備起碼的文化素質(zhì)。②對(duì)歌手進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)試是必要的，但所測(cè)試的“綜合素質(zhì)”不宜偏難，因?yàn)轭櫭剂x，“歌手”就是擅長歌唱的人，評(píng)價(jià)歌手的主要標(biāo)準(zhǔn)自然是歌唱好不好。（3分）
二、（23分）
8．（1）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。（2）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。（4分，每句2分）
9．第一問：漁人的行蹤。（1分） 第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源。（3分）
10．（1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（3）避秦時(shí)亂 （3分，每小題1分）
11．第一問：不足為外人道也。（1分）第二問：（1）源中生活安寧，（2）能安居樂業(yè)，（3）和睦相處。（共2分，答出一條評(píng)1分，答出兩條即可評(píng)全分）
12．表達(dá)詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動(dòng)，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環(huán)境。（3分）
13．因?yàn)橛?ldquo;朝雨”，道路才顯得潔凈、清爽；客舍、楊柳也別具清新的風(fēng)貌：從而構(gòu)成了一幅清新明朗的圖景。（3分）
14．不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心境的細(xì)心體察，包含著一路珍重的殷勤祝福。（3分。答出惜別之情和祝福之意即可）
三、（27分）
15．81歲誕辰，友人為他舉行歡宴，而他本人卻不能參加，這一情節(jié)有力的突出了愛迪生的忘我工作的精神。（3分）
16．鐘情于科學(xué)研究是他一向的品質(zhì)；為了挑戰(zhàn)一個(gè)全新的目標(biāo)（或：研究橡膠是他從事的全新的學(xué)科）；為了美國的發(fā)展（或“為改變美國橡膠靠進(jìn)口的狀況”）。（共4分，答出一點(diǎn)評(píng)2分，答出兩點(diǎn)即可評(píng)全分）
17．用光明和黑暗形成鮮鮮明的對(duì)比。（2分）突出愛迪生引導(dǎo)世界走向光明，對(duì)人類作出了巨大的貢獻(xiàn)，表達(dá)了后人對(duì)愛迪生的敬仰之情。（3分）
18．（1）勤勉忘我的工作態(tài)度，正如他自己所說：“世間沒有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤的勞動(dòng)而能夠得到的”，“發(fā)明是百分之一的聰明加百分之就十九的勤奮”。 （2）為全人類造福的遠(yuǎn)大抱負(fù)，正如他說的：“我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。” （4分，每條2分）
19．觀點(diǎn)明確2分，聯(lián)系文本舉例分析3分，語言1分。
示例一：按這位心理學(xué)家的觀點(diǎn)，愛迪生的確是個(gè)精神不太健康的人，他全部的生活就是他的事業(yè)，生活異常單調(diào)，甚至犧牲自己的生日，犧牲了和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，但他卻為人類作出巨大的貢獻(xiàn)，可以說犧牲了他一個(gè)人的愛情和游戲，但卻給全人類帶來福音，這是更有意義的事。
示例二：心理學(xué)家說的是一般人的情況，希望人能全面感受生命。愛迪生的生命中雖然沒有游戲，但他臨終說：“我為人類的幸福，已經(jīng)盡了心力，沒有什么好遺憾的了！”可見他的生命是充實(shí)的，有意義的，游戲是讓人得到放松、享受快樂，而這些，愛迪生都在工作中得到了，每個(gè)人的追求都不同，我們不能一刀切。愛迪聲的精神豈止健康，簡直充滿力量。
20．全球變暖正在導(dǎo)致極端氣候事件“ 更加頻繁、更加反復(fù)無常、更加難以預(yù)測(cè)”。或：世界正在承受多種氣候?yàn)?zāi)難。（3分）
21．第2至6段是本文的分述部分。分三層。第一層（2、3段），多個(gè)國家和地區(qū)的居民在2019年有洪水滔天的“記憶”。第二層（4、5段），2019年熱浪肆虐全球。第三層（第6段），全球變暖還是引發(fā)颶風(fēng)的“添加劑”。 第一層與第二層之間內(nèi)容上構(gòu)成對(duì)比，“一邊是大雨傾盆，一邊卻是烈日炎炎”一句便是承上啟下的過渡句。第二層與第三層之間，起連接作用的是：“相關(guān)分析指出，全球變暖還是引發(fā)颶風(fēng)的“添加劑” （共6分，正確劃分出三個(gè)層次，評(píng)3分；能找出兩個(gè)過渡句并強(qiáng)調(diào)其作用，評(píng)2分；語言簡明評(píng)1分）
22．作者主要采用了舉例子、列數(shù)字的說明方法。（2分，答對(duì)一種評(píng)1分）
23．（1）指可以代表同一類型的具體而微的人才或事物。句中是說去年熱浪肆虐了全球，美國僅僅是其中一隅。（2）為改善物質(zhì)的某些性能而加入到物質(zhì)中的藥劑。句中是說全球變暖這一天氣狀況對(duì)颶風(fēng)的發(fā)生起了推波助瀾的作用。（4分，每小題2分）
四、（60分）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：略。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chusan/1133964.html
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