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　　A培養(yǎng)目標：本專業(yè)為理科專業(yè)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好科學精神和人文情懷，具備社會工作和進一步學習所需要的技能，能從事心理學及相關專業(yè)教學、科研和應用的專門人才。

　　B培養(yǎng)要求：接受扎實的自然科學基礎訓練，掌握心理學的基本理論和廣泛的心理學知識，掌握心理學基本研究方法，能夠適應社會的各種實際需要，特別是心理輔導與咨詢、組織行為與廣告消費心理、工程心理學和神經(jīng)心理康復等方面的工作。本科畢業(yè)后，既適合從事心理健康教育、心理咨詢與輔導、商業(yè)管理與策劃以及各類學校與科研機構的教學與研究工作，也可繼續(xù)攻讀心理學及相關專業(yè)碩士、博士學位。

　　C培養(yǎng)對象：本科四年

　　D師資情況：全職和兼職教員共21名。

　　E主干學科：認知神經(jīng)科學、應用認知心理學、文化心理學、健康心理學。

　　F主要課程：專業(yè)必修課有：心理學導論、人體解剖生理學及實驗、計算機應用、高等數(shù)學、概率統(tǒng)計、線性代數(shù)、普通物理學、心理生理學、心理統(tǒng)計學（一和二）、心理學研究方法、實驗心理學、心理測量、認知心理學、異常心理學、發(fā)展心理學、社會心理學、人格心理學、心理學史和畢業(yè)論文等。

　　專業(yè)選修課有：精神疾病癥狀學、臨床心理學、心理咨詢與治療、團體咨詢與輔導、醫(yī)學心理學、神經(jīng)病學、神經(jīng)癥、發(fā)展性障礙：兒童與老人、語言障礙與康復、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、教育心理學、犯罪心理學、老年心理學、情緒心理學、生物化學、神經(jīng)解剖、認知神經(jīng)科學、神經(jīng)心理康復、知覺心理學、工程心理學、環(huán)境心理學、C語言程序設計、人工智能導論、軟件工程、網(wǎng)絡心理學、人際關系心理學、中國人心理學、中國哲學、西方哲學概論、應用社會心理學、社會學、社會調(diào)查、管理心理學、工業(yè)心理學、廣告心理學、消費心理學、市場調(diào)研與預測、跨文化心理學、建筑藝術心理學、藝術心理學和人力資源管理等。

　　G主要實踐性教學環(huán)節(jié)：實驗心理學實驗（36課時），心理咨詢與治療實驗（36課時），心理生理學實驗（18課時），心理統(tǒng)計（18課時），變態(tài)心理學實驗（12課時），臨床心理學實驗（12課時），消費心理學實踐（8課時），廣告心理學實驗（12課時），發(fā)展心理學實驗（8課時），情緒心理學實驗（8課時），人格心理學（8課時），生理學實驗（36課時），計算機語言程序設計（72課時），物理學實驗（36課時）等。

　　H主要專業(yè)實踐：實驗心理學部分實驗：聽覺相似性實驗，結果知識實驗，配對聯(lián)想學習實驗，瞬時記憶痕跡消退實驗，加工水平實驗，部分報告法實驗，大腦半球機能一側(cè)化實驗，短時記憶掃描實驗，整體和局部加工實驗，知覺啟動實驗，表象與語義加工實驗，定勢實驗，信息激活實驗，視覺搜索實驗，近因效應和首因效應實驗，顏色Stroop效應實驗，心理旋轉(zhuǎn)驗，句子閱讀實驗，錯覺實驗等。認知神經(jīng)科學部分實驗：注意轉(zhuǎn)移實驗，語義、句法加工實驗，內(nèi)隱記憶實驗，遺忘實驗，視覺搜索實驗等。心理生理學和情緒心理學部分實驗：不同意識狀態(tài)（清醒、睡眠、催眠、或瑜迦）的EEG，正負情緒EEG的雙側(cè)性，不同智力活動的EEG，不同情緒狀態(tài)下的面部肌電記錄，不同閱讀狀態(tài)下的肌電記錄，疲勞對肌電的影響，任務難度對肌電的影響，刺激新穎特點對EDA的影響，刺激重要性對EDA的影響，不同情緒狀態(tài)下的EDA記錄和分析，心臟迷走神經(jīng)特性（VagalTone）的測量，正負情緒的心率/手指脈搏血容體積/血壓等生理反應的變化，不同情緒調(diào)節(jié)過程的心跳間期、手指脈搏血容體積、血壓等生理反應的變化，說謊的心理生理測量，疲勞的心理生理測量，警覺的心理生理測量，不同情緒狀態(tài)下的瞳孔反應，任務難度與瞳孔反應，人格特質(zhì)與瞳孔反應，不同年齡的閱讀技巧與眼動分析，Muller-Lyer錯覺的眼動分析，正負情緒的眼動和眨眼分析，正負情緒的ERPs左右兩半球的不對稱研究，等等。變態(tài)心理學和臨床心理學的部分實驗：未完成任務的記憶保持效應,高焦慮對作業(yè)成績的影響,血壓的生物反饋實驗與高血壓治療,前額肌電生物反饋實驗與頭痛治療,前額肌電和腦電波生物反饋實驗與失眠治療,精神分裂癥病人的反應時實驗,兒童多動癥的注意分散實驗,精神分裂癥的思維包含過多觀察實驗,智力測量等等。心理咨詢部分實驗：個案示范：當事人中心療法治療技術與應用,個案示范：認知行為治療技術與應用,家庭系統(tǒng)治療范例觀察,心理治療技術的整合,觀察與聆聽：身體、情緒、語言、非語言溝通,治療并促進成長功能的重要條件訓練,心理咨詢員的個人分亨、對質(zhì)、此時此地與資料提供心理咨詢過程示范,初學者的焦慮與關鍵事項,如何有效地進行首次心理咨詢,心理治療過程示范,溝通與回應,角色扮演錄像與督導,實驗室體驗,小組經(jīng)驗,團體咨詢實習,團體咨詢督導，等等。

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