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八年級語文階段質量分析與反饋 2013010
卷面分值：100分 答卷時間：150分鐘

一（20分）
一、下面一段文字，完成1—3題。（6分）
2013年3月12日，《海安縣城市總體規(guī)劃》成果論證會勝利召開■為適應新時期城市快速發(fā)展的需要，我縣按照高標準建設、高起點規(guī)劃、高水平管理城市，開展新一輪城市總體規(guī)劃的修編。新規(guī)劃結合海安實際發(fā)展的需求，目標建成經濟發(fā)達、文化繁榮、生態(tài)文明、社會hé xié（ ▲ ）、人民安康的現代shū niǔ（ ▲ ）物流商貿中心。規(guī)劃形成“一主一次兩副、一軸四片”的縣級qū yù（ ▲ ）空間結構。
1．根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。（3分）
2．文段劃線句有兩處語病，請給出修改意見。（2分）
3．在“■”處加上一個標點，這個標點最合理的應該是 ▲ （1分）
4．用課文原句。（8分）
（1） ___________▲____________，烏蒙磅礴走泥丸。（毛澤東《七律 長征》）
（2） ▲ ，家書抵萬金。（杜甫《春望》）
（3）____________▲____________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（4）耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，___▲ ，像野馬在平原上奔馳。（陸定一《 老山界》）
（5）陸游的《十一月四日風雨大作》一詩 中，把現實和夢境結合起來，強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情的語句是“ ▲ ， ▲ ”。
（6）《過零丁洋》中表現了詩人視死如歸,以死報國的精神的語句是“ ▲ ， ▲ �！�
5．語文實踐活動。（6分）
2013年3月16日，海安縣的50多名志愿者利用早晨上班高峰時間在縣城10多個交通路口參與維護交通秩序的活動。經過現場觀察，大家發(fā)現一些路段的非機動車輛和行人不遵守交通規(guī)則的現象比較多，需要加大治理力度。志愿者們呼吁全社會都參與“文明出行”的活動。光明初中積極響應，準備召開一個動員大會。
（1）學校決定于3月21日下午4點在操場舉行全校學生參加的動員大會，請你寫一條手機短信群發(fā)給全班同學。（2分）
▲
（2）請你為學校動員大會會場擬寫一條懸掛標語。（2分）
▲
（3）請你以會議主持人的身份，擬寫一段開場白，至少50字。（2分）
▲
二（50分）
（一）下面這首古詩，完成6~7題。（4分）
浣溪沙
歐陽修
堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外 ▲ 秋千。
白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似樽前。
【注】歐陽修早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水泊，人稱西湖，風景優(yōu)美，是當時的名勝之地。歐陽修常來此游覽。六幺，為唐代琵琶曲名。
6.你認為詞中空格處，填上“出”好，還是填“蕩”好？請說說理由。（2分）
▲
7.這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？請簡要分析。（2分）
▲
（二）閱讀下面的文言文，完成8~12題。（9分）
疑人竊履（9分）
昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進，楚人不知也。他日，友人來過，•見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。”遂與之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請為以如初�！�
（選自《歷代寓言大觀》，作者王守仁）
【注釋】①踵：到， 走到。②繆：“謬”，錯誤，荒謬。
8．用“/”標出下面句子的一處停頓。（2分）
楚人不知也
9．解釋下列加點詞語。（2分）
①友人來過（ ▲ ） ②逾年而事暴（ ▲ ）
10.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）
吾固疑之，果然竊吾履。 ▲
11.聯系全文，你認為友人是一個怎樣的人？并請結合你的生活體驗加以評價。（3分）
▲
（三）閱讀下面一篇，完成12~16題。（17分）
堰塞湖：不期而至的湖泊
①史載：l933年2月25日四川茂縣疊溪地區(qū)突然發(fā)生里氏7．5級地震，頃刻間，疊溪四周峰塌坡裂，岷江三處水流受阻，水位疾升300余米，形成11個海子。其后，一個海子突然決口，沿岸村寨全被吞噬。這里的“海子”就是堰塞湖。
②堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰磧(qì)物、泥石流或火山熔巖阻塞而成的湖泊。藏東南峽谷地區(qū)八宿縣的然烏錯(“錯”，藏語“湖”的意思)是暴雨引起山崩堵塞河谷形成的堰塞湖，波密縣的古鄉(xiāng)錯是冰川泥石流堵塞而形成的堰塞湖，黑龍江的五大連池和鏡泊湖都是火山噴發(fā)而形成的熔巖堰塞湖。最新的堰塞湖則是2008年5月12日汶川大地震中形成的。
③九寨溝的自然風光就是由許多堰塞湖所構成的，這種地質地貌也是歷史上的無數次地震自然形成的。造物主的鬼斧神工給人類帶來了婀娜多姿的自然美景，也帶來了難以預料的災難。穩(wěn)定的堰塞湖對人類一般不會構成威脅，而不穩(wěn)定的堰塞湖則后患無窮。這是因為堰塞湖表面看起來風平浪靜，但水深幾乎都在百米以上，加之堰塞湖的堵塞物會因沖刷、侵蝕、溶解而崩塌。一旦崩塌，高懸的湖水就會奔騰而下，不要說洪水會將下游淹沒，就是在水流到達之前的空氣壓縮波就足以將所有的建筑物摧毀。
④歷史上很多堰塞湖形成后是要潰決的。堰塞湖的潰壩分為瞬時全潰、瞬時部分潰決、逐步潰決三種。相對來說，瞬時全潰危險性最大，而逐步潰決危險性最小。因此，準確判斷堰塞湖的性質非常重要。如果堆積體以石灰?guī)r為主則相對比較穩(wěn)定，而以松散土為主相對容易潰決。只有在第一時間去堰塞湖現場，才能較準確地了解堆積體的情況，但往往產生堰塞湖的地方都是徒步難以到達現場的。運用我國開發(fā)的三維電子江河與遙感等先進技術，對堰塞湖形成前后的情況進行對比分析，可以大體測定堆積體的體積、水體體積、匯流面積、可能潰壩的最大洪量及影響范圍等。在此基礎上，實施控制性泄洪。另外，在排險的同時，還必須及時利用遙感等多種手段進行監(jiān)測和預警，開展堰塞湖風險評估分析，預測堰塞湖漬決時間及泛濫范圍，從而制定下游危險區(qū)的臨災預案。 (根據《光明日報》、“中國百科網”、“世界科技報道網”等相關內容編寫)
12.第①段敘述在全文中起什么作用?（4分）
▲
13.第②段和第③段都舉了堰塞湖的例子，請分別說說兩處舉例的作用有什么不同。（4分）
▲
14.第③段中說“不穩(wěn)定的堰塞湖則后患無窮”，聯系下文，具體說說這種“不穩(wěn)定”體現在哪些地方。（2分） ▲
15.請說出第④段畫線句子中“大體”一詞的表達作用。（3分）
▲
16.閱讀第④段，說說如何減輕堰塞湖帶來的災害。請分4條概括，每條不超過12字。（4分）
▲
（四）閱讀下面一篇，完成17~21題。（20分）
寒冷也是一種溫暖
遲子建
①在北方，一年的開始和結束都是在寒冷時刻，讓人覺得新年是打著響亮的噴嚏登場的，又是帶著受了風寒的咳嗽聲離去的。但在這噴嚏和咳嗽聲之間，還是夾雜著春風溫柔的吟唱，夾雜著夏雨滋潤萬物的淅瀝之音和秋日田野上農人們收獲的笑聲。
②故鄉(xiāng)是我每年必須要住一段時日的地方。在那里，生活因寂靜、單純而顯得格外有韻致。八月，我回到那里。每天早晨，我做的第一件事就是拉開窗簾，打開窗，看青山，呼吸著從山野間吹拂來的清新空氣。吃過早飯，我一邊喝茶一邊寫作，或者看書。累了的時候，隨便靠在哪里都可以打個盹，養(yǎng)養(yǎng)神。大約是心里松弛的緣故吧，我在故鄉(xiāng)很少失眠。每日黃昏，我會準時去媽媽那里吃晚飯。我怕狗，而小城街上游蕩著的威猛的狗很多，所以我走在路上的時候，手中往往要攥塊石頭。媽媽知道我怕狗，常常在這個時刻來接我回家。家中的菜園到了這時節(jié)就是一個蔬菜超市，生有妖嬈花紋的油豆角、水晶一樣透明的雞心柿子、紫瑩瑩的茄子、油綠的芹菜、細嫩的西葫蘆、泛著蠟一樣光澤的尖椒，全都到了成熟期，不過這些綠色蔬菜只是晚餐桌上的配角，主角呢，是農人們自己宰殺的豬，是剛從河里打撈上來的野生的魚類。這樣的晚餐，又怎能不讓人對生活頓生感念之情呢?吃過晚飯，天快黑了，我也許會在花圃上剪上幾枝花：粉色的地瓜花、金黃色的步步高或是白色的掃帚梅，帶回我的居室，把它們插入瓶中，擺在書桌上。夜深了，我進入了夢鄉(xiāng)，可來自家園的鮮花卻亮堂地怒放著，仿佛想把黑夜照亮。
③如果不是因為十月份要赴港，我一定要在故鄉(xiāng)住到飛雪來臨時。
④在香港，我每天晚上跟媽媽通個電話。她一跟我說故鄉(xiāng)下雪的時候，我就向她炫耀香港的扶桑、杜鵑開得多么鮮艷，樹多么綠，等等。但時間久了，尤其進入十一月份之后，我忽然對香港的綠感到疲乏了，那不凋的綠看上去是那么蒼涼、陳舊!我想念雪花，想念寒冷了。有一天參加一個座談，當被問起對香港的印象時，我說我可憐這里的“綠”，我喜歡故鄉(xiāng)四季分明的氣候，想念寒冷。他們一定在想：寒冷有什么好想念的?而他們又怎能知道，寒冷也是一種溫暖啊!
⑤十一月上旬，我從香港赴京參加作代會，會后返回哈爾濱。當我終于迎來了對我而言的第一場雪時，興奮極了。我下樓，在飛雪中走了一個小時。能夠回到冬天，回到寒冷中，真好。
⑥年底，我收到了一份沉甸甸的禮物，是艾蕪先生的兒子汪繼湘先生和兒媳王莎女士為我簽名寄來的艾蕪先生的兩本書《南行記》和《艾蕪選集》，他們知道我喜歡先生的書，特意在書的扉頁蓋了一枚艾蕪先生未出名時的“湯道耕印”的木頭印章。這枚小小的印章，像一扇落滿晚霞的窗，看上去是那么燦爛。王莎女士說，新近出版的艾蕪先生的兩本書，他們都沒有要稿費，只是委托新華書店發(fā)行，這讓我感慨萬千。在我們這個時代，那些垃圾一樣的作品，通過炒作等手段，可以獲得極大的發(fā)行量，而艾蕪先生這樣具有深厚文學品質的大家作品，卻遭到冷落。這真是個讓人心涼的時代!不過，只要艾蕪先生的作品存在，哪怕它處于“寒冷”一隅，也讓人覺得親切。這樣的“寒冷”，又怎能不是一種溫暖呢!
17. 從文中來看，故鄉(xiāng)的“生活顯得格外有韻致”表現在哪些方面？（4分）
▲
18. 作者在文中敘寫了香港之行的經歷有何作用？請簡要說明。（4分）
▲
19. 揣摩語言，回答問題。（4分）
（1）當被問起對香港的印象時，我說我可憐這里的“綠”。（我為什么“可憐”這里的綠？）（2分）
▲
（2）年底，我收到了一份沉甸甸的禮物。（加點詞的含義是什么？）（2分）
▲
20. 聯系全文，說說題目“寒冷也是一種溫暖”的含義。（4分）
▲
21.北方的冬天無疑是寒冷的，除寒冷之外，下面兩段文字所表現的北方冬天的特點與表達的情感有何不同？（4分）
【語段一】在北方，一年的開始和結束都是在寒冷時刻，讓人覺得新年是打著響亮的噴嚏登場的，又是帶著受了風寒的咳嗽聲離去的。但在這噴嚏和咳嗽聲之間，還是夾雜著春風溫柔的吟唱，夾雜著夏雨滋潤萬物的淅瀝之音和秋日田野上農人們收獲的笑聲。
（節(jié)選自遲子建《寒冷也是一種溫暖》）
【語段二】但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。 （節(jié)選自魯迅《雪》）
▲
三（30分）
22. 請以“第一次，我懂得了 ”為題，寫一篇。
要求：①除詩歌外，文體不限 ；②不少于600字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要工整、規(guī)范、美觀。

八年級語文階段質量分析與反饋參考答案2013010
1．和諧 樞紐 區(qū)域（3分，每個1分）
2．“高標準建設”與“高起點規(guī)劃”對調，在句末加上“的要求”（每點1分，共2分）
3．句號（或者。）（1分）
4．略。（8分，每空1分）
5．（1）略（2分）
（2） ①高高興興上學，平平安安回家。②安全關系你我他，時時刻刻別忘它。③珍愛生命，文明出行。（2分）
（3） 同學們，隨著經濟的飛速發(fā)展，人們的出行速度日益加快，隨之而來的各種交通事故也令人觸目驚心。遵守交通規(guī)則，為創(chuàng)造平安的社會生活環(huán)境是我們義不容辭的責任。為讓大家進一步珍惜美好的生命，今天，我們在這里舉行“珍愛生命，文明出行”的動員大會。（2分）
6.（共2分）用“出”好（1分），符合蕩秋千時在圍墻之上時隱時現的情況。暗中寫出了秋千女的形象。用“蕩”則無此效果（2分）。（如果選“蕩”且言之成理，可得2分。）
7.（共2分）這首詩表達了詞人春日泛舟，與民同樂的愉快心情;同時也蘊含詞人仕途坎坷的無限感慨。（答到一點得1分，答到兩點得2分）
8.楚人/不知也（2分）
9.①；訪 探望（1分）
②.暴露，顯露（1分）
10.我本來（就）懷疑你，果然（是你）偷了我的鞋。（2分）
11.友人是一個知錯就改的人，在我們的生活中，往往也會有誤解別人的事情發(fā)生，但我們如果能在了解事情的真相后勇于承認并改正錯誤，這也是難能可貴的。（3分）
12．引出說明對象(2分)，形象說明堰塞湖的形成過程及危害(或“引起讀者的閱讀興趣”)(2分)。
13．第②段舉例在丁-說明堰塞湖形成的原因和類型(2分)，第③段舉例在于說明“穩(wěn)定的堰塞湖對人類一般不會構成威脅”，同時引出下文，說明不穩(wěn)定的堰塞湖給人類帶來的危害(2分，每點l分)。
14. “不穩(wěn)定”體現在：堰塞湖的堵塞物會因沖刷、侵蝕、溶解而崩塌；堆積體以松散士為主的堰塞湖相對容易潰決。(2分，每點l分)
15．“大體”這里是大致、大概的意思，說明通過遙感技術、對比分析測定的數據還是比較準確的(或“不十分精確”)。(3分，對詞語的理解和陳述的理由各1分)
16．準確判斷堰塞湖的性質；測定堰塞湖的相關數據；實施控制性泄洪；制定下游危險區(qū)的臨災預案。 (4分，每點l分，答到要點即可)
17．（共4分）①親近自然；②身心放松；③生活單純自由；④享受親情，享受母親的關懷照顧。（各1分，意對即可）
18.（共4分）敘寫對香港的綠由“炫耀”到“疲乏”的感受（2分）,是為了反襯（1分）作者對故鄉(xiāng)寒冬飛雪的思念（1分）。
19.（共4分）（1）（共2分）因為這里的綠總不凋謝，看上去顯得那么蒼涼、陳舊，讓人感到疲乏，所以覺得它們可憐。（意對即可）
（2）（共2分）既指這兩本書有一定的重量（1分），又指朋友情誼與大師無私奉獻精神之重（1分）。（意對即可）
20.（共4分）(1)在故鄉(xiāng)，天氣雖然寒冷，但感受到了故鄉(xiāng)的熱鬧與親情的溫暖；(2)在大師作品倍受冷落而讓人心涼的時代，收到朋友寄來的心儀已久的大師的作品，感受到大師無私奉獻精神的激勵與溫暖。（各2分，意對即可）
21.（共4分）語段一寫出了北方冬天熱鬧、歡樂的特點（1分），表達了作對家鄉(xiāng)的熱愛、眷戀之情（1分）。語段二寫出北方的雪決不粘連”、“奮飛”、“旋轉”、“升騰”的特點（1分），表達了對不屈的、斗爭的品格的贊美和歌頌之情（1分）。（意對即可）
22.略