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單元評價檢測(二)
(第二章)
(45分鐘　100分)
一、選擇題(本大題共8小題，每小題4分，共32分)
1.(2018年•宜賓中考)如圖所示為一枚古銀幣。人們常用手指彈銀元邊緣并移動到耳邊聽其聲音來鑒別銀元的真假，這主要是根據(jù)聲音的(　　)
 
A.聲速   B.響度   C.音色   D.回音
【解析】選C。本題考查聲音的相關(guān)知識。聲速是指聲音在介質(zhì)中傳播的速度；響度是指聲音的大小；音色是聲音的一種本質(zhì)特性，聽其聲音來鑒別銀元的真假是利用音色；回音是聲音經(jīng)障礙物反射回來的聲音，故C正確。
2.觀眾對中央電視臺舉辦的成語大賽好評如潮，大賽中涉及的下列成語跟聲音響度有關(guān)的是(　　)
A.震耳欲聾  B.閃爍其辭  C.掩耳盜鈴  D.耳熟能詳
【解析】選A。本題考查對響度的理解。震耳欲聾是指聲音很大，指響度大；閃爍其辭是聲音時斷時續(xù)，振動發(fā)聲，振動停止發(fā)聲停止；掩耳盜鈴是從人耳處減弱聲音；耳熟能詳指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細，與響度無關(guān)，故選A。
3.(2018年•深圳龍嶺期中)如圖是樓梯中的一部分，從A到B是長短不同的鐵護欄。一個同學(xué)用一根小木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的(　　)
A.音調(diào)      B.音色
C.響度      D.音色和響度
【解析】選A。由于敲擊長短不同的鐵護欄時，鐵護欄的振動頻率不同，聲音的音調(diào)將會發(fā)生改變，故選A。
4.(2018年•常德中考)下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是(　　)
 
【解析】選D。本題考查聲音的傳播條件、聲音的產(chǎn)生、響度與振幅的關(guān)系。發(fā)聲的音叉激起水花，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開得越遠，說明聲音的響度和振動的幅度有關(guān)；鋼尺伸出桌邊越短，振動越快，頻率越高，音調(diào)越高，說明音調(diào)與振動的快慢有關(guān)；抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的鈴聲減小，進一步推論得：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。故選D。
5.(2018年•孝感孝南區(qū)期末)家住三樓的王欣早上醒來，聽到同學(xué)李娟在樓下喊她一起上學(xué)，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的解釋，錯誤的是(　　)
A.李娟的叫喊聲很大，說明她的音調(diào)高
B.王欣能聽到樓下的叫喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播
C.王欣從叫喊聲中聽出是李娟，她是根據(jù)聲音的音色來判斷的
D.王欣的媽媽提醒她下樓時腳步要輕些，這是為了減弱噪聲
【解析】選A。叫喊聲的大小指聲音的響度，故A錯誤；王欣聽到樓下的叫喊聲是通過空氣傳播的，故B正確；通過音色判斷出喊王欣的是李娟，故C正確；下樓腳步輕些是為了減小噪聲，避免影響到鄰居，故D正確，故選A。
6.倫敦奧運會期間英國軍方配備了一種遠程聲波安保設(shè)備，該設(shè)備工作時可以產(chǎn)生高達150 dB的聲音，尖銳的聲響會讓人耳感到刺痛，該設(shè)備既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驅(qū)散人群。關(guān)于該設(shè)備，下面說法正確的是(　　)
A.該設(shè)備產(chǎn)生的是超聲波
B.該設(shè)備產(chǎn)生的是次聲波
C.“150 dB”是指所產(chǎn)生聲音的響度
D.“150 dB”是指所產(chǎn)生聲音的音調(diào)
【解析】選C。本題考查聲現(xiàn)象的知識�？梢月牭竭@種聲音，說明此聲音既不是超聲波，也不是次聲波。分貝是聲音強度的單位，“150 dB”是指所產(chǎn)生聲音的響度，故選C。
7.下列說法錯誤的是(　　)
A.醫(yī)生通過聽診器給病人診病的原理是減少聲音的分散，增大響度
B.倒車?yán)走_的原理就是采用蝙蝠的“回聲定位”的方法
C.通過靈敏的聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強度
D.當(dāng)鋼琴與長笛的音調(diào)和響度相同時，人們還是能辨別它們，原因是它們的強弱不同
【解析】選D。本題考查聲的綜合知識。鋼琴與長笛的音調(diào)和響度相同，發(fā)聲體不同，發(fā)出聲音的音色不同，故是通過音色辨別它們的。
8.(2018年•陜西中考)下列對聲現(xiàn)象的描述，應(yīng)用物理知識解釋正確的是(　　)
A.“悅耳動聽”說明聲音的響度較大
B.“隔墻有耳”說明墻體可以傳播聲音
C.“聞其聲而知其人”說明根據(jù)音調(diào)可以辨別來人是誰
D.“大雪過后，萬籟俱寂”說明大雪會使聲音完全消失
【解析】選B。本題綜合考查聲學(xué)知識。“悅耳動聽”是說明聲音的音色好，不是響度大，所以A選項錯誤；“隔墻有耳”說明固體也能傳播聲音，所以B選項正確；“聞其聲而知其人”是由聲音的音色來判斷的；“大雪過后，萬籟俱寂”是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用，所以D選項錯誤。故選B。
二、填空題(本大題共6小題，每空2分，共32分)
9.(2018年•泰州附屬中學(xué)期末)如圖所示，把一個裝有少量水的高腳酒杯放在桌面上。一只手按住高腳酒杯的底座，將另一只手的手指潤濕后沿著杯口邊緣摩擦(手指不要脫離杯口)，使其發(fā)出聲音，該現(xiàn)象說明聲音是由于物體的
　　　　產(chǎn)生的；當(dāng)高腳酒杯中的水量增加時，音調(diào)會　　　　(選填“升高”“降低”或“不變”)。
【解析】用手指潤濕后沿著杯口邊緣摩擦?xí)r，使杯子邊緣振動發(fā)出聲音。當(dāng)水量增加時，杯子和水振動的頻率會減慢，音調(diào)降低。
答案：振動　降低
10.(2018年•鹽城明達月考)據(jù)說，著名的德國音樂家貝多芬晚年失聰，將硬棒的一端咬在牙齒間，另一端頂在鋼琴上，通過硬棒來“聽”鋼琴的彈奏。這說明　　　　可以傳聲，海上的漁民利用特殊的聲音誘魚，說明　　　　能傳聲，聲音在這種介質(zhì)中傳播的速度比在空氣中要　　　　(選填“快”或“慢”)。
【解析】本題考查聲音的傳播和在不同介質(zhì)中傳播的速度。人的耳朵聽不到聲音后，可以通過硬棒、牙齒等固體將聲音傳遞到大腦中。誘魚器發(fā)出聲音，通過液體傳播到魚的耳朵里，魚就被吸引了過來。聲音在固體中傳播速度最快，在液體中較慢，在氣體中最慢。
答案：固體　液體(水)　快
11.2018年1月3日19：30，原創(chuàng)音樂真人秀節(jié)目《中國好歌曲》在央視三套震撼亮相，劉歡、楊坤、周華健、蔡健雅四位音樂導(dǎo)師將挑選12支金曲收入各自制作的“原創(chuàng)專輯”。當(dāng)晚來自云南麗江的歌手周三演唱的《一個歌手的情書》，以真情的流露和如同念白的演唱手法“唱哭”了幾位導(dǎo)師，在微博上也引發(fā)網(wǎng)友熱議。周三彈奏吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是改變聲音的　　　�。挥^眾在聽音樂時都要把手機關(guān)機或調(diào)成振動，目的是在　　　　處減弱噪聲；我們可以感受當(dāng)時周三唱歌時心情的失落和無奈，這說明聲可以傳遞　　　　。
【解析】本題綜合考查聲現(xiàn)象。彈奏吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，改變琴弦的振動快慢，即改變聲音的音調(diào)。觀眾在聽音樂時都要把手機關(guān)機或調(diào)成振動是在聲源處減弱噪聲。從周三的歌聲中能感受到一些信息，說明聲音可以傳遞信息。
答案：音調(diào)　聲源　信息
12.(2018年•江蘇丹陽呂城期中)如圖所示是小明在課余時間制作的一個竹笛，在竹管開口處①向管內(nèi)吹氣時，竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲⑥時，音調(diào)可以改變，從而可以吹奏歌曲。
 
(1)吹奏竹笛時，振動發(fā)聲的物體是　　　　。
(2)當(dāng)布團⑤分別位于a、b、c三個位置時，竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是　　　　，音調(diào)最低的位置是　　　　。
【解析】(1)竹笛是由笛子內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲的。(2)由于空氣柱越長竹笛發(fā)出的聲音的音調(diào)越低，所以在圖示的三個位置中，當(dāng)布團在a位置時，管內(nèi)的空氣柱最短，所以此時發(fā)出的聲音的音調(diào)最高；在c點時空氣柱最長，發(fā)出的聲音的音調(diào)最低。
答案：(1)空氣柱　(2)a　c
13.(2018年•徐州中考)如圖所示，將一支點燃的蠟燭放在揚聲器的前方，當(dāng)揚聲器發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動。揚聲器的紙盆由于　　　　發(fā)出聲音，聲音通過　　　　傳到燭焰處，燭焰的晃動說明聲音具有　　　　。
【解析】當(dāng)揚聲器發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動。揚聲器的紙盆由于振動發(fā)出聲音，聲音通過空氣傳到燭焰處，燭焰的晃動說明聲音具有能量。
答案：振動　空氣　能量
14.(2018年•河南商丘八中月考)噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高。防噪已成為日常課題�！拜p手輕腳過樓道”是在　　　　減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在　　　　　　　　減弱噪聲。
【解析】本題考查噪聲的防治�！拜p手輕腳過樓道”是在聲源處減弱噪聲；而用空心磚砌墻則是在傳播過程中減弱噪聲。
答案：聲源處　傳播過程中
三、實驗探究題(本大題共3小題，共28分)
15.(9分)在信息量猛增的今天，手機是信息交流的必備工具，它在使用過程中有許多的物理知識，請?zhí)岢鰞蓚�與手機相關(guān)的聲學(xué)物理問題，并針對問題做出回答。(知識點不能重復(fù))
例如：問：手機來電話時，聲音是如何產(chǎn)生的？
答：聲音是發(fā)聲體振動產(chǎn)生的。
(1)問：                                                          
答：                                                             
(2)問：                                                          
答：                                                             
【解析】本題綜合考查聲現(xiàn)象。(1)問：手機來電話時，聲音是通過什么介質(zhì)傳入耳朵的？答：聲音是通過空氣傳入耳朵的。(2)問：手機的來電音量調(diào)大時，是在改變什么？答：改變聲音的響度。(3)問：接聽手機時，很容易聽出熟人的聲音，根據(jù)的是什么？答：根據(jù)聲音的音色我們很容易判斷出熟人的聲音。(4)問：在月球上，宇航員可以用手機聯(lián)系嗎？答：不能，因為真空不能傳聲，手機即使接收到信號，我們也聽不到聲音。(任選其二)
答案：見解析
16.(10分)在探究“人耳是怎樣聽到聲音的”過程中，小亮用肥皂膜代替人耳鼓膜進行了如下實驗：
(1)當(dāng)喇叭發(fā)聲時，觀察肥皂膜出現(xiàn)的現(xiàn)象。觀察到的現(xiàn)象是                                          
　                                           。
(2)當(dāng)喇叭發(fā)聲的響度變大時，肥皂膜振動幅度變大，這說明聲音的響度跟　　　　有關(guān)。
(3)當(dāng)喇叭發(fā)聲的強弱不變時，肥皂膜與喇叭之間的距離越近，肥皂膜的振動幅度越大，直至破裂，由此可以聯(lián)想到聲音的響度跟　　　　有關(guān)。具體關(guān)系是　　　　　　　　　。
(4)該實驗還能表明聲音能傳遞　　　　(選填“信息”或“能量”)。
【解析】(1)當(dāng)喇叭振動發(fā)出聲音后，聲音經(jīng)過空氣傳播到肥皂膜處，由于聲音有能量，可以使肥皂膜左右振動。(2)喇叭發(fā)聲的響度變大時，肥皂膜振動幅度變大，這說明聲音的響度跟振幅有關(guān)，即振幅越大，響度越大。(3)當(dāng)喇叭發(fā)聲的強弱不變時，肥皂膜與喇叭之間的距離越近，肥皂膜的振動幅度越大，直至破裂，由此可以聯(lián)想到聲音的響度跟到聲源的距離有關(guān)，具體關(guān)系是距離聲源越近，響度越大。(4)當(dāng)喇叭振動發(fā)出聲音后，聲音經(jīng)過空氣傳播到肥皂膜處，且能引起肥皂膜的振動，說明聲音可以傳遞能量。
答案：(1)肥皂膜左右振動　(2)振幅　(3)到聲源的距離　距離聲源越近，響度越大　(4)能量
17.(9分)(2018年•江西贛州期末)學(xué)習(xí)聲音的有關(guān)知識之后，小杰等同學(xué)提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認真觀察樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：
①弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)；
②弦樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；
③弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細有關(guān)。
為了研究猜想①是否正確，小杰等同學(xué)進行了如下實驗：如圖所示，將一根二胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起。用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音。然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長，音調(diào)越低。
 
他們通過分析歸納，總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系。
(1)小杰通過上述實驗得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調(diào)越　　　　。
(2)小杰實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離，所運用的一種研究方法是                                             
　                                                               。
(3)小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是　     
______________________________________________________________。
(4)請你將小杰他們的實驗改進成能研究猜想③的實驗。(寫出實驗的方法和注意點)　                                                   。
(5)據(jù)此可知，弦樂器的音調(diào)的高低是可以調(diào)節(jié)的，當(dāng)弦越緊時，弦發(fā)出的音調(diào)越　　　　；當(dāng)弦越粗時，弦發(fā)出的音調(diào)越　　　　。
【解析】(1)小杰在實驗過程中，粗細和松緊不變的情況下，改變A、B間的距離進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長，音調(diào)越低。(2)在探究音調(diào)跟弦的長短的關(guān)系的實驗過程中，控制粗細和松緊不變，這種方法是控制變量法。(3)小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，在粗細和松緊不變的情況下，改變弦的長短，改變音調(diào)。(4)根據(jù)控制變量法進行分析，使弦的其他因素均不變，只改變弦的粗細即可：使琴弦的粗細不同，但長度、材料與實驗中弦一樣。(5)當(dāng)弦的粗細、長短相同時，弦越緊振動越快，音調(diào)越高；當(dāng)弦的張緊程度、長短相同時，弦越粗振動越慢，音調(diào)越低。
答案：(1)低　(2)控制變量法　
(3)改變弦長、改變音調(diào)
(4)增加粗細不同但長度、材料與實驗中弦一樣的琴弦
(5)高　低
四、計算題(8分)
18.(2018年•賀州中考)小賀和同學(xué)周末結(jié)伴去姑婆山游玩，來到大草坪中央，他們對著前方680  m的仙姑瀑布興奮地大聲喊：“我愛你……！”(空氣中的聲速是340 m/s)
(1)請計算出他們的聲音從發(fā)出到反射回來的時間是多少秒。
(2)他們是否能聽到自己的回聲？
【解析】(1)人發(fā)出的聲音傳到仙姑瀑布再反射回來，傳播的路程：s=680 m×2=1 360 m，由v= 得聽到回聲的時間：t= = =4 s。
(2)因為從發(fā)出喊聲到聽到回聲的時間t>0.1 s，所以他們可以聽到回聲。
答案：(1)4 s　(2)他們能聽到自己的回聲
 
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chuer/1108236.html

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