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濟(jì)川中學(xué)初二物理期中試題  2018.4.26
(物理滿分：100分)
請注意：1．本試卷分選擇題和非選擇題兩個(gè)部分．
2．所有試題的答案均填寫在答題紙上，寫在試卷上無效．
3．作圖必須用2B鉛筆，并加黑加粗．
第一部分   選擇題(共24分)
一、選擇題(本題共12小題，每小題2分，共24分．每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)
1. 某個(gè)物體的質(zhì)量約為250g，這個(gè)物體可能是(  ▲  )
A．一只老母雞            　 B．一本八年級下冊的物理課本
C．一元硬幣                 D．一個(gè)中學(xué)生
2. 人們常說：“鐵比木頭重．”這句話的實(shí)際含義是指木頭與鐵相比具有較小的(  ▲  )
A．密度          B．體積 　　    C．重力 　　　    D．質(zhì)量
3. 把一個(gè)輕質(zhì)小球靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時(shí)，它們相互吸引，則這個(gè)小球(  ▲  )
A．可能不帶電    B．一定帶負(fù)電     C．一定帶正電     D．一定不帶電
4. 在物理學(xué)中，原子、原子核及其更深層次的物體統(tǒng)稱為微觀粒子，以下微觀粒子按空間尺度由大到小排序正確的是(  ▲  )
A．原子 原子核 質(zhì)子 夸克            B．夸克 質(zhì)子 原子核 原子
C．夸克 原子核 質(zhì)子 原子           D．原子核 質(zhì)子 夸克 原子
5. 下列事例中，屬于減小摩擦的是(  ▲  )
A．在二胡琴弓的弓毛上涂上松香  B．自行車剎車時(shí)用力捏剎把
C．在衣服的拉鏈上涂些蠟        D．體操運(yùn)動員手上涂鎂粉
6. 如圖所示,在“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是(  ▲  )
A. 砝碼對小桌壓力的大小等于小桌對海綿壓力的大小
B. 砝碼對小桌壓力的大小等于海綿對小桌壓力的大小
C. 砝碼對小桌壓強(qiáng)的大小等于海綿對小桌壓強(qiáng)的大小
D. 小桌對海綿壓強(qiáng)的大小等于海綿對小桌壓強(qiáng)的大小
7. 下列關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中正確的是(  ▲  )
 

A．靜止的小車，不去推它，它就不會運(yùn)動，這表明沒有力的作用物體就不能運(yùn)動
B．風(fēng)吹樹搖，風(fēng)停樹靜，這表明力是物體運(yùn)動的原因
C．汽車剎車后，速度會逐漸減小，最后會停下來，是因?yàn)槠�車具有慣性
D．蘋果在空中下落得越來越快，這表明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因
8. 載重汽車的輪子比普通汽車多，是為了(  ▲  )
A. 增大壓力     B. 增大壓強(qiáng)    C. 減小壓力     D. 減小壓強(qiáng)
9. 兩人在相同的沙灘上漫步，留下了深淺不同的腳印，則(  ▲  )
A．兩人對沙灘的壓力一定相同          
B．腳印深的人對沙灘的壓強(qiáng)一定大
C．兩人對沙灘的壓強(qiáng)一定相同          
D．腳印淺的人對沙灘的壓力一定小
 

10. 如圖所示是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像．若用甲、乙兩種物質(zhì)分別制成質(zhì)量相等且等高的實(shí)心圓柱體A、B，把它們并排放在水平地面上，則兩圓柱體A、B對水平地面的壓強(qiáng)之比為(  ▲  )
A．8：1    B．4：3   C．4：1    D．1：2
11. 如圖所示，小球靜止在彈簧上方(小球和彈簧不相連)．如果這時(shí)小球所受的重力突然消失(不考慮空氣阻力)，下列關(guān)于小球的說法正確的是(  ▲  )
A．靜止在原位置       B．始終加速上升 
C．先加速后勻速       D．始終勻速上升
12. 下列關(guān)于物質(zhì)的物理屬性及應(yīng)用的說法，正確的是(  ▲  )
A．人們利用黃金優(yōu)良的延展性，把它捶打成極薄的金箔
B．用橡膠作汽車的輪胎，是因?yàn)橄鹉z的硬度大
C．玻璃刀刃用金剛石，是因?yàn)榻饎偸�的彈性�?br>D．鍋、鏟的把手用膠木，是因?yàn)槟z木的導(dǎo)熱性好
第二部分  非選擇題 (共76分)
二、填空題(本題共8小題，每空1分，共24分)
13. (1)小華家中鏡前用塑料梳子梳頭，她發(fā)現(xiàn)頭發(fā)會越梳越蓬松，這是因?yàn)槟Σ梁箢^發(fā)帶了   ▲   電荷(選填“同種”或“異種”)， 這種使頭發(fā)帶電的物理過程稱為   ▲   .
(2)雨后，小華在公園散步，聞到丁香花發(fā)出的清香，這是   ▲   現(xiàn)象，說明   ▲   ；她看到湖中荷葉上水珠縮成球形，這是因?yàn)樗�分子間存在   ▲   ．
14. 體積是2 m3的木塊，質(zhì)量是800 kg，它的密度是   ▲   kg/m3；若將它截去3/4，剩下1/4木塊，其密度為   ▲   g/cm3．若醫(yī)院使用的氧氣瓶，在搶救病人時(shí)用掉一部分后，瓶內(nèi)的氧氣密度將   ▲   (選填“變大”、“不變”或“變小”)．
15. 墻體的豎直性是房屋質(zhì)量的重要指標(biāo)，在建造房屋時(shí)，建筑工人常常利用如圖所示的重垂線檢測墻體是否豎直，這是運(yùn)用了重力的方向是   ▲   的，圖中所示的墻體向
   ▲   (選填“左”或“右”)傾斜．
 

16. 如圖所示，在水平桌面上手指用1N的力壓質(zhì)量為10g的鉛筆筆尖，鉛筆在豎直位置處于靜止?fàn)顟B(tài)，手指感到痛，這是因?yàn)槲矬w間   ▲   ，鉛筆所受重力為   ▲   N；此時(shí)鉛筆所受彈力有   ▲   (選填“1”、“2”或“3”) 個(gè)，其大小   ▲   (選填“等于”、“小于”或“大于”)鉛筆所受重力；若鉛筆筆尖面積是0.5mm2，則筆尖對手指的壓強(qiáng)為
   ▲   Pa．(取g=10N/kg)
17. 如圖所示，將木塊放在水平的桌面上，橡皮筋的一端系在木塊上．用力拉橡皮筋，橡皮筋伸長，木塊沒有被拉動，此時(shí)木塊受到的摩擦力   ▲   (選填“大于”、“小于”或“等于”)拉力，木塊運(yùn)動前，木塊受到的摩擦力隨著拉力的增大而   ▲   (選填“增大”、“減小”或“不變”)．木塊運(yùn)動后，木塊受到的摩擦力隨著拉力的增大而   ▲   (選填“增大”、“減小”或“不變”)．
18. 如圖甲，用水平力F1推礦泉水瓶的下部，礦泉水瓶沿桌面滑動，改用同樣大小的水平力F1推礦泉水瓶的上部，礦泉水瓶被推倒，這說明：力的作用效果與   ▲   有關(guān)．如圖乙，將礦泉水瓶倒放在桌面上，只需用較小的力F2，它就會滾動，這表明：其他條件相同時(shí)，滾動摩擦   ▲   (選填“小于”或“大于”)滑動摩擦．
 

19. 2018年 4月 20日，搭載著“天舟一號”貨運(yùn)飛船的長征七號運(yùn)載火箭在海南文昌發(fā)射中心升空．“天舟一號”進(jìn)入太空后，與“天宮二號”自動對接成功，攜手遨游太空，圍繞地球做橢圓形軌道運(yùn)動．如圖所示，對接后，“天舟一號”相對于“天宮二號”是   ▲   的(選填“運(yùn)動”或“靜止”)，此時(shí)它們都   ▲   (選填“受平衡力”、“不受力”或“受非平衡力”)的作用．
20. 重為300N的小朋友站在水平地面上，若此時(shí)他對地面的壓強(qiáng)為104Pa，其物理意義表示地面每平方米所受壓力為   ▲   ，這時(shí)他與地面的接觸面積為      ▲   m2．
三、解答題(本題共9小題，共52分．解答第22、23題時(shí)應(yīng)有公式和解題過程)
21. (6分)按要求作圖(請保留作圖痕跡)：
(1)在圖中畫出小明所受重力的示意圖；
 

(2)如圖所示，圓球在水平地面上滾動，請畫出球?qū)Φ孛鎵毫Φ氖疽鈭D；
(3)如圖所示，在放大的測力計(jì)表盤中畫出此時(shí)指針位置.
22. (6分)泡沫鋼是含有豐富氣孔的鋼材料，可作為防彈服的內(nèi)芯．孔隙度(用字母Φ表示)是指泡沫鋼中所有氣孔的體積與泡沫鋼總體積之比．已知鋼的密度為 8.0×103kg/m3，一塊質(zhì)量為0.8kg、 邊長為0.1m 的正方體泡沫鋼．求：
(1)所有氣孔的體積；
(2)孔隙度．
▲▲▲

23. (6分)某快遞公司為了更加方便、快捷、環(huán)保地服務(wù)于廣大客戶，創(chuàng)新了無人機(jī)快遞服務(wù)．該公司如圖所示無人機(jī)的相關(guān)信息如下表：
無人機(jī)自重(含電池)G 160N
最大升力F 260N
最大飛行速度v 54km/h
腳架與水平地面接觸面積S 10-2m2

請回答下列問題：
(1) 使無人機(jī)升空的力的施力物體是   ▲   (選填“空氣”或“螺旋槳”)，無人機(jī)懸停在空中時(shí)   ▲   (選填“需要”或“不需要”)動力．
(2) 無人機(jī)送貨時(shí)最大能裝載多少kg的貨物？(取g=10N/kg)
(3) 當(dāng)無人機(jī)載著40N貨物降落在水平地面上時(shí)，對地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多大？
▲▲▲
24. (2分)(1)如圖a是使用彈簧測力計(jì)測力時(shí)的情景，請指出圖中存在的操作錯(cuò)誤：
   ▲   ．
(2) 酒精和水混合后總體積變小，如圖b所示． 該現(xiàn)象直接說明了   ▲   ．
 

25. (7分)在“測量一形狀不規(guī)則物體的密度”實(shí)驗(yàn)中:
(1) 用天平測量質(zhì)量．
①取出天平，觀察稱量和感量；
②將天平(砝碼)放在水平桌面上，如圖甲所 
示，接下來的操作是   ▲   ；
③再將游碼調(diào)到“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針停
在如圖乙所示的位置．要使天平橫梁平
衡，應(yīng)將平衡螺母向   ▲   調(diào)．天平平
衡后，還應(yīng)進(jìn)行如下正確的操作：
A.在左盤中放物體，在右盤增減砝碼； B.   ▲   ，直到橫梁恢復(fù)平衡；
C.所用砝碼及游碼如圖丙所示，讀出物體的質(zhì)量為   ▲   g．
(2) 將該物體放入原來盛有 25mL 水的量筒中，液面位置如圖丁所示，則物體的體積是
   ▲   cm3．
(3) 由此計(jì)算出物體的密度是   ▲   kg/m3．
 

26. (8分)(1)小明用測力計(jì)拉同一木塊進(jìn)行了三次正確的實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)情景如圖甲、
乙、丙所示．
①在乙圖中，木塊受到的滑動摩擦力大小等于   ▲   N，方向水平   ▲   ．
②比較   ▲   兩圖的實(shí)驗(yàn)可知： 滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．
③比較甲、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)可知： 滑動摩擦力的大小與   ▲   有關(guān)．
(2) ①將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄�由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小．你認(rèn)為他得出這一結(jié)論正確嗎？為什么？   ▲    ，   ▲   ．
②在操作過程中小明還發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計(jì)不沿水平方向拉動時(shí)，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，如圖丁所示．與圖甲正確實(shí)驗(yàn)操作比較，木塊受到的滑動摩擦力會      ▲      (選填“ 變大”、“ 變小”或“ 不變”)，其原因是
   ▲   ．
(3) 小明在探究后反思：操作中不能保證勻速拉動物體，所以彈簧  
測力計(jì)的示數(shù)并不穩(wěn)定．經(jīng)老師引導(dǎo)后，將實(shí)驗(yàn)裝置改成如
圖戊所示，當(dāng)他拉出木板的過程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)示數(shù)仍
然不穩(wěn)定，你認(rèn)為仍然不穩(wěn)定的原因可能是(  ▲  )
A. 木板的長度太長　B. 未能勻速拉動木板　 C. 接觸面的粗糙程度不均勻
27. (4分)在“探究二力平衡的條件”活動中，小明和小華不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖所示．
(1) 乙方案這樣的改進(jìn)是為了減小   ▲   對實(shí)驗(yàn)的影響；最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案丁，此方案中，由于   ▲   ，故卡片的重力可忽略不計(jì)．
(2) ①丁方案，當(dāng)卡片平衡時(shí)，小明將卡片在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)過一個(gè)角  
度，松手后卡片   ▲   (選填“能”或“不能”，下同)平衡．
②小華將系于卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，在兩
線端掛上相同的鉤碼，如圖戊所示，此時(shí)卡片▲   平衡．
28. (8分)在研究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車  
從同一斜面同一高度處靜止開始下滑，如圖所示．
(1) 讓小車從斜面同一高度A處滑下的目的是：使小車到斜
面底端的   ▲   相同，實(shí)驗(yàn)中是通過改變   ▲   來改變小車所受阻力大小的．
(2) 在水平面滑行的小車受到   ▲   個(gè)力的作用，其中   ▲   力和   ▲   力的作用可相互抵消．
(3) 表 1、表2 是學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中兩種記錄數(shù)據(jù)的表格形式．
 

從易于發(fā)現(xiàn)規(guī)律的角度看，關(guān)于表格的設(shè)計(jì)，下列說法正確的是   ▲   (填序號)．
①只有表1設(shè)計(jì)合理　　�、谥挥斜�2設(shè)計(jì)合理　　�、郾�1和表2設(shè)計(jì)都合理
(4) 試想,如果小車在絕對光滑的水平面上運(yùn)動,即不受到阻力作用，那么它將   ▲   ．
(5) 在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請問：牛頓第一定律   ▲   (選填“能”或“不能”)直接由實(shí)驗(yàn)得出．
29. (5分)用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”：
(1) 實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查圖示壓強(qiáng)計(jì)裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置   ▲   (選填“漏氣”或“不漏氣”)．
(2) ①圖甲、乙表示探究過程中的兩個(gè)情景．容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況，都可以從圖上看出．比較圖甲和乙可知液體壓強(qiáng)大小與   ▲   有關(guān)．
 

②固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使探頭朝向不同方位時(shí)，兩U形管中液面高度差不變，這說明：   ▲   ．
(3) 若換用其它液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，當(dāng)金屬盒在液體中的深度相同時(shí)，U形管左右兩側(cè)液面的高度差對比不明顯，則下面操作不能使兩側(cè)液面高度差對比更加明顯的是   ▲   (選填序號)
①燒杯中換密度差更大的液體；
②U形管中換用密度更小的液體；
③換用更細(xì)的U型管．
(4) 探究完畢，將金屬盒先后浸入到兩杯液體中(已知其中一杯為水，另一杯密度約為1.2g/cm3的濃鹽水)，如圖丙和丁所示.他發(fā)現(xiàn)圖丙中U形管兩邊的液柱高度差較小，由此   ▲   (選填“能”或“不能”)確定圖丙杯子中盛的是水．