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八年級(jí)第一學(xué)期期中考試

語 文 試 卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁，總分100分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。

3.答案須用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆書寫。

第一部分 積累與運(yùn)用 （1～4題 20分）

1．請(qǐng)你根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)的字注音。（2分）

chī（ ）笑 廣mào （ ） 人頭攢（ ）動(dòng) 俯瞰（ ）

2．用你積累的詩文原句填空。（10分）

（1） ，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）

（2）江山如此多嬌， 。（毛澤東《沁園春 雪》）

（3）浮云游子意， 。（李白《送友人》）

（4） ，蓮動(dòng)下漁舟。（王維《山居秋暝》）

（5）杜甫的《蜀相》一詩中表現(xiàn)諸葛亮一片忠心的詩句是：， 。

（6）文天祥的《過零丁洋》一詩中，體現(xiàn)詩人愛國主義情懷的名句是：， 。

（7）古人寫詩善用修辭，如“飛流直下三千尺”用了夸張；“感時(shí)花濺淚”用了擬人。請(qǐng)你從積累的古詩詞中選擇一個(gè)運(yùn)用比喻的完整詩句“ ，。”

3.走近經(jīng)典名著。（2分）

在我們讀過的課外文學(xué)名著中，有許多人物的經(jīng)歷可以印證“痛苦和磨難造就人”這一道理。請(qǐng)你寫出其中一部這樣的作品和作品中的主要人物。

作品名稱：《 》。

人物： 。

4.綜和運(yùn)用（6分）

（1）體會(huì)下段文字的表達(dá)特點(diǎn)，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子。（2分）

人類的智慧和大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是不值一提的灰塵，還是高深莫測(cè)的星空；，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。

（2）看下面一則告示，它的主要意思是什么？寫得好不好？請(qǐng)說說你的看法。（4分）

除了你的腳印 什么都別留下

除了你的記憶 什么都別帶走

答：

第二部分 閱讀鑒賞

（5～17題 40分）

得分評(píng)卷人一、閱讀下面的文字，完成后面的問題。（11分）

至于負(fù)者歌于涂，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹；射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

5．解釋下列句中加點(diǎn)的字。（2分）

（1）至于負(fù)者歌于涂 （2）傴僂提攜

6．用現(xiàn)代漢語翻譯“醒能述以文者，太守也。”（2分）

答：

7．上文中第一段共四句話，每句話用三個(gè)字概括其內(nèi)容。（4分）

答：（1） ；（2） ；（3） ；（4）

8.具體說說“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知其樂也。”是用什么方法來突出 “太守之樂”的？（3分）

答：

二、閱讀下面的文字，完成后面的問題。（13分）

訪 蘭

父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十個(gè)品種，像要做一個(gè)蘭花園圃似的，方圓十幾里的人就都跑來玩賞。父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒。此后進(jìn)山去，便不再帶回那些野生野長(zhǎng)的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說；只是又一次進(jìn)山的時(shí)候，特意招呼我說：“訪蘭去吧!”

我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下。老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚(yáng)起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。

我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動(dòng)手要挖起一株來。我想，父親會(huì)培育這仙品的--以前就這么挖回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。

父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好?”

我說：“這里的好。”

“怎么個(gè)好呢?”

我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的確遠(yuǎn)比家里的清爽。

“是味兒好像不同嗎?”

“是的。”

“這是為什么?一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味？”

父親說：“蘭草是空谷的幽物。得的是天地自然的靈氣，長(zhǎng)的是野山水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩賞的盆景。”

“但它確實(shí)葉更嫩，花更繁大了呀。”

“樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。”

父親的話是，對(duì)的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個(gè)空谷僻野，葉是為誰長(zhǎng)的，花是為誰開的，會(huì)有幾個(gè)人知道而欣賞呢?

“這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長(zhǎng)，卻為著自己的特色而存在著。所以它才長(zhǎng)得葉純，開得花純，楚楚的有著它的性靈。”

我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。

父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的。”我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘。

9．文章中最能體現(xiàn)野蘭特色的一個(gè)詞是： 。(2分)

10．對(duì)文章中“一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味”中的“味”，你是如何理解的?

(2分)

答：

11．簡(jiǎn)要分析第1段中畫線句子所包含的意思。(3分)

答：

12．第2段的景物描寫在文中起什么作用?(3分)

答：

13．作者借“蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理?(3分)

答：

三、閱讀下面的文字，完成后面的問題。（16分）

心靈之燈

表姐從事特殊兒童的教育工作，使我有機(jī)會(huì)和那些有殘障的小朋友打交道。一次，我替表姐接一位盲人小朋友回家過夜。夜，很深了，他不肯睡覺，卻安靜地坐在我身邊。他的發(fā)問打破了夜的沉默：“您能告訴我‘紅’是什么樣子嗎?”這下真的把我問住了。思索了一陣，我只有笨拙地解釋：“你感受過‘火’嗎?‘火’是紅的。”“那‘紅’一定很燙呀!”他說。我又講：“老師給你講過太陽嗎，太陽是‘紅’的。”“那‘紅’一定可以給你們光明了?……“我們身體的血也是‘紅’的。”“那‘紅’一定是流動(dòng)的。”我發(fā)現(xiàn)自己根本無法給他解釋清楚抽象的“紅”是個(gè)什么樣子，因?yàn)樵谒�的世界只�?ldquo;黑”一種顏色。

我頹然地想：失去了眼睛，實(shí)在是一件痛苦的事情。這時(shí)，盲童自言自語的說；“‘紅’是流動(dòng)的，是燙的，是發(fā)光的，好美麗哦!”我愕然了，在我們明亮的眼睛中一成不變的事物，到了他的世界卻具有了這么多種美好的屬性，多么敏銳的感覺!

“大哥哥，你聽！”他突然喊道：“你聽，外面有小貓?jiān)诮小?rdquo;我仔細(xì)聆聽，卻沒有聽見什么動(dòng)靜。我茫然地沉默不語。他拉著我的手堅(jiān)持說：“是有貓叫!”我只好順從地打開門，呀!真有一只凍得瑟瑟發(fā)抖的小貓“喵喵”地在叫。

他失去了眼睛，耳朵卻比常人更能傾聽外界的聲音。我們常常聽到的是誰家在吵架，誰家在打麻將之類的嘈雜之音。他的遭遇使他更有一種悲天憫人的情懷，在普通聲音中分辨出最動(dòng)人最惹人愛憐的聲音。

他是用心在領(lǐng)悟這個(gè)世界，而我們這些正常人只是運(yùn)轉(zhuǎn)我們的感官。

他是不幸的，卻又是幸運(yùn)的。幸運(yùn)的是比我們多一份細(xì)膩的感情，比我們更加珍惜生活的美麗。有一個(gè)故事說，鄉(xiāng)下有位瞎婆婆在自家院門外安裝了一盞燈，她說這是為了過路行人的安全。老人用燈為別人照路，同時(shí)也點(diǎn)亮了自己持久不熄的生命之燈。我黯然，檢討自己在物欲橫流的商業(yè)社會(huì)，是否已經(jīng)迷失方向，已經(jīng)不能夠承受生活的平凡之笑?

14．本文敘寫了有關(guān)“盲童”的兩件事：(3分)

答：(1) ，(2) ；告訴我們一個(gè)深刻的道理： 。

15．“他是用心在領(lǐng)悟這個(gè)世界，而我們這些正常人只是運(yùn)轉(zhuǎn)我們的感官。”這句話是針對(duì)文中什么現(xiàn)象而發(fā)表的議論?(3分)

答：

16．面對(duì)這位“盲童”，每個(gè)人都會(huì)怦然心動(dòng)，文中“我”受到震憾，情緒發(fā)生急劇變化，開始“頹然”，而后“愕然”，最后“黯然”。請(qǐng)分別指出產(chǎn)生情緒變化的原因。(6分)

答：“頹然”原因：

“愕然”的原因：

“黯然”的原因：

17．盲童用心靈感受著美好，你肯定也愿意為盲童的世界增添些色彩。由于你的付出，盲童的世界會(huì)多一份亮色，而你也會(huì)有許多收獲和啟迪。想一想，你可以為盲童做些什么呢?(4分)

答：

得分評(píng)卷人第三部分 寫作實(shí)踐 （18題 40分）

18．作文。（40分）

①黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 ②讀書心細(xì)絲抽繭，煉句功深石補(bǔ)天

③書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 ④有關(guān)家國書常讀，無益身心事莫為

以上是幾幅關(guān)于關(guān)于讀書的對(duì)聯(lián)，讀后你一定有許多話要說，結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷以“讀書” 為話題寫一篇文章。

要求：1.題目自擬。 2.結(jié)合親身經(jīng)歷，表達(dá)感情要自然真實(shí)。

3.字跡清楚、工整、規(guī)范。 4.不少于600字。

八年級(jí)第一學(xué)期期中考試

語文答案

第一部分

1、嗤 袤 cuán kàn

2、（1）落紅不是無情物（2）引無數(shù)英雄競(jìng)折腰（3）落日故人情

（4）竹喧歸浣女（5）三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

（6）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

（7）答案不唯一，符合要求即可。

3、答案不唯一，符合要求即可。如：《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾

《魯濱遜漂流記》 魯濱遜

《童年》 阿廖沙

4、（1）略

（2）這則告示告訴游客，不要亂涂亂畫，不要亂丟果皮紙屑等垃圾；不能摘花折樹，不要帶走任何東西。這則告示是提醒游客文明游覽，語言委婉得體，句式整齊，容易記憶，給人留下深刻的印象。（意思對(duì)即可）

第二部分

一、

5、（1）通“途”（2）牽引，牽扶。這里指小孩。

6、醒了能用文字記述這樂事的人，是太守。

7、（1）滁人游（2）太守宴（3）眾賓歡（4）太守醉

8、襯托。用禽鳥之樂來襯托人之樂，又用游人之樂襯托“太守之樂其樂”。（只寫“襯托”不能得滿分，須具體來說）

二、

9、純樸

10、這里的“味”既是指氣味，同時(shí)還指蘭草的品格、氣質(zhì)。

11、父親喜愛蘭草并不是為了供人賞玩，供人賞玩的蘭草就失去了真性，降低了品格，變得低俗。

12、描寫野蘭的生長(zhǎng)環(huán)境，襯托野蘭的高雅不俗；為后文贊美野蘭作鋪墊。

13、一個(gè)人只有保持純真質(zhì)樸的品性，不獻(xiàn)媚，不低俗，才能為人們所敬重，才能有益于社會(huì)。

三、

14、本文敘寫了有關(guān)“盲童”的兩件事：（1）“盲童”向“我”詢問“紅”是什么樣子的；（2）“盲童”聽到小貓的叫聲；告訴我們一個(gè)道理：只有用心去領(lǐng)悟世界，才能豐富自己的感情，感受生活的美好。

15、在正常人的眼里，紅色僅僅是一種抽象的顏色，而“盲童”卻感受到它是有生命的，美好的；正常人常常聽到的是嘈雜之音，而“盲童”卻能從普通聲音中分辨出最動(dòng)人最惹人愛憐的聲音。

16、“頹然”的原因：同情盲童的不幸。“愕然”的原因：對(duì)盲童細(xì)膩的心靈世界的驚訝。“黯然”的原因：對(duì)自己感觸不到生活美好的自責(zé)。

17、略。

第三部分

18、作文略。