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漳州市2019——2018學(xué)年下學(xué)期期末考試
八年級語文試卷
(考試時間：120分鐘，滿分:100分)
一、語言積累與運用 。（20分）
1. 根據(jù)提示默寫古詩文。(8分，以正確的8個空格計分。)
（1）昔我往矣， ,今我來思， 。（《采薇》）
（2）_____，悠悠，______。（《南鄉(xiāng)子,登京口北固亭懷》）
（3）《朝天子?詠喇叭》中寫宦宮壓迫、掠奪人民,致使千家萬戶家破人亡的句子是:
（4） ，后天下之樂而樂乎！（《岳陽樓記》）
（5）《十五從軍征》中暗示老人孤苦伶仃，無依無靠的詩句是“________”。
2.名著閱讀。(5分)
(1).《朝花夕拾》中的《父親的病》主要講的是什么內(nèi)容？(3分)
(2).下列對文學(xué)名著的評點不正確的一項是（ ）(2分)
A、《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當(dāng)時英國統(tǒng)治階級的腐敗與罪惡。
B、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
C、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅毅。他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。
D、《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。3.口語交際。(4分) (1)仿照下面句子的形式，以“希望”開頭另寫一個句子。（2分） 理解是心靈的紐帶，連接了多少真誠的友誼。 希望 。
(2)仿照下面的加下劃線的句子，在文中橫線上補寫一組句子，令選文語意連貫。（2分）
在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細(xì)微的動作或眼神，_______________________，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風(fēng)、一行文字、一幅畫面等，于不經(jīng)意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，深刻的哲思，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學(xué)會生活與創(chuàng)造。
4.綜合應(yīng)用。(3分)
2019年5月1日，世博會在中國上海成功開幕，這是首次由中國舉辦的世界博覽會。上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。為了讓大家了解世博會，你們班將舉辦一次板報宣傳活動，請你主持設(shè)計：
（1）請你為板報擬定一個恰當(dāng)?shù)念}目。（1分）
（2）你將建議同學(xué)們采取哪些方式了解“世博”？（1分）
（3）請你擬定一條宣傳標(biāo)語，號召同學(xué)們關(guān)愛環(huán)境，愛護(hù)我們的城市。（1分)
二、閱讀理解。（40分）
（一）閱讀《桃花源記》選段，完成文后問題。（14分）
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
1．解釋加點詞語的意思。（4分）
①有亭翼然臨于泉上( ) ②醉翁之意不在酒( )
③頹然乎其間( ) ④ 佳木秀而繁陰( )
2．翻譯下列句子。（2分）
①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
②然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
3．第１段采用什么順序?qū)懗鲎砦掏さ奈恢铆h(huán)境？請根據(jù)課文內(nèi)容把本段的寫作順序依次填寫下面的空白處。（3分）
4．這篇文章抒寫了作者的什么思想情懷？（2分）
5．文章處處寫“樂”，作者到底“樂”些什么？請在文中畫出有關(guān)的語句，談?wù)勛约旱睦斫�。這些“樂”歸結(jié)起來指的是什么？（3分）
（二）閱讀《南京大屠殺》的幾個選段，完成文后問題。(13分)
在人類歷史上,恐怕沒有比日軍在南京的殺人競賽更殘暴、更無人性的了。
1937年12月的《東京日日新聞》刊登了這樣一幅照片:兩個日本軍官,各舉戰(zhàn)刀,猙獰而笑,標(biāo)題是超紀(jì)錄的百人斬。照片左側(cè)有百人斬競爭之兩將校的注釋,津津樂道地報道了兩個日本軍官如何在中國南京紫金山麓進(jìn)行一場殺人競賽,如何在一大堆砍下的中國人頭旁含笑論勝負(fù)。兩個殺人狂屬日軍第16師團(tuán)富山大隊,一個叫向井敏明,炮兵小陳長;一個叫野田巖,副官。
1937年12月英文《日本公告》是這樣報道的:
“向井敏明少尉和野田巖少尉舉行殺人友誼比賽,看誰能在完全占領(lǐng)南京之前,首先殺死100名中國人�，F(xiàn)在他們的比賽將要接近尾聲�！冻恍侣劇窂那熬�發(fā)回的報道說,星期日,他們的比賽成績?nèi)缦?向井敏明少尉,殺死89人,野田巖少尉,殺死78人,目前勝負(fù)難以分清,比賽還在繼續(xù)。”1937年12月《大美晚報》接著這樣報道:
“12月10日中午,兩人各執(zhí)已成缺口之刀,會聚一起。野田說:‘我已殺105人,你殺了多少?’向井說:‘我都已經(jīng)殺106人了。’兩人相視哈哈大笑,向井多贏了一個人,但無法確定誰先殺到100人。兩人相約將比賽目標(biāo)發(fā)展到150人。從昨日開始,他們已向殺150人的目標(biāo)努力。”經(jīng)1946年2月中國南京軍事法庭查證，在段短波的幾個月中，按比較保守的統(tǒng)計，侵華日軍集中和分散屠殺中國南京軍民34萬人。
半個世紀(jì)過去了,浩浩長江依然奔騰向前,無止無息。朋友,當(dāng)我們回顧歷史時,我們不能只有四大發(fā)明,文明古國,開元盛世,絲路花雨,也應(yīng)該有南京大屠殺。我無需更多的議論,我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友,年輕的同胞,記住這慘絕人寰的災(zāi)難,記住這中華民族的奇恥大辱,它會讓我們更加明確今后的路該怎么走。
6.用文中的詞語為侵華日軍在南京的殺人競賽定性。(2分)
7用簡要的語言概述本文的主要事件。(2分)
8.第二自然段中“津津樂道”一詞的本義是什么?這里為什么這樣用? (3分)
9.文中對兩個殺人狂的描述,最觸目驚心的是什么?最令人厭惡的是什么? (3分)
10.閱讀這篇文章后,你認(rèn)為作者在告誡讀者什么? (3分)
(三)閱讀下面選文, 完成文后問題。（13分）
華羅庚（節(jié)選）
①192019年11月12日，華羅庚出生在江蘇省金壇縣一位商人家庭。父親華瑞棟早年參加辛亥革命,經(jīng)過商,后來家道敗落,回家鄉(xiāng)開了一間小雜貨鋪,靠慘淡的小本經(jīng)營養(yǎng)活妻子兒女。華羅庚出生時,父親已經(jīng)40歲。40歲得子,夫妻倆把兒子看成掌上明珠,為了給兒子祝福,一生下來就用兩個籮筐扣住了他。華羅庚因此得名。
②華羅庚小學(xué)畢業(yè)后,進(jìn)了家鄉(xiāng)的金壇中學(xué)讀書,讀初中時就深深地愛上了數(shù)學(xué)。一天,老師出了道物不知其數(shù)的算題。老師說,這是《孫子算經(jīng)》中一道有名的算題：“今有物不知其數(shù),三三數(shù)之剩二,五五數(shù)之剩三,七七數(shù)之剩二,問物幾何?”
③“23！”老師的話音剛落,華羅庚的答案就脫口而出。當(dāng)時華羅庚并未學(xué)過《孫子算經(jīng)》,他是用如下的妙法思考的：“三三數(shù)之剩二,七七數(shù)之剩二,余數(shù)都是二,此數(shù)可能是以3×7+2=23,用5除之恰余3,所以23就是所求之?dāng)?shù)。”華羅庚不承認(rèn)自己是天才。三十多年之
后,他已是舉世聞名的大數(shù)學(xué)家,在《從孫子的神奇妙算讀起》這本書的扉頁他寫過一首詩:神奇妙算古名詞，師承前人沿用之。神奇化易是坦途，易化神奇不足提。埋頭苦干是第一。勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。
④有人問華羅庚:你是怎樣愛上數(shù)學(xué)的呢?他回答說:這和金壇中學(xué)的數(shù)學(xué)老師王維克有很大關(guān)系。王維克老師也是金壇人,早年留學(xué)法國,歸國后在金壇中學(xué)教數(shù)學(xué)。當(dāng)時少年華羅庚正是他的學(xué)生。王維克發(fā)現(xiàn)華羅庚很有數(shù)學(xué)才能,于是對他格外精心培養(yǎng),并經(jīng)常鼓勵他努力攀登數(shù)學(xué)高峰,這對于華羅庚后來的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。
⑤1925年,華羅庚在金壇中學(xué)畢業(yè)后,進(jìn)了上海中華職業(yè)學(xué)校,為的是能謀個會計之類的職業(yè)養(yǎng)家糊口,后來由于交不起學(xué)費，沒有畢業(yè)就失學(xué)了。他回家鄉(xiāng)一面幫助父親在“乾生泰”這個只有一間小門面的雜貨店里干活、記賬,一面繼續(xù)鉆研數(shù)學(xué)�；貞洰�(dāng)時他刻苦自學(xué)的情景,他的姐姐華蓮青說：“盡管是冬天,華羅庚依然在賬臺上看他的數(shù)學(xué)書。鼻涕流下時,他用左手在鼻子上一抹,往旁邊一甩,沒有甩掉,就這樣伸著,右手還在不停地寫……”
⑥那時,華羅庚站在柜臺前,顧客來了就幫助父親做生意,打算盤、記賬,顧客一走就又埋頭看書演算起數(shù)學(xué)題來。有時入了迷,竟忘了接待顧客,甚至把算題的結(jié)果當(dāng)作顧客應(yīng)付的貨款,使顧客嚇一跳。因為經(jīng)常發(fā)生類似的莫名其妙的事情,時間久了,街坊鄰居都傳為笑談,大家給他起了個綽號,叫羅呆子。每逢遇到怠慢顧客的事情發(fā)生,父親又氣又急,說他念天書念呆了,要強行把書燒掉。爭執(zhí)發(fā)生時,華羅庚總是死死地抱著書不放。
11.第①段交代了華羅庚哪些方面的情況?（2分）
12.第②③段寫了華羅庚初中時的一件什么事情?有什么用意? （3分）
13.第③段的一首詩表達(dá)了華羅庚的什么思想？（2分）
14.第④段敘述屬于哪一種記敘的順序?有什么作用? （3分）
15.第⑤段劃線部分的細(xì)節(jié)描寫使用了哪些動詞?有怎樣的表達(dá)效果? （3分）
三、作文。（40分）
在下面兩個題目中任選其一作文。
(一) 題目：那一刻，我______________
（二）小李和小王同時競聘某單位的業(yè)務(wù)主管，復(fù)試那天，工作人員通知他倆馬上到10樓去見總經(jīng)理�？纱藭r電梯口處已被人堵得水泄不通。小李急忙沿著樓梯走了上去，而小王則耐心地等在那里。結(jié)果小李被錄用了。當(dāng)小李問起其中的緣由時，總經(jīng)理笑著說：“你比小王快了5分鐘，更重要的是你在行動，而他在等待。”
生活中，每個人都渴望成功，渴望在享受幸福和快樂的同時去回報社會、日報他人、回報大自然……但有些人總是在等待觀望中蹉跎了歲月，在遺憾嘆息中改變了容顏。
請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“心動不如行動”為話題，寫一篇文章。
要求：
1．字?jǐn)?shù)不少于600字(如果寫詩歌，不少于20行)。
2．字跡工整，書寫清楚。
題目：
......
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