第二課時(shí) 意志的力量
【訓(xùn)練要點(diǎn)】
1.了解意志能充分激發(fā)人的潛能。
2.了解堅(jiān)強(qiáng)的意志是行動(dòng)的強(qiáng)大推動(dòng)力。
3.了解堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難的必要條件。
【課堂達(dá)標(biāo)】
知識(shí)點(diǎn)、堅(jiān)強(qiáng)的意志能充分激發(fā)人的潛能
1.判斷題
（1）人能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不取決于人的智力或客觀環(huán)境，而是取決于是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志。（）
（2）只有具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人才具有尚未開發(fā)的潛能。（）
2.堅(jiān)強(qiáng)的意志能充分激發(fā)人的潛能，潛能是指（）
A.人身上天生的潛水能力 B.人身上暫時(shí)沒有讓別人知道的能力
C.人身上尚未被開發(fā)出來的能力 D.人身上特別突出的能力
3.下列說法中正確的是（）
A.潛能不是人人都有的 B.堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難、獲得成功的惟一條件
C.意志對(duì)行動(dòng)的調(diào)節(jié)具有發(fā)動(dòng)和制止兩個(gè)方面，這兩者是矛盾的
D.一個(gè)人能否取得事業(yè)上的成功在很大程度上取決于是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志
4.人的堅(jiān)強(qiáng)意志表現(xiàn)在（） ①不怕挫折，總是揚(yáng)起生活的風(fēng)帆②奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息③在解決問題時(shí)信心不足，自暴自棄④會(huì)找出自己的短處和不足，積極付諸行動(dòng)A.①②③B.①③④ C.①②④D.②③④
5.閱讀材料，回答問題。
一個(gè)著名的體育教練到一所業(yè)余體校選拔隊(duì)員，他覺得幾個(gè)孩子身體條件都很好，技術(shù)上各有特長(zhǎng)，實(shí)在難分高下，于是這位教練要孩子們排成一排，靠墻倒立，而他卻走到幾十米之外跟別人聊天去了，時(shí)間就這樣一分鐘、一分鐘地過去了…… 請(qǐng)回答：
（1）教練這樣做的目的是什么？
（2）教練會(huì)選中具有什么意志品質(zhì)的隊(duì)員？為什么要挑選這樣的孩子？
知識(shí)點(diǎn)二、堅(jiān)強(qiáng)的意志是行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力，是克服困難、獲得成功的必要條件
6.（判斷正誤）只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志就一定能克服困難獲得成功。（ ）
7．兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人曾說：“我從來不曾有過幸運(yùn)，將來也永遠(yuǎn)不指望幸運(yùn)……我激勵(lì)自己，我用盡了自己所有的力量應(yīng)付一切……我的毅力終于占了上風(fēng)�！笨梢姡� ）
A、困難是磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的磨石刀 B、堅(jiān)強(qiáng)意志是在困難中培養(yǎng)出來的
C、堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，是成功的可靠保障 D、善于自制要以明辨是非、愛憎分明為前提
9.為了學(xué)好外語，意志推動(dòng)著人們?nèi)ヂ犕庹Z廣播，記單詞，背課文，進(jìn)行聽說訓(xùn)練等。對(duì)此下列說法最貼切的是（）
A.意志對(duì)行動(dòng)的調(diào)節(jié)作用的一個(gè)表現(xiàn) B.意志對(duì)行動(dòng)的激勵(lì)作用
C.意志對(duì)行動(dòng)的克制作用 D.意志推動(dòng)人們?yōu)檫_(dá)到預(yù)定的目的而采取行動(dòng)
10.堅(jiān)強(qiáng)的意志有助于堅(jiān)定正確的人生方向。這告訴我們（）
A.沒有人生目標(biāo)的人主要是因?yàn)闆]有堅(jiān)強(qiáng)的意志 B.只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，人生的方向就是對(duì)的
C.意志堅(jiān)強(qiáng)的人能自覺抵制與目標(biāo)無關(guān)的行為，從而堅(jiān)定人生方向
D.意志堅(jiān)強(qiáng)的人，永遠(yuǎn)不會(huì)改變奮斗目標(biāo)
11.辨析題
人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不取決于人的智力或客觀環(huán)境，而是取決于是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
【課后強(qiáng)化】
一、選擇題
1.莎士比亞說：“我們的身體就象一座園圃，我們的意志就是這園圃的園丁……讓它荒廢也好，或者把它辛勤耕耘也好，那權(quán)利都在于我們的意志�！斑@句話強(qiáng)調(diào)了
A意志的作用 B要有自控能力 C要把握好青春 D情緒的作用
2．（易錯(cuò)題）“志不強(qiáng)者智不達(dá)”“有毅力者成，反者敗”說的是（）
A.意志是成人、成才、成業(yè)、成學(xué)的關(guān)鍵 B.堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難、獲得成功的惟一條件
C.堅(jiān)強(qiáng)的意志能充分激發(fā)人的潛能 D.意志堅(jiān)強(qiáng)的人一定能成功
3.數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在極其艱苦的條件下仍然堅(jiān)持科學(xué)研究，無論什么困難都沒有動(dòng)搖他的信念。堅(jiān)強(qiáng)的意志，支持他作最后的沖擊，終于叩開了哥德巴赫猜想的大門，摘取了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。事實(shí)證明，一個(gè)人能否取得事業(yè)上的成功在很大程度上取決于（）
A.智力的高低 B.是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志 C.客觀條件的好壞 D.體質(zhì)是否健壯
4. 東漢時(shí)期學(xué)者邴原，常常因酩酊大醉而耽誤學(xué)業(yè)。為了讀書求學(xué)，他毅然戒酒。在9年中滴酒不沾，終成大器。這段故事告訴我們一個(gè)道理
A、穩(wěn)定的情緒是行動(dòng)的前提 B、成長(zhǎng)的環(huán)境是行動(dòng)的根基
C、前輩的指導(dǎo)是行動(dòng)的保證 D、堅(jiān)強(qiáng)的意志是行動(dòng)的動(dòng)力
5.（應(yīng)用題）“自古雄才多磨難”“千溝萬流雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。這些話告訴我們（）
A.大家經(jīng)過努力都能成才 B.每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處
C.要自覺培養(yǎng)不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神 D.只要有好奇心，就能取得成功
二、材料分析題
5. 材料一我國(guó)的體操運(yùn)動(dòng)員李小雙因體形不好、基本技術(shù)差和動(dòng)作姿態(tài)不美，曾兩次遭受退出國(guó)家隊(duì)的重大挫折。但他不為挫折所壓倒，而是愈挫愈勇，努力克服自己的不足之處，終于取得多枚奧運(yùn)金牌，成為世界著名的體操運(yùn)動(dòng)員。
材料二某地的一名中學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績(jī)一時(shí)下降，承受不了來自社會(huì)、學(xué)校和家庭的壓力，竟跳樓自殺。
（1）材料一和材料二共同說明了什么問題？
（2）根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)第（1）問的結(jié)論進(jìn)行簡(jiǎn)要說明。
三、實(shí)踐探究題
6.閱讀材料，回答問題。
有時(shí)候只要換一個(gè)角度看問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情不總是那么糟。按照下面的例子，請(qǐng)你談?wù)勅绾胃淖儸F(xiàn)狀。（要求語言簡(jiǎn)練）
例如：好朋友不理我，我很傷心。
改變：可能他誤解了我，找時(shí)間和他談?wù)劇?br>（1）這幾天，父母經(jīng)常對(duì)我發(fā)脾氣，一定是有人告我的狀，我非常氣憤。
改變：
（2）成績(jī)一直不如我的同桌，這次小測(cè)驗(yàn)超過我十幾分，他一定是偷看了我的試卷，我很不服氣。
改變：
（3）考試時(shí)，我的強(qiáng)項(xiàng)科目英語，連續(xù)好幾道題下不了手，真急人。
改變：
【遷移拓展】
閱讀材料，回答問題。
中國(guó)古代有一個(gè)《愚公移山》的寓言：一位老人叫愚公，他家南面有兩座大山擋住了去路，于是下決心用鋤頭挖掉這兩座大山，有個(gè)叫智叟的看了發(fā)笑，認(rèn)為他這樣干太愚蠢，根本挖不掉這兩座大山。愚公回答道：“我死了以后有兒子，兒子死了后有孫子，子子孫孫是沒有窮盡的。這兩坐山雖然很高，卻是不會(huì)再增高了，挖一點(diǎn)少一點(diǎn)，為什么挖不平呢？”智叟聽后無言以答。
（1）愚公移山的精神給了你什么樣的啟示？
（2）就你看來，愚公移山的做法可取媽？談?wù)勀愕目捶ā?br>
【教材探密】
意志薄弱的特征1.受暗示性和獨(dú)斷性；2.優(yōu)柔寡斷和冒失；3.任性和怯懦；4.頑固或執(zhí)拗。
【課外擷英】
“艱難困苦，玉汝于成�！庇瘢簬椭�、相助。汝：你。后面一句實(shí)際是個(gè)倒裝句，就是“玉成于汝”的意思，整句話可解釋為：艱難困苦的生活，能夠使你完善并獲得成功。我們還常用“玉成此事”，就是幫助把這事辦成的意思。
第二課時(shí) 意志的力量
【課堂達(dá)標(biāo)】
1.（1）√
（2）×導(dǎo)解：潛能人人都有。
2.C
3.D導(dǎo)解：潛能是每個(gè)人都有的，A錯(cuò)誤；堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的重要條件不是唯一條件，B也是錯(cuò)誤的，發(fā)動(dòng)、制止兩者不矛盾，C也是錯(cuò)誤的。
4.C
5.（1）看哪些孩子堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，哪些孩子堅(jiān)持的時(shí)間短。分辨哪些孩子意志堅(jiān)強(qiáng)，哪些孩子意志相對(duì)薄弱。（2）教練會(huì)選中具有堅(jiān)強(qiáng)意志的隊(duì)員。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的意志能充分激發(fā)人的潛能；堅(jiān)強(qiáng)的意志是行動(dòng)的強(qiáng)大推動(dòng)力；堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難、獲得成功的必要條件。只有具有堅(jiān)強(qiáng)意志的孩子，才能適應(yīng)今后艱苦的訓(xùn)練，堅(jiān)韌不拔，百折不撓，取得成功。（只要學(xué)生言之有理且符合題意即可）
6．×導(dǎo)解：堅(jiān)強(qiáng)的意志只是克服困難、獲得成功的必要條件，并不是充分條件。
7．C
8.D
9.C
10.這種說法是正確的。社會(huì)實(shí)踐證明，具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人，能夠?qū)ψ约旱氖聵I(yè)有忘我的獻(xiàn)身精神，能夠執(zhí)著地追求既定的目標(biāo)，即使遇到多次重大挫折也毫不動(dòng)搖。堅(jiān)強(qiáng)意志是事業(yè)成功的保證。而意志薄弱的人，在困難面前畏縮不前，只是消極地等待良好的環(huán)境和機(jī)遇。這樣的結(jié)果，必然失去更多的成功。
導(dǎo)解：辨析題也叫觀點(diǎn)判斷分析題，它由辨別題演變而來，是簡(jiǎn)答題的一種變型。答題要領(lǐng)：①判斷觀點(diǎn)正誤，要求用語言進(jìn)行敘述；②說明正確或錯(cuò)誤的原因。
本題重在考查學(xué)生對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志的作用的認(rèn)識(shí)和理解，懂得堅(jiān)強(qiáng)意志與成功之間的重要聯(lián)系。
【課后強(qiáng)化】
1.A
2．A導(dǎo)解：“有毅力者成”說的是堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的關(guān)鍵條件。
3.B
4.D
5.C
6.（1）說明了是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是人們能否戰(zhàn)勝困難和挫折的重要條件。（堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難、獲得成功的必要條件亦正確）
（2）①意志堅(jiān)強(qiáng)的人，不為困難和挫折所壓倒，而是挫而不折，愈挫愈勇，最后必將取得成功。李小雙正因?yàn)橛兄鴪?jiān)強(qiáng)的意志，勇于戰(zhàn)勝困難和挫折，所以取得了成功。②意志薄弱的人，被困難和挫折所壓倒，必將失去生活的信心和勇氣，最后一事無成。材料二中的中學(xué)生因意志薄弱，經(jīng)不住困難和挫折的打擊，失去了生活的信心和勇氣，以致走上了絕路。
導(dǎo)解：這是一道材料分析題，并且兩則材料所揭示的事例形成了鮮明的對(duì)比，要找出兩段材料共同說明的問題有一定的難度。該題至少可以分別從“挫折”和“意志”兩個(gè)方面回答。也可以把“意志”和“挫折”兩個(gè)方面結(jié)合起來回答，還可以從其他方面回答，只要符合題意、觀點(diǎn)正確、表達(dá)清楚就可以。
7.（1）改變：從這件事上，我既看到了父母的期望，又看到了自身的不足，我要加倍努力。
（2）改變：仔細(xì)查找自己在測(cè)試中的失誤，下次一定超過他。
（3）改變：也許這次英語題很難，其他人可能也不會(huì)做。
【遷移拓展】
（1）一個(gè)人要成就事業(yè)，必須具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，要具有克服和戰(zhàn)勝各種困難的決心和勇氣，要堅(jiān)持不懈，否則就會(huì)“功虧一簣”。（2）此問為開放性提問，可從兩方面作答：認(rèn)為其做法可取的，在說明理由時(shí)可從其堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)和堅(jiān)持不懈的精神入手進(jìn)行分析；認(rèn)為其做法不可取的，在說明理由時(shí)可從做事不講究方法和技巧、破壞環(huán)境等方面入手進(jìn)行分析。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chuer/63836.html
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