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　　生物醫(yī)學(xué)工程（ＢｉｏｍｅｄｉｃａｌＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＢＭＥ）學(xué)科是理、工、醫(yī)、生物等學(xué)科高度交叉的新興學(xué)科。該學(xué)科致力于人的防病、治病、康復(fù)和健康，致力于為探索生命現(xiàn)象提供高水平的科學(xué)方法和工程技術(shù)手段，因此，生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科將始終是朝陽學(xué)科。

　　由于生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科是應(yīng)用最先進(jìn)的理工科的理論與方法來研究人的生命現(xiàn)象與規(guī)律，因此其研究領(lǐng)域極其廣泛，其研究方向也非常多，如：生物醫(yī)學(xué)信號的檢測與處理；醫(yī)療儀器；醫(yī)學(xué)成像；生物醫(yī)學(xué)材料；人工器官；生物醫(yī)學(xué)制造；介入治療；康復(fù)工程；遠(yuǎn)程醫(yī)療；生物芯片等等。在每一個方向上又有著非常寬廣的內(nèi)容。因此，生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域也是今后幾十年內(nèi)最容易出現(xiàn)理論突破和技術(shù)創(chuàng)新的學(xué)科領(lǐng)域之一。

　　生物醫(yī)學(xué)工程中的核心內(nèi)容，即醫(yī)療儀器在美國已成為支柱產(chǎn)業(yè)。對具有１３億人口的中國，在整個社會以及政府已經(jīng)開始高度關(guān)注醫(yī)療儀器的今天，醫(yī)療儀器也必將很快成為我國的支柱產(chǎn)業(yè)。

　　清華大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)源于１９７９年創(chuàng)建的清華大學(xué)電機(jī)工程系。隨著清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院的成立，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)于２００１年被調(diào)整到醫(yī)學(xué)院，并成立了清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程系。我校的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)是具有學(xué)士、碩士及博士授予權(quán)的一級學(xué)科，并建立有獨立的博士后流動站，２００２被評為國家重點學(xué)科。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次表示要在今后幾年內(nèi)重點支持生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展，力爭在清華大學(xué)建校１００周年（２０１１年）之際，使我校的生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科達(dá)到國際先進(jìn)水平。

　　目前，生物醫(yī)學(xué)工程系的教學(xué)、科研基地主要集中在清華大學(xué)西主樓。最近學(xué)校已批準(zhǔn)盡快建設(shè)約４萬平米的醫(yī)學(xué)院大樓，待新樓竣工后，生物醫(yī)學(xué)工程系將移入該樓。本學(xué)科現(xiàn)設(shè)有如下５個教學(xué)實驗室：生物醫(yī)學(xué)信號檢測與處理實驗室；醫(yī)學(xué)成像與醫(yī)學(xué)圖像處理實驗室；醫(yī)療儀器實驗室；電生理實驗室；“清華大學(xué)－美國德州儀器（ＴＩ）聯(lián)合ＤＳＰ實驗室”。

　　在科研體制上，本系設(shè)有如下５個研究室：生物醫(yī)學(xué)信號檢測與處理研究室；醫(yī)學(xué)工程與健康技術(shù)研究室；優(yōu)生工程與認(rèn)知科學(xué)研究室；醫(yī)學(xué)信息工程研究室；人體運動信息檢測研究室。系里建有電生理實驗屏蔽室，配有１２８導(dǎo)腦電圖機(jī)及心電圖機(jī)。全系（含各個研究室）有約１５０臺微機(jī)、６臺工作站、各種高檔示波器、信號源、各種電生理實驗設(shè)備及齊全的ＤＳＰ開發(fā)系統(tǒng)等。

　　生物醫(yī)學(xué)工程系擁有一支精干的、知名的教師隊伍�，F(xiàn)有教師１１人，絕大部分教師具有在國外留學(xué)或工作的經(jīng)歷。其中教授、博士生導(dǎo)師４人、教育部“長江特聘教授”１人，副教授６人，講師１人。教授：白凈、高上凱、胡廣書、葉大田。其中白凈教授是教育部“長江特聘教授”。已退休的楊福生教授、丁海曙教授仍工作在科研、教學(xué)和研究生培養(yǎng)的第一線。作為清華大學(xué)最新成立的系，我們教師隊伍的規(guī)模目前還較小，但這正是本學(xué)科的優(yōu)勢。

　　生物醫(yī)學(xué)工程系設(shè)置“生物醫(yī)學(xué)工程”一個本科專業(yè)。

　　生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科以高質(zhì)量的教學(xué)和科研在全國同行中獲得了廣泛的稱贊。２００２年被評為全國重點學(xué)科，２００２年由全國學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心開展的一級學(xué)科整體水平評估中，本專業(yè)在“學(xué)術(shù)聲譽”方面得１００分，列全國同類專業(yè)第一。

　　本學(xué)科目前的主要研究方向是：（１）生物醫(yī)學(xué)信號的檢測與處理；（２）醫(yī)學(xué)成像與醫(yī)學(xué)圖像處理；（３）生理系統(tǒng)建模與仿真；（４）人體運動及無損檢測；（５）醫(yī)學(xué)信息及智能化醫(yī)學(xué)儀器。

　　本學(xué)科先后完成國家“七五”、“八五”科技攻關(guān)項目三項，國家重大自然學(xué)科基金１項，完成和正在進(jìn)行的國家級自然科學(xué)基金３０項，完成和正在進(jìn)行的省部級自然科學(xué)基金１２項，正在承擔(dān)的國家“十五”８６３項目（包括子課題）共六項。近五年來承擔(dān)的橫向課題近２０項。１９９５年以來，先后有８項科研項目通過了省部級的鑒定。

　　本學(xué)科在生物醫(yī)學(xué)信息的無創(chuàng)檢測、處理與傳輸、生理系統(tǒng)的建模與仿真、超聲成象技術(shù)等領(lǐng)域有長期的深入系統(tǒng)的研究，得到普遍認(rèn)可，處于國內(nèi)前列；在腦機(jī)接口、心血管系統(tǒng)仿真、人體運動信息檢測、神經(jīng)肌肉仿真、胎兒監(jiān)護(hù)、耳聲發(fā)射、遠(yuǎn)程家庭監(jiān)護(hù)等方面具有較明顯特色，處于國內(nèi)領(lǐng)先和國際前沿水平。先后發(fā)表論文８００多篇，其中有５０多篇發(fā)表在本領(lǐng)域國際公認(rèn)的高水平期刊上，被ＳＣＩ收錄的有３０多篇，被ＥＩ收錄的有１００多篇。本學(xué)科的老師中，有三人先后應(yīng)邀擔(dān)任ＩＥＥＥ在該領(lǐng)域的三個匯刊（ＩＥＥＥＴｒａｎｓｏｎＢＭＥ，ＩＥＥＥＴｒａｎｓｏｎＩＴＢ，ＩＥＥＥＴｒａｎｓｏｎＲｅｈａｂ）的編委以及ＡＵＴＯＭＡＤＩＣＡ的心血管仿真特刊客座主編，且有１２人在國內(nèi)７個學(xué)會以及９個期刊任職，白凈教授還當(dāng)選為ＩＥＥＥＦｅｌｌｏｗ。

　　除了學(xué)校的外語、數(shù)學(xué)、物理、人文及體育等公共課程以外，本學(xué)科的本科生要學(xué)習(xí)（或選修）如下的課程：現(xiàn)代生物學(xué)導(dǎo)論；生理學(xué)；定量生理學(xué)；生物學(xué)專題；生物醫(yī)學(xué)工程概論；電路原理；數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)；模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)；電磁測量；計算機(jī)文化基礎(chǔ)；高級語言程序設(shè)計；微機(jī)原理與應(yīng)用；計算機(jī)圖形學(xué)；信號與系統(tǒng)；數(shù)字信號處理；自動控制原理；人體運動信息檢測與處理；生物醫(yī)學(xué)電子學(xué)；醫(yī)用電子儀器；醫(yī)學(xué)儀器設(shè)計；醫(yī)學(xué)圖像處理；醫(yī)學(xué)模式識別。

　　實踐環(huán)節(jié)有：電子工藝實習(xí)；認(rèn)識實習(xí)；金工實習(xí)；生理學(xué)實驗；電子技術(shù)綜合實驗；專業(yè)實踐綜合訓(xùn)練；生產(chǎn)實習(xí)；論文綜合訓(xùn)練等。

　　本專業(yè)為研究生開設(shè)的課程有：數(shù)字信號處理（校級研究生公共課）；隨機(jī)信號的統(tǒng)計處理（校級研究生公共課）；醫(yī)學(xué)成像系統(tǒng)；生理系統(tǒng)的建模與仿真。

　　本專業(yè)有三門課程（數(shù)字信號處理、隨機(jī)信號的統(tǒng)計處理、醫(yī)學(xué)圖像處理）入選校一批“精品課”建設(shè)規(guī)劃，并已開始實施。

　　從１９９８年以來，本專業(yè)已三次獲得“清華大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀一等獎”，我們開出的絕大多數(shù)課程都深受選課同學(xué)的歡迎。

　　生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的目標(biāo)是培養(yǎng)本學(xué)科領(lǐng)域能夠從事理論研究的高水平的科學(xué)家和應(yīng)用開發(fā)方面的杰出人才。

　　由于生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科是理、工、醫(yī)、生物等學(xué)科高度交叉的新興學(xué)科，學(xué)科性質(zhì)定位于工科，因此，這就決定了本學(xué)科的主要任務(wù)為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代生物學(xué)提供最先進(jìn)的工程理論和方法，培養(yǎng)這些領(lǐng)域急需的人才。

　　我校生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的辦學(xué)特色鮮明。本學(xué)科一方面要求同學(xué)要掌握醫(yī)學(xué)和生物學(xué)的基本知識，同時，要結(jié)合醫(yī)學(xué)學(xué)科的特點深入扎實地學(xué)習(xí)電子、信息類的專業(yè)知識，包括醫(yī)學(xué)電子學(xué)、醫(yī)學(xué)信號的檢測和處理、醫(yī)學(xué)成像與醫(yī)學(xué)圖像處理、醫(yī)學(xué)模式識別、醫(yī)療儀器原理及設(shè)計等。本學(xué)科的數(shù)學(xué)和外語和清華大學(xué)電子、信息類學(xué)科一樣要求。

　　本學(xué)科自成立以來一直重視教學(xué)工作和人才培養(yǎng)。我們在課程設(shè)置、教材編寫與選用方面都參照國外著名研究型大學(xué)同類專業(yè)的課程設(shè)置框架，并結(jié)合我們自己的特點，形成了一套較為完整的本科生培養(yǎng)體系。我們強(qiáng)調(diào)要打好基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)，特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要寬口徑培養(yǎng)，注重實踐環(huán)節(jié)，增加了選修課，取消了限選課，從而拓寬了學(xué)生選課空間與個性發(fā)展的余地。

　　由于生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科是理、工、醫(yī)、生物等學(xué)科高度交叉的新興學(xué)科，致力于為人的防病、治病、康復(fù)和健康以及為探索生命現(xiàn)象提供高水平的科學(xué)方法和工程技術(shù)手段，因此，其研究和應(yīng)用領(lǐng)域都極其廣泛，所培養(yǎng)的學(xué)生自然也大有用武之地。其畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域為：醫(yī)療儀器企業(yè)的研發(fā)機(jī)構(gòu)；生物醫(yī)學(xué)工程及相關(guān)學(xué)科的科研單位；大型醫(yī)院的設(shè)備中心；高等院校；國家公務(wù)員；相關(guān)行業(yè)（如ＩＴ，儀器儀表等）。

　　根據(jù)統(tǒng)計，清華大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)１９９９～２００３年５年的畢業(yè)生（近１６０名本科生）中：出國深造者：３０人左右，約占２０％；繼續(xù)讀研究生者：１００左右，約占６０％；畢業(yè)分配者：３０人左右，約占２０％。這３０人就業(yè)的主要方向是外企、電子和信息類大公司。本專業(yè)畢業(yè)的研究生中有相當(dāng)一部分工作在國內(nèi)高校的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)。