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每個(gè)專業(yè)都有相對(duì)應(yīng)的就業(yè)方向，至于前景如何，還得看該行業(yè)的發(fā)展如何。以下是小編整理的音樂藝術(shù)生的就業(yè)前景及就業(yè)方向分析，供大家參考。

音樂專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)以后好就業(yè)嗎

音樂藝術(shù)生可以學(xué)習(xí)的專業(yè)是非常多的，但是每個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)方向是不一樣的，現(xiàn)在的音樂藝術(shù)生就業(yè)相對(duì)來說是比較困難的，很多音樂藝術(shù)生大學(xué)畢業(yè)之后都選在大城市工作，雖然一線城市的企業(yè)相對(duì)來說是比較多的，但是越來越多的大學(xué)生涌入這些城市，那么大學(xué)生就業(yè)就不在占有優(yōu)勢。

在眾多藝術(shù)畢業(yè)生中，除了那些始終堅(jiān)持藝術(shù)家夢想的畢業(yè)生外，還存在著一部分畢業(yè)以后徹底轉(zhuǎn)行了的藝術(shù)生，他們在畢業(yè)后從事著與本身專業(yè)完全不同的工作。一位畢業(yè)于全國某知名藝術(shù)院校雕塑專業(yè)的畢業(yè)生向北京商報(bào)記者表示，自己在畢業(yè)后沒有從事與美術(shù)相關(guān)的工作，而是進(jìn)入一家中學(xué)從事行政類的工作，雖然曾經(jīng)有過巨大的心里落差，但自身的性格似乎也不太適合繼續(xù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作或從事相關(guān)工作。

其實(shí)，不得不承認(rèn)的是，許多藝術(shù)類畢業(yè)生在高考選擇“藝考”時(shí)是出于獲得文憑，或是從事與之相關(guān)工作的考慮。學(xué)生們選擇藝術(shù)院校的目的也不再是抱著成為藝術(shù)家的夢想或是在藝術(shù)領(lǐng)域有所建樹的目的而報(bào)考。因此，在對(duì)藝術(shù)沒有極大興趣和深入理解的情況下，即便他們經(jīng)過了艱難的藝考，卻也會(huì)在實(shí)際高校學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)巨大的偏差，在就業(yè)的選擇上往往也會(huì)面臨更多的考驗(yàn)。

同時(shí)，這也凸顯了藝術(shù)高校教育存在的問題，雖然“工作室制”已經(jīng)在許多院校展開，這種“工作室制”的人才培養(yǎng)方式將根據(jù)在校生進(jìn)入美院后的個(gè)人特色和興趣點(diǎn)提供二次選擇的機(jī)會(huì)，但仍有許多尚待完善的地方。

音樂生以后就業(yè)的方向是什么

1、事業(yè)單位

歌舞表演團(tuán)體

合唱團(tuán)體

專業(yè)文藝團(tuán)體

文化娛樂傳播公司

地方文體局

廣播電視局

部隊(duì)文工團(tuán)

醫(yī)院（音樂治療）

2、表演類

演員、影視演員、話劇演員、音樂劇演員

歌舞劇團(tuán)演員、民族舞團(tuán)演員、現(xiàn)代舞團(tuán)演員

樂隊(duì)指揮：交響樂團(tuán)、民族樂團(tuán)

音棚樂手

影視劇配音演員

職業(yè)樂手：吉他手、鍵盤演奏家、各類提琴手、民族樂器演奏家、組建職業(yè)樂隊(duì)、管樂演奏家等等

職業(yè)歌手、歌唱家、唱作人

3、娛樂類

音樂編輯、職業(yè)編曲

音樂廣播電視節(jié)目策劃人

編輯、音像、唱片公司企劃

網(wǎng)絡(luò)公司、音樂雜志編輯

音樂出版社、文化經(jīng)紀(jì)人

音樂節(jié)目主持人

音樂新聞?dòng)浾?/p>

4、創(chuàng)業(yè)類

個(gè)人音樂工作室、錄音棚

MIDI音樂制作人

成立自己的琴行、獨(dú)立藝術(shù)學(xué)校

自由音樂撰稿人

成立個(gè)人演藝公司

傳媒公司

獨(dú)立唱片公司

影音廣告公司

獨(dú)立音樂廠牌

文化傳播公司

網(wǎng)絡(luò)音樂電臺(tái)

成立樂器制造廠

5、工程類

電影廠音樂錄音音響工程師

影視劇聲音藝術(shù)設(shè)計(jì)工程師

舞臺(tái)音響導(dǎo)演、聲學(xué)工程師

音樂錄音制作工程師

網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)音樂制作工程師

電影電視片尾曲插曲編輯工程師

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6、傳媒類

廣告公司、文化傳播公司

電視臺(tái)、廣播電視

音樂環(huán)境工程設(shè)計(jì)、策劃宣傳人員

數(shù)字音樂版權(quán)管理、版權(quán)經(jīng)營、編務(wù)

唱片公司電子音樂制作、MV制作、節(jié)目創(chuàng)作、數(shù)字影視制作、媒體研究、音畫合成等

音樂節(jié)目制作

網(wǎng)絡(luò)音樂編輯、音樂節(jié)目編輯

網(wǎng)絡(luò)音樂電臺(tái)主播

7、教育類

中小學(xué)教師

幼兒教師

音樂理論研究員

文化宮、青少年宮教師

高等教育教師

專制音樂教師（理論、聲樂、鋼琴等）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/zhuanye/qianjing/1203525.html

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音樂藝術(shù)生就業(yè)前景及就業(yè)方向分析

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