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《始終眷戀著祖國(guó)》同課異構(gòu)設(shè)計(jì)一
目標(biāo)：
1、了解錢學(xué)森簡(jiǎn)要的生平事跡，體會(huì)錢學(xué)森身上體現(xiàn)的中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)本文選材精當(dāng)、條理分明的寫法。
3、理解課文中重要語句的含義，感受錢學(xué)森愛國(guó)報(bào)國(guó)的赤子之心。
教材分析 ：
《始終眷戀著祖國(guó)》是蘇教版語文八年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇講讀課文。蘇教版采用“主題單元”的形式編排課文。這一單元的主題是愛國(guó)情懷。祖國(guó)意味著大地、江河、語言、文化、民族、同胞等等。熱愛祖國(guó)，就是熱愛這些與我們息息相關(guān)的事物。《始終眷戀著祖國(guó)》選自人物通訊《錢學(xué)森----中國(guó)我民的驕傲》，課文節(jié)選的是記述錢學(xué)森無限熱愛祖國(guó)的那部分文字。 重點(diǎn)：本單元的主題是愛國(guó)，感知課文內(nèi)容，體會(huì)作品中表達(dá)的愛國(guó)熱情應(yīng)該是本課中重點(diǎn)。 難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者選材組材精當(dāng)、細(xì)節(jié)提煉精妙的寫作方法。
教學(xué)設(shè)想：
1、從多種渠道收集錢學(xué)森的有關(guān)資料。
2、布置預(yù)習(xí)：學(xué)生借助工具書積累生字詞；自讀課文，能用一條線簡(jiǎn)單地理出錢學(xué)森的生平事跡并能復(fù)述。
3、教學(xué)方法：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師加以引導(dǎo)。
之所以把體會(huì)深深的愛國(guó)情定為教學(xué)重點(diǎn)，是因?yàn)槿缃駥W(xué)生在方方面面的影響下，情感淡漠，自私者較多，尤其是有次我組織本班學(xué)生看電視《長(zhǎng)征》，看到紅軍倒下有些學(xué)生竟然會(huì)笑起來，因此，我覺得對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育是非常必要的。身為教師不僅要教好書，而且還要育好人，要教學(xué)生做人，做怎樣的人。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課。
中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展是與錢學(xué)森的名字聯(lián)系在一起的。由于錢學(xué)森在中國(guó)航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國(guó)際理工研究所向他辦法了羅克韋爾獎(jiǎng)?wù)拢?991年10月，我過國(guó)政府授予他“杰出科學(xué)貢獻(xiàn)家”的稱號(hào)。錢學(xué)森于1911年12月11日出生在上海，1934年畢業(yè)于上海交大。1935年赴美留學(xué)，1943年，他于馬林納合作完成的研究報(bào)告《遠(yuǎn)程火箭的評(píng)論與初步分析》，為美國(guó)20世紀(jì)40年代研制成功地對(duì)地導(dǎo)彈和探空火箭奠定了理論基礎(chǔ)。其設(shè)計(jì)思想被用于“女兵下士”探空火箭和“二等兵A”導(dǎo)彈的實(shí)際設(shè)計(jì)中，所獲經(jīng)驗(yàn)直接導(dǎo)致了美國(guó)“中士”地對(duì)地導(dǎo)彈的研制成功，并成為后來美國(guó)采用復(fù)合推進(jìn)劑火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的“北極星”“民兵”“海神”導(dǎo)彈和反彈導(dǎo)彈的先驅(qū)。
1955年，錢學(xué)森沖破美國(guó)當(dāng)局的層層阻撓回到了祖國(guó)，投身于創(chuàng)建中國(guó)航天事業(yè)當(dāng)中。這篇課文詳細(xì)介紹了錢學(xué)森的個(gè)人簡(jiǎn)歷和歸國(guó)的坎坷。下面我們來學(xué)習(xí)這篇課文。
（板書課題）
二、自主學(xué)習(xí)。
師：下面自學(xué)課文，注意解決以下問題：（出示小黑板）
1、用自己喜歡的方式閱讀課文，找出不明白的字詞或語句，通過字典等工具書自行解決。
2、這篇課文是按什么順序?qū)懙�？畫出能表明這一順序的詞語。
3、用自己的話簡(jiǎn)介錢學(xué)森的主要經(jīng)歷。
4、錢學(xué)森歸國(guó)的路是坎坷的，他遇到了哪些險(xiǎn)阻？
5、他最后是怎樣回到祖國(guó)的？這件事與中心有關(guān)嗎？談一下自己的看法。
6、課文詳寫的是哪件事？談一下作者在選材上的特點(diǎn)。
7、找出自學(xué)中的疑難問題及你認(rèn)為中存在的問題。

三、合作學(xué)習(xí)。
1、以小組（同位或四人一組）相互解答疑難問題。
2、在班上討論研究小組解決不了的問題。

四、反饋交流。
1、這篇課文是按什么順序?qū)懙�？畫出能表明這一順序的詞語。
明確：按時(shí)間順序來寫。表明時(shí)間的詞語有：1911年、1943年、1947年、1949年、1950年……
2、用自己的語言把錢學(xué)森的主要經(jīng)歷將給同學(xué)聽。（可與同位講，也可
小組內(nèi)講，并讓聽的同學(xué)簡(jiǎn)評(píng)講述的情況。）
明確：復(fù)述不是背誦，如果能突破課本上的知識(shí)，把自己另外知道的假如則更好。
3、錢學(xué)森歸國(guó)遇到哪些險(xiǎn)阻？最后怎樣歸國(guó)？這件事與中心有關(guān)嗎？
明確：
險(xiǎn)阻有三：（1）美移民局的無理阻撓；（2）美聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押；（3）美移民局非法限制。
最后錢學(xué)森向祖國(guó)發(fā)出求救信，周恩來同志親自過問此事，才促成錢學(xué)森一家勝利返回祖國(guó)。
這件事既表明了他對(duì)新中國(guó)的高度信任和報(bào)效祖國(guó)的急迫心情，也表現(xiàn)了祖國(guó)對(duì)科學(xué)家的關(guān)愛以及新中國(guó)的強(qiáng)大力量，有力地體現(xiàn)了文章的中心。
4、課文詳寫的是哪件事？談一下作者在選材上的特點(diǎn)。
明確：錢學(xué)森為回國(guó)進(jìn)行的斗爭(zhēng)詳寫。
選材特點(diǎn)有詳有略，選材精當(dāng)。其中的精彩鏡頭使人物形象顯得生動(dòng)，增強(qiáng)了文章的感染力，有力地突出了中心。

五、研讀賞析。
第五自然段。
1、學(xué)生齊讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)來完成下列題目：（出示課件或小黑板）
（1）這個(gè)自然段在全文的結(jié)構(gòu)是什么？
（2）“他在學(xué)術(shù)上取得了輝煌的成就，生活上擁有豐厚的待遇。然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國(guó)�！边@句話表現(xiàn)了錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)什么樣的感情？
（3）兩個(gè)“不止一次”起了怎樣的表達(dá)作用？你能用貼切的成語來形容錢學(xué)森流露出的這種感情嗎？
2、小組代表發(fā)言交流。
明確：（1）承上啟下的過渡作用。
（2）表現(xiàn)了錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的無限熱愛、眷戀之情。
(3)兩個(gè)“不止一次”都突出了錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的眷念。第一個(gè)側(cè)重于錢學(xué)森對(duì)現(xiàn)有情況的感慨，突出他對(duì)祖國(guó)的懷念之情；后一個(gè)側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對(duì)童年時(shí)代生活的縈系，突出他對(duì)桑梓的眷戀之情。
詞語：魂?duì)繅?mèng)繞、望眼欲穿、望穿秋水、歸心似箭。
六、梳理鞏固：學(xué)生談本堂課的收獲。
七、作業(yè)：?jiǎn)柎痤}
1、文中是怎樣敘述錢學(xué)森成才的簡(jiǎn)歷的，這說明了什么問題？

2、在美國(guó)時(shí)，錢學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了哪些成就？作者寫這些內(nèi)容的原因是什么？


3、為了回國(guó)，錢學(xué)森經(jīng)歷了來自美國(guó)的哪些阻力，他是怎樣反映的？
板書設(shè)計(jì)：

始終眷戀著祖國(guó)
對(duì)
第一部分（1--5）：個(gè)人簡(jiǎn)歷 （略） 時(shí) 祖
間 國(guó)
順 無
第二部分（6--18）：歸國(guó)之艱難 （詳） 序 限
熱
愛


《始終眷戀著祖國(guó)》同課異構(gòu)設(shè)計(jì)二
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過閱讀，學(xué)生掌握文中的生字新詞，了解錢學(xué)森在科學(xué)領(lǐng)域取得的成就，學(xué)會(huì)按時(shí)間順序組織材料。
2、閱讀教材，提高對(duì)語言的感受能力。
3、了解作者組織材料表現(xiàn)人物的方法。
教材分析：
《始終眷戀著祖國(guó)》是蘇教版語文八年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇講讀課文。蘇教版采用“主題單元”的形式編排課文。這一單元的主題是愛國(guó)情懷。祖國(guó)意味著大地、江河、語言、文化、民族、同胞等等。熱愛祖國(guó)，就是熱愛這些與我們息息相關(guān)的事物�！妒冀K眷戀著祖國(guó)》選自人物通訊《錢學(xué)森----中國(guó)我民的驕傲》，課文節(jié)選的是記述錢學(xué)森無限熱愛祖國(guó)的那部分文字。 重點(diǎn)：本單元的主題是愛國(guó)，感知課文內(nèi)容，體會(huì)作品中表達(dá)的愛國(guó)熱情應(yīng)該是本課教學(xué)中重點(diǎn)。 難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者選材組材精當(dāng)、細(xì)節(jié)提煉精妙的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、閱讀教材，提高對(duì)語言的感受能力。
2、了解作者組織材料表現(xiàn)人物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解“始終眷戀”的思想感情。
教學(xué)設(shè)想： 1、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，指出文中的生字新詞和學(xué)生認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)記憶的詞語；教師指出教材以時(shí)間作為明線組織材料，讓學(xué)生找出表明時(shí)間的詞語，這類容易完成的題目，旨在創(chuàng)造學(xué)生的成就感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的積極性。
2、從對(duì)“眷戀”一詞的理解入手，讓學(xué)生明白文章的暗線。采用“探究式學(xué)習(xí)”的方法，運(yùn)用換位思考，補(bǔ)出文章沒有明寫出來的錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)命運(yùn)和前途的關(guān)注；進(jìn)而通過錢學(xué)森的成就向?qū)W生提示：愛國(guó)不是一種空洞的情感，還需要真實(shí)的本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，用科學(xué)文化知識(shí)來充實(shí)自己的人生價(jià)值。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課。
誰在飛機(jī)的螺旋槳向噴氣式過渡，并最終遨游太空的航天器過渡中成了關(guān)鍵人物？對(duì)，中國(guó)科學(xué)家，錢學(xué)森。
那我們今天就來具體了解一下有關(guān)錢學(xué)森的一些內(nèi)容。板書課題：始終眷念著自己的祖國(guó)。

二、初步閱讀教材，了解作者組織材料的線索。
1、指導(dǎo)學(xué)生通讀課文。掃清文字障礙，要求學(xué)生提出不理解的字，注意對(duì)用得好的詞語要重點(diǎn)記憶。
2、讀完了，想一想——組織材料的順序有三：時(shí)間、空間、邏輯。你能說出本文的順序嗎？請(qǐng)一邊瀏覽，一邊標(biāo)記本文的順序的詞語。
回答：時(shí)間順序。邊讀邊標(biāo)記，體會(huì)作者組織材料的時(shí)間脈絡(luò)。
3、指出：文中有一個(gè)段落沒有沿時(shí)間的線索一路寫下去，而是作了一個(gè)小小的變通，這是哪一段？誰能說出這個(gè)段落在全文中的作用？
點(diǎn)撥：結(jié)構(gòu)上的承上啟下，內(nèi)容上的點(diǎn)明主題。
第5段。討論該段在文中所起的作用。回答：第一句承上啟下；“然而”一句點(diǎn)題。
三、深入閱讀教材，體會(huì)文章的思想內(nèi)涵。
1、深入閱讀教材之前，先想想：文章標(biāo)題《始終眷戀著祖國(guó)》中的“眷戀”什么意思？怎樣理解“始終”一詞？大家可以從原文中找到證據(jù)，證明錢學(xué)森早在新中國(guó)誕生之前就眷戀祖國(guó)嗎？
明確：“眷戀”，深切地留戀；“始終”一詞說明錢學(xué)森“回到祖國(guó)去”的念頭不是在1949年10月1日才突然產(chǎn)生的；第5段中兩個(gè)“不止一次”，證明了錢學(xué)森早就有了歸國(guó)的念頭。2、請(qǐng)沿著“始終眷戀”這一提法，“進(jìn)入角色”，把自己想象成錢學(xué)森，找出下列各段，談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的想法。
1）、考取了“庚子賠款”留美學(xué)生那段。如果你是錢學(xué)森，當(dāng)你前往美國(guó)求學(xué)的路上，你只想到個(gè)人的前途而沒有想到別的嗎？
2）、再往后，你畢業(yè)了，在美國(guó)做出了一定的成績(jī)。你只是為了自己所取得的成就而志得意滿嗎？
設(shè)想：“自己”沒有了，有的是那個(gè)因“庚子賠款”而留美的學(xué)生。
討論……
四、通讀課文，加深對(duì)課文的理解。
1、當(dāng)你讀到一篇讀多的文章時(shí)，你可能會(huì)覺得，那是一個(gè)與同桌一樣的熟人；可是細(xì)看你的同桌，你會(huì)突然覺得你根本不認(rèn)識(shí)他（她）了。同樣，現(xiàn)在你重讀《始終眷戀著祖國(guó)》時(shí)，你要盡可能多地發(fā)現(xiàn)你以前閱讀時(shí)沒有注意過的地方。（提出通讀要求）
1）、把文章當(dāng)成一個(gè)整體，朗讀課文。
2）、體會(huì)作者組織材料的思想軌跡。
鄰桌間相互討論。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后思考：標(biāo)題確立的怎么樣？你覺得作者對(duì)某些材料在處理上是都足夠詳細(xì)？有沒有不必要的廢話？為了證明你的思想是對(duì)的，老師為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于錢學(xué)森的材料。
五、作業(yè)。
一、下列詞語中加粗字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A．遨游（áo） 眷戀（juàn） 萌發(fā)（méng） 誣蔑（miè）
B．動(dòng)搖（yáo） 閉幕（mù） 泥漿（jiāng） 募集（mò）
C．度過（dù） 逮捕（dǎi） 呆滯（dāi） 強(qiáng)國(guó)（qiáng）
二、訂正下列詞語中的錯(cuò)別字
搖藍(lán) 螺旋漿 卓越 關(guān)鍵眷戀 污蔑 忙煩
板書設(shè)計(jì)：
第八課 始終眷戀著祖國(guó)
劉敬智
出國(guó)留學(xué)任教 從事的事業(yè) 眷戀祖國(guó) 艱難的回國(guó)歷程 勝利回國(guó)
1911~~1935 1936~~1949 1935~~1955 1950~~1955 1955.9.17
眷 戀
始→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→終


本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chuer/76731.html

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