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近年來，全國與上海的語文高考寫作進行了漸進式的素質(zhì)考核改革，在過去的材料作文、命題作文、看圖作文及讀感作文的循環(huán)交融檢測過程中，又出現(xiàn)了“話題作文”的嶄新寫作題型。

話題作文，到底具有什么個性特征？應屆高三畢業(yè)生到底應該如何去應對？這是擺在當前師生面前的新課題、新理念，我們要有正確的認識。

　　根據(jù)多年教學經(jīng)驗，筆者認為話題作文有五大特質(zhì)，具體闡述如下：

　　時代性強，是話題作文的特質(zhì)之一

　　一般來說，高考的話題總是緊緊與現(xiàn)實生活、當代社會結(jié)合聯(lián)系。比如，2000年的上海語文高考寫作的實用性人文題“關于世博會的主題口號、論證過程及合理設想”，這就是一個極其貼近當代人實際生活的人文科技話題，不論男女老幼、學歷高低、職業(yè)差異、地位大小、區(qū)域不同，都是人之可言、個個想說的現(xiàn)實問題，“智者見智，仁者見仁”，大家完全可以根據(jù)自己的現(xiàn)有水平寫出你的獨到見解來。就從當年同學們所列的題目來看，有說“環(huán)保”的、有談“城建”的、有論“交通”的、有寫“經(jīng)濟”的……范圍之多、內(nèi)容之廣、信息之大、見解之真無法統(tǒng)計，十分可觀。然而，不管確定什么主題口號，總是當代人說當代事、寫當代話、談當代理。因此，離開了當代的強烈時代精神，這篇作文肯定是失敗的！

　　文體性活，是話題作文的特質(zhì)之二

　　昔日的高考作文，或?qū)懹洈⑿缘模�或�(qū)懽h論性的，或說明、抒情均要使用哲理散文性的。就是說，對文體的要求相對而言比較具體單一、細明。然而，話題作文卻打破了文體的界限，而是給同學們在考場上更大的表現(xiàn)空間，自己完全可以結(jié)合個人的專長優(yōu)勢、情趣愛好、文體把握來選擇適合的形式加以表現(xiàn)抒展。比如，2002年的上海語文寫作高考題《面向大海》，它完全可以寫成四種文體樣式：說明文、記敘文、議論文、應用文。在當年的考場上，筆者親自閱卷過目的作文中，就有不少考生寫得精彩生動而靈活多樣。有的寫成“大海淚敘海峽兩岸的母子情深”（記敘文）；有的以擬人口吻展示大海的利弊及對己的真誠觀照（說明文）；有的評議“大海的素養(yǎng)，從而引渡到人類的文明美德的承傳、弘揚與完善、發(fā)展”（議論文）；更有的以大海作為中介，拓展想象到更遠更廣的深層話題：大海般的文學、大海般的藝術、大海般的哲學……從而說透人類世界的精神文明、人文經(jīng)典都是在“海樣文學、海樣藝術、海樣哲學”的不斷創(chuàng)新、繼承發(fā)展、永恒升華中展示體現(xiàn)的！這樣的多元文體，讓考生們在高考沙場上的確得以發(fā)展個性、展現(xiàn)才華，充分使用文筆來表現(xiàn)自己的風采語言及廣褒理念！

　　材料性新，是話題作文的特質(zhì)之三

　　現(xiàn)在的考生，由于“重理輕文”、“偏科嚴重”。所以對語文的正確課外閱讀進行科學有序的準備工作極差！因此，所寫文章中引用的素材不是愛因斯坦、居里夫人，就是伽利略、哥白尼之類。筆者以為，不是這些材料不好使用，只是篇篇用、時時用、處處用，是否顯得過時、太蒼老了些！記得筆者曾經(jīng)為某報刊撰寫過一篇模擬示范高考作文，在文中我運用了如下三段今日材料，可否給同學們一個啟示：話題材料一定要用當代的熱點嶄新活素材―――

　　“91年前的4月15日，‘泰坦尼克號’在2小時40分鐘里漸漸沉沒。然而，8個樂隊手自始至終拉著歡快的‘拉格泰姆’樂曲，在自己的雙腳已經(jīng)踏入墳墓之際，他們還用自己的雙手去創(chuàng)造鼓舞他人生存的勇氣！”

　　“21年前的某月某日，戈壁灘下風沙呼嘯，氣溫下降到零下30多攝氏度。此時，身為核武器研究院院長的鄧稼先將軍親臨第一線，指揮戰(zhàn)斗！突然，井下的一個信號測不到了，意外的災難隨時都可能發(fā)生，大家竭力勸告鄧老速速離去。然而，此刻的鄧老卻低低地說了一句：我不能走！

　　“去年3月8日，是奮戰(zhàn)在非典第一線的廣東省中醫(yī)院二沙分院急診科護士長葉欣身受感染而病魔纏身的嚴重期。在呼吸困難生命垂危之際，她面對前來治療的醫(yī)生們急切地在白紙上艱難寫下了一行大字：‘不要靠近我，會感染！’”

　　這三例是當代鮮活實在的典例，從樂手、專家、護士的不同職業(yè)道德，點示了“讓生命在歷史上閃爍、在現(xiàn)實中張揚、在未來里永恒”的哲理，用最時尚經(jīng)典的當代生活材料，來立論“生命，是一道美麗的風景”，難道用得著愛因斯坦之類的“老掉牙”的舊材料嗎？！

　　思辨性密，是話題作文的特質(zhì)之四

　　筆者這里使用這個“密”是邏輯嚴密、語言周密、結(jié)構(gòu)縝密的本義。因為話題作文一般總要說理，即使敘事也是為說服效勞的，因此在思維辨析時，考慮的方方面面一定要嚴密，進行評說時一定要考慮“一種傾向，還有另一種傾向”，正反優(yōu)劣、是非曲直全不可棄。至于結(jié)構(gòu)的排列，也要富有由淺入深的層次性，使之層層推進、步步環(huán)扣、段段深入、句句緊逼。筆者試寫一段《話說時尚流行》的話題作文來加以引證之：“時尚流行，應該要體現(xiàn)生活的本質(zhì)面貌，因為只有符合人生真諦的時尚流行，那才會具有不可估量的價值；

　　“時尚流行，應該要提示人類的積極意趣，因為只有展示人本理念的時尚流行，那才會永葆無窮無盡的魅力；

　　“時尚流行，應該要點燃社會的文明火花，因為只有張揚人性完善的時尚流行，那才會綻開璀璨奪目的奇葩；

　　“時尚流行，應該要閃爍物質(zhì)的健康亮點，因為只有引導人文純美的時尚流行，那才會推動輝煌歷史的車輪！”

　　同學們請你細讀并且精析上述四段文字，是否在思辨性的“三密”上做得尚可？

　　人文性好，是話題作文的特質(zhì)之五

　　大家可以讀讀2003年榮獲69分的一篇一類卷作文，題目是《亂花漸欲迷人眼》。（文章略）

　　這位考生平時很注意積淀人文文化，對文學、繪畫、藝術的資料收集廣雜豐多，而且又具有個人的原創(chuàng)獨見，所以一拿到《雜》這樣的高難度作文題，卻得心應手、輕快自如地鉆入“人文”的領域里，寫得游刃有余、左右逢源��！

　　對此，應屆高三同學們要分析、評判以往已考過的話題作文試題，好好在“五特質(zhì)”上下功夫，盡量提高自己對寫作的認識，并把高考作文盡力寫好！

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/zuowen/xiezuo/17009.html

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