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內(nèi)容預(yù)覽：
燕窩中學(xué)九年級第一次月考
語 文 試 題
溫馨寄語：
當(dāng)你走進考場，你就是這里的主人，一切都在你的掌握之中，請相信自己，經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí)，你一定有不少的收獲�，F(xiàn)在，請調(diào)動你的知識儲備，在這張試卷上抒寫你的智慧，銘刻你的青春吧！
一、書寫。（2分）
、將下面的文字抄寫在田字格中，要求正確、工整。
為中華之崛起而讀書
二、積累?運用。（24分）
、下列各組詞中加點字讀音有誤的一項是（ ）（2分）
翅膀（chì）妖嬈（ráo）斗笠（lì）B.單于（chán）留滯（zhì）成吉思汗（hàn）
襁褓（qiǎng）喑啞（yīn）螢火蟲（yíng）D.棲息（qī）喧嚷（rǎng）微漾（yàng）
、觀察下圖，說說你的體會。（2分）
人------從------眾
? ? ?
? ? ?
森------林------木
、體味下段文字的表達特點，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。（3分）
湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然賦予人們最美妙的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和諧的音樂；藍天白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫； 。而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、看到的只是顏色，這樣的人是無法領(lǐng)略大自然的情趣的。
、班上決定以“話說千古風(fēng)流人物”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。
風(fēng)流人物雖然伴隨著歷史的泥沙沉積于記憶的河床，但他們在人們的心目中永遠豎起一座座豐碑，讓人們傾倒。讓我們一起觸摸歷史上的風(fēng)流人物，與他們進行心靈的溝通吧！
（1）根據(jù)下面的語言提示，寫出相應(yīng)的歷史人物。（3分）
、他勵精圖治，賞罰分明，善計謀，通兵法，深得將士愛戴，以草船借箭、赤壁之戰(zhàn)借的東風(fēng)等流芳百世。（ ）
、他是三國時魏國真正的創(chuàng)業(yè)者，一代奸雄，同時他也是卓有成就的軍事家、政治家、文學(xué)家，他的《觀滄�！肥惆l(fā)了苛求統(tǒng)一天下的雄心壯志。（ ）
、他嫉惡如仇、俠肝義膽，路見不平，拔刀相助。面對備受欺凌的金氏父女，他拳打鎮(zhèn)關(guān)西；面對無賴的潑皮，他倒拔垂楊柳震懾對方。（ ）
（2）2019年奧運會濃縮了許多的精彩瞬間，演繹了許多感人的故事。請你任選一個簡要講述他或她的故事。（2分）
我講 的故事：
（2）擦亮記憶的星空，你會發(fā)現(xiàn)歷史上的名人如閃爍的群星。請列舉你喜歡的歷史上的名人，并說說你喜歡的原因。（2分）
、詩文默寫。（8分）
①壯麗河山：
《沁園春?雪》中化靜為動寫雪景： ， ，欲與天公試比高。
《望洞庭湖贈張丞相》中寫洞庭湖：氣蒸云夢澤， 。
②情趣自然：
《商山早行》:雞聲茅店月， 。
《西江月》：稻花香里說豐年， 。
③多愁善感：
《武陵春》中將“愁”化無形為有形： ，載不動許多愁。
《虞美人》對“愁”的形象比喻是：問君能有幾多愁， 。
④忠君愛國：
《江城子》中殺敵報國： ， ， 。
《漁家傲》中憂國思鄉(xiāng)：濁酒一杯家萬里， 。
、賞讀《武陵春》并答題。
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
（1）詩人通過 和 兩個外在行為表現(xiàn)其內(nèi)心的愁苦。（2分）
（2） “載不動許多愁”包括了哪些內(nèi)容？（2）
三、文言文閱讀。（10分）
【甲】將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
【乙】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、?、允之任也。
、下列加點詞解釋有誤的一項是（ ）（2分）
帝室之胄（胄：后代。） B.思賢如渴（如：好像。）
簞食壺漿（簞：古代盛飯用的圓竹器。） D.斟酌損益（益：興辦、增加。）
、甲乙兩段文字所展示的共同目標(biāo)是什么？（用原文或自己的話概括均可）（2分）
、用現(xiàn)代漢語寫出劃線句子的意思。（2分）
、“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了前句中的 ，乙段中最能體現(xiàn)老臣心的一句話是 。（2分）
、在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，除以上杜甫的詩句外，有關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語還有很多，請列舉三個（句、對）。（不必每項都列出，只要寫出三個即可）（2分）

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四、現(xiàn)代文閱讀。
（一）（12分）
馬市長吃罷午飯，在客廳中悠閑地品著茶。女兒笑盈盈的走過來。“爸，我想請教您一個問題�！薄坝惺裁词戮驼f吧。”“我們單位有位剛分配來的女大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說是不是太傻了？”
馬市長放下手里的茶杯，望著自己的女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的條件的確挺苦，有的人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神值得表揚，我們一定要大力支持�！�
女兒詭秘的笑了笑：“不過，我認為應(yīng)該表揚的是她的爸爸，因為她爸爸十分支持她�！�
“那么她爸爸是誰？”馬市長說道。
“那是您老人家呀！”
“什么？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣？這絕對不行！”
、小說反應(yīng)的主題是什么？（2分）
、小說的主要人物是誰？有什么性格？（3分）
、“你怎么能這樣？這絕對不行！”是什么意思？（2分）
、文章主要運用什么描寫？這樣寫有什么好處？（2分）
、如果女兒直接提出自己的想法，父親會怎樣說？（3分）
（二）雨的隨想（10分）
汪國真
①有時，外面下著雨,心卻晴著；又有時，外面晴著,心卻下著雨。世界上許多東西在對比中讓你品味。心晴的時候，晴也是雨；心雨的時候，雨也是晴。
②不過，無論什么樣的故事，一逢上下雨便難忘。雨有一種神奇：它能彌漫成一種情調(diào)，浸潤成一種氛圍，鐫刻成一種記憶。當(dāng)然，有時也能瓢潑成一種災(zāi)難。
③春天的風(fēng)沙，夏天的溽悶，秋天的干燥，都使人們祈盼著下雨。一場雨還能使空氣清新許多，街道明亮許多，“春雨貴如油”，對雨的渴盼不獨農(nóng)人有。
④有雨的時候既沒有太陽也沒有月亮，人們卻多不以為忤�；蛟S因為有雨的季節(jié)氣候不冷，讓太陽一邊涼快會兒也好。有雨的夜晚則另有一番月夜所沒有的韻味。有時不由讓人想起李商隱“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的名句。
⑤在小雨中漫步，更有一番難得的愜意。聽著雨水輕輕叩擊大葉楊或梧桐樹那闊大的葉片時沙沙的聲響，那種滋潤到心底的美妙，即使是理查德?克萊德曼鋼琴下流淌出的《秋日私語》般雅致的旋律也難以比較。大自然鬼斧神工般的造化，真是無與倫比。
⑥一對戀人走在小巷里，那情景再尋常不過。但下雨天手中魔術(shù)般又多了一把淡藍色的小傘，身上多了件米黃色的風(fēng)衣，那效果便又截然不同。一眼望去，雨中的年輕是一幅耐讀的圖畫。
⑦在北方，一年365天中，有雨的日子并不很多。于是若逢上一天，有雨如詩或者有詩如雨，便覺得好奇。
、開篇有兩個語句位置顛倒了，請找出來。（2分）
、請給第②段劃線詞語各換一個更平易的二字詞語： 、 、 、 。（2分）
、解釋第③段中加點的“獨”在句中的意思，并舉一個你所學(xué)的古文或古詩，要求句中的“獨”與文中的“獨”意思相同。（2分）
①“獨”在句中的含義：
②古詩文舉例：
、請寫出兩句關(guān)于“雨”的詩句，并注明作者和出處。（4分）
（三）美麗一次（10分）
①在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。它的獨特并不止于此，在那里，根系龐大的植物才能很好地生長，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然后，一點一點地積蓄養(yǎng)分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。尤其讓人嘆惋的是，這種極難長成的依米小花，花期并不長，僅僅兩天功夫，它便隨母株一起香消玉殞。
②依米花的生長和蟬的生命歷程有著驚人的相似。它們只是大自然萬千家族中極為弱小的一員，可是，它們卻以其特殊的生命方式向世人昭告：生命只有一次，美麗只有一次。
③一次，便足矣！
④一次的青春，一次的成功，一次的勇往直前，一次的轟轟烈烈，一次的無悔人生……
⑤一次，僅僅一次，卻需要長時間堅韌不拔的進取和歷盡艱辛的跋涉，它甚至需要耗盡一個人一世的光陰，畢生的精力！
⑥人生的路途遠比依米花的一生漫長，可是，在這段漫漫求索的艱辛的歷程中，我們不一定會比依米花做得更好。
、文章第①段運用了什么表達方式？其作用是什么？（3分）
、簡要概括依米花的獨特之處。（2分）
、由依米花開放的特點（美麗而又短暫），你聯(lián)想到哪一個成語？（2分）
、文章第⑥段有什么作用？談一談你對這一段內(nèi)容的理解。（3分）
三、寫作?交流。（50分）
也許你曾經(jīng)因為學(xué)習(xí)的重壓而放棄過，也許你曾因為朋友的誤解而苦惱過，也許你曾因為父母的指責(zé)而傷心過，也許你曾因為老師的批評而自卑過，也許你曾因為生活的失意而痛哭過……不過，這一切都已經(jīng)過去，這一切也都會成為你永久的記憶。回首往事，你一定會有很多感觸。
請以“從此，我不再 ”為題，補全題目，寫一篇不少于600字的文章。要求選材真實，有真情實感。

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答案：
一、1.略
二、2．
人口越來越多，自然資源越來越少，人均占有量減少。
．示例：青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。
．（1）A.諸葛亮 B.曹操 C.魯智深 (2)略 （3）略
．①山舞銀蛇，原馳蠟象； 波撼岳陽城。②人跡板橋霜；聽取蛙聲一片。③只恐雙溪舴艋舟；恰似一江春水向東流。④會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼；燕然未勒歸無計。
．（1）倦梳頭、淚先流 （2）國土淪陷、文物喪失、丈夫病死
三、8．
霸業(yè)可成，漢室可興
．先帝知道我做事認真細致，所以臨終把匡復(fù)漢室的大任委托給我。
．三顧茅廬；報先帝而忠陛下
（略）
四、（一）
．通過父女的對話，表現(xiàn)了新一代年輕人的人生觀，擇業(yè)觀，也反映了一些行政干部對別人嚴格，對自己則馬虎的惡習(xí)。
．女兒是具有新的人生觀、擇業(yè)觀，樂于開拓的年輕女性；市長對人馬列主義，對自己個人主義。
．你怎么能到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)去工作呢？這是絕對不可以的。
．對話描寫，好處是通過對話描寫揭示人物內(nèi)心，塑造人物形象。
．抓住“父親不愿意讓自己的女兒去艱苦的地方工作”的觀點說，語言通順即可。
（二）
．“晴也是雨”與“雨也是晴”（或“心晴的時候”與“心雨的時候”）
．彌散、營造、銘刻、制造
①只是、單是；②獨與老翁別
．好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！洞阂瓜灿辍范鸥�
夜闌臥聽風(fēng)春雨，鐵馬冰河入夢來�！妒�一月四日風(fēng)雨大作》陸游
（三）
．說明 介紹了依米花的獨特之處，為后文做鋪墊。
．花呈四瓣，每瓣自成一色；經(jīng)過5-6年的積蓄才開出一朵小花；花期短，僅開放兩天就凋謝了。
．曇花一現(xiàn)
．作用：贊美一米花獨特的生命歷程，號召人們學(xué)習(xí)依米花的精神。理解略。

......
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