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初二語(yǔ)文下學(xué)業(yè)水平測(cè)試2（413）卷面5分

一、積累與運(yùn)用（27分）

1、給下列加□的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。(3分)

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬?uà ( ),深青布棉袍，蹣跚 （ ）地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難……我的淚sù sù( )地流下來(lái)了。

2、“兩會(huì)”期間，溫家寶總理會(huì)見(jiàn)中外記者并回答問(wèn)題。下面是總理關(guān)于教育問(wèn)題的一席話，請(qǐng)用一句話概括其主要信息。（不超過(guò)10個(gè)字）(2分)

教育是現(xiàn)代化國(guó)家的基石。國(guó)家的發(fā)展最終要靠提高全民的素質(zhì)。……在這里我特別想強(qiáng)調(diào)一下“平民教育”問(wèn)題。因?yàn)槭澜缟辖^大多數(shù)人都是平民。平民的素質(zhì)關(guān)系到一個(gè)國(guó)家整體國(guó)民的素質(zhì)。我們有13億人口，9億農(nóng)民，平民的比重更高。我們之所以把義務(wù)教育和職業(yè)教育放在重要的位置，就是要使教育成為面向平民的教育，從而使人人能得到教育。

主要信息：______________________________

3、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ） （2分）

A．新建的長(zhǎng)江公路大橋所應(yīng)用的橋梁技術(shù)是我國(guó)目前最先進(jìn)的斜拉懸索橋。

B．他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，同志們都很尊敬他。

C．有無(wú)堅(jiān)定意志和刻苦精神，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的關(guān)鍵。

D．回顧自己走過(guò)的道路，我深深地體會(huì)到人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

4、根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫兩個(gè)分句，使之構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)意相關(guān)的排比句。（3分）

美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點(diǎn)殘雪，_________ 。

5、名著閱讀（4分）

《西游記》主要由____________________等三大部分組成。請(qǐng)你寫出其中尤為引人入勝的兩個(gè)故事：__________，你最喜歡那個(gè)人物，寫出你的理由。

6、綜合性語(yǔ)文活動(dòng)。（5分）

我們熱愛(ài)和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)，但戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)，世界何時(shí)才能鑄劍為犁，和平永駐？請(qǐng)大家根據(jù)下列要求開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

①請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)“記住歷史，珍惜和平”的活動(dòng)：（1分）

___________________________________________

②設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)，最少三個(gè)步驟：（2分）

A_____________________________________________________

B_____________________________________________________

C_____________________________________________________

③寫出兩句與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的詩(shī)詞：（2分）

A __________________________ ，_____________________________。

B ___________________________ ，____________________________。

7、默寫（8分）

①海內(nèi)存知己，________________。 ②念天地之悠悠，____________________。

③____________________，客舍青青柳色新。④____________________，欲上青天覽明月。

⑤無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。_______________________。

⑥最喜小兒亡賴，___________________。 ⑦晨興理荒穢，________________。

⑧曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；_________________________________。

二、文言文閱讀(13分)

8、解釋句中加框的詞語(yǔ)。（3分）

沿溯阻絕 乘奔御風(fēng) 與其奇者

念無(wú)與為樂(lè)者 但少閑人 屬引凄異

9、翻譯下面句子（4分，選擇其中兩句翻譯）

①重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

②絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

③庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

10、①《記承天寺夜游》表達(dá)了作者那些情感？（2分）

②《答謝中書書》表現(xiàn)了作者什么感情？（2分）

11、賞析“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下文，完成后面的12--16題。（17分）

澆 花 張麗鈞

①陽(yáng)臺(tái)上的雙色杜鵑開(kāi)花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭(zhēng)艷，靜靜的陽(yáng)臺(tái)顯得喧嚷起來(lái)。

②媽媽提來(lái)噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會(huì)在她的笑容里開(kāi)的更歡--她用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花。

③兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來(lái)給花兒澆水--呵呵，小小一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香！

④一天，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株株裝的雜草。她笑了，在心理對(duì)那雜草說(shuō)：“幾天沒(méi)搭理你們，偷偷長(zhǎng)這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)查了點(diǎn)！”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。

⑤兒子回到家來(lái)，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽(yáng)臺(tái)上，卻忍不住哭叫起來(lái)：“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？”

⑥聽(tīng)到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？帶她跑來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開(kāi)得好好的。媽媽于是說(shuō)：“兒子，這花兒不是在這兒?jiǎn)幔?rdquo;

⑦兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒(méi)有了！”

⑧媽媽見(jiàn)兒子絕望的指著原先長(zhǎng)草的地方，頓時(shí)就明白了。說(shuō)：“兒子，那哪兒是花呀？那時(shí)草，是妨礙花兒生長(zhǎng)的草！媽媽把她拔掉了。”

⑨不想兒子卻說(shuō)：“我天天叫我的花兒，它都開(kāi)了兩朵了！嗚嗚……”

⑩媽媽疑惑地把那幾株在草從垃圾桶里翻檢出來(lái)，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來(lái)的植物確實(shí)開(kāi)著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來(lái)這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么們有意識(shí)到呢？她的心溫柔的動(dòng)了一下，俯下身子抱起孩子。

⑾“對(duì)不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛(ài)！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有他們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因?yàn)槟阍跒槟愕幕▋簼菜�的時(shí)候，媽媽的花兒也占了光！“

⑿后來(lái)，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上被忽略的花兒的真多！柳樹(shù)把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹(shù)用褐色的花兒模擬蟲(chóng)子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒于春風(fēng)逗弄……上帝愛(ài)他的花園，大概，他也會(huì)用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花吧？并且，他會(huì)和孩子一樣，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑…… （選文有改動(dòng)）

１2、從文中提煉出媽媽對(duì)兒子的“花兒”的“稱謂”分別表明了媽媽對(duì)兒子的“花兒”怎樣的態(tài)度？完成下面表格。(4分)

稱謂：---?----?

態(tài)度：---?----- ---?

１3、結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析下面句子中加線詞語(yǔ)。（４分）

①她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑……

②待她跑過(guò)來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開(kāi)得好好的。

１4、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)第⑩段中畫線語(yǔ)句“她的心溫柔的動(dòng)了一下”的理解。（３

１5、文章開(kāi)頭描寫杜鵑花盛開(kāi)的景象，在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？（３分）

１6、文章結(jié)尾，作者借“上帝”告訴我們一個(gè)什么道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（３分）

（二）閱讀《種子的生存策略》，完成17-20題。（13分）

種子的生存策略

①種子是植物的繁殖器官，在植物的生存競(jìng)爭(zhēng)中起著至關(guān)重要的作用。它們高效地利用自身的生理特點(diǎn)和周圍環(huán)境資源，完成傳宗接代的重任。

②從形態(tài)上來(lái)說(shuō)，種子可以簡(jiǎn)單地分為大種子和小種子。世界上最大的種子是巨籽粽的種子。目前發(fā)現(xiàn)最大的巨籽粽種子有17.6公斤重，堪稱“世界之最”。然而，世界上還有微若塵埃的種子。世界上最小的種子--熱帶雨林中附生蘭的種子，一粒的重量?jī)H有一盎司的百萬(wàn)分之三十五。

③種子的生存策略首先表現(xiàn)在它們自身的生理特點(diǎn)上。大種子帶有更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就像一位裝備精良的旅行家，背著一個(gè)大大的旅行袋，以確保抵達(dá)目的地時(shí)有足夠的能量供其發(fā)芽，在競(jìng)爭(zhēng)中以質(zhì)取勝，但通常含油量更高，能保證它們?cè)谳p裝旅行的同時(shí)，還帶有一定的能量。

④其次，因?yàn)?ldquo;個(gè)頭”的不同，種子采取的傳播方式也不同。許多大種子既是動(dòng)物的食物，同時(shí)也依靠動(dòng)物傳播。例如殼斗科櫟屬種子的傳播就依靠嚙齒類、鳥(niǎo)類，甚至鹿等大型哺乳動(dòng)物。小種子則像一群勇敢的士兵，不畏犧牲，前赴后繼，總會(huì)有幸運(yùn)兒落地成苗。

⑤當(dāng)種子陷入困境時(shí)，它們又是如何應(yīng)對(duì)的呢？大種子在依靠動(dòng)物傳播的過(guò)程中，隨時(shí)有被取食的危險(xiǎn)，但是它們憑借較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能夠迅速萌發(fā)、發(fā)出幼苗。它們的幼苗可以在土地相對(duì)貧瘠或較為蔭蔽的森林環(huán)境里生長(zhǎng)，被動(dòng)物取食后，也有較好的恢復(fù)能力。此外，大種子也相對(duì)更耐干旱。與大種子相比，更多的小種子則采取休眠的方法度過(guò)困境。有時(shí)候，環(huán)境太干燥了，不適宜生長(zhǎng)，它們便選擇休眠�；蛟S風(fēng)會(huì)把它們帶到更遠(yuǎn)的地方，或許再等一年，會(huì)有一場(chǎng)大雨將它們呼喚。它們一旦醒來(lái)，便立刻長(zhǎng)出芽來(lái)。

⑥大自然就是這樣一個(gè)舞臺(tái)，各式各樣的種子都在以獨(dú)特的方式，表演著一支又一支精彩的生命之舞，永不停息。 （選自《大自然》有刪改

17.文章從_____三個(gè)方面介紹了種子的生存策略。（3分）

18.分析下列兩個(gè)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及作用。（4分）

（1）大種子帶有更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就像一位裝備精良的旅行家……

（2）它們是一群勇敢的士兵，不畏犧牲，前赴后繼，總會(huì)有幸運(yùn)兒落地成苗。

19.分析文中畫線句子的說(shuō)明方法及作用。（3分）

20.文章第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“或許”能否刪掉？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

四、寫作（50分）

羅素曾說(shuō)：“青春時(shí)期是豁達(dá)的時(shí)期，應(yīng)利用這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成自己豁達(dá)的性格。”

史蒂文森曾說(shuō)：“青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)。”

青春是我們縱情放歌的時(shí)節(jié)，青春是我們絢麗多姿的季節(jié)，青春是我們唱響生命的激情時(shí)刻，青春是我們打磨人生的流金歲月……

請(qǐng)以“__________走進(jìn)我的青春”為題，文體自選，寫一篇不少于600字的作文。

參考答案

2、中國(guó)教育要面向平民。（我國(guó)要重視平民教育）

3、D

4、美是回蕩在密林中的幾聲鳥(niǎo)鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽(yáng)

6、①組織實(shí)地考察，尋訪戰(zhàn)爭(zhēng)遺址。拜訪革命老人或請(qǐng)他們到學(xué)校來(lái)做報(bào)告。在班級(jí)或?qū)W校開(kāi)展英雄故事會(huì)。

② A 欣賞戰(zhàn)爭(zhēng)片段視頻，了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的危害。

B 回顧革命歷史，學(xué)習(xí)英雄豪杰革命精神。

C 吟詠古今描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞。

D “保家衛(wèi)國(guó)盡義務(wù)”大家談。

③ 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

射人先射馬，擒賊先擒王。 鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。

9、①層層疊疊的山巖峰巒，遮蔽了天空，擋住了日光。假如不是正午和半夜，就看不到太陽(yáng)和月亮。

②極為陡峭的山峰上，生長(zhǎng)著許多姿態(tài)奇特的柏樹(shù)，大大小小的瀑布，急流沖蕩，水清，樹(shù)茂，山高，草盛，趣味無(wú)窮。

③月光灑滿庭院，院子里好像積水一樣澄澈透明，水中藻荇交錯(cuò)從橫，原來(lái)是竹子、柏樹(shù)的影子。

10、①《記承天寺夜游》表達(dá)了作者那些情感？ 表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。

②《答謝中書書》表現(xiàn)了作者什么感情？

表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的的得意之感。

11、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

字面意思是山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一片花團(tuán)錦簇的景象，其實(shí)含有深刻的哲理，用來(lái)說(shuō)明困境之中往往蘊(yùn)涵著希望。

三(一)12、稱謂：雜草 植物 花兒

態(tài)度：否定（忽視） 認(rèn)可（接受） 肯定（尊重）

13、她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑……

①運(yùn)用神態(tài)描寫，寫出了媽媽對(duì)花兒的喜愛(ài)之情（相信花兒能感受到自己的愛(ài)，并茁壯成長(zhǎng)）。

②待她跑過(guò)來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開(kāi)得好好的。

運(yùn)用擬人手法，杜鵑“舉著的‘笑臉’”，映襯出媽媽看到杜鵑花還在時(shí)的愉快心情。

14、示例：她的心被孩子觸動(dòng)了。她理解了孩子的做法，體會(huì)到孩子對(duì)弱小生命的呵護(hù)。她明白了孩子在照顧自己心愛(ài)的花的同時(shí)也呵護(hù)了她的花。

15、示例：渲染杜鵑花開(kāi)的妖嬈，為媽媽專心澆杜鵑花、拔掉兒子的“花兒”作鋪墊。

16、示例：我們每個(gè)人都應(yīng)該用愛(ài)心（微笑）和贊美（歌聲）特別是平等尊重的意識(shí)去對(duì)待一切生命

（二）《種子的生存策略》

17．（3分）生理特點(diǎn)、傳播方式、應(yīng)對(duì)困境的方法

18．(4分)（1）“裝備精良”是指大種子含有更多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，生動(dòng)形象地寫出了大種子自身的生理特點(diǎn)。（2）“前赴后繼”是前面的人沖上去了，后面的人也緊跟上去，生動(dòng)形象地寫出了小種子隨風(fēng)傳播時(shí)連續(xù)不斷的情形。

19．（3分）舉例子、列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了世界上最小種子小的程度。

20．（3分）不能刪。“或許”表示估計(jì)猜測(cè)，刪去后就變成了肯定語(yǔ)氣，和事實(shí)不符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密與科學(xué)性。