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高中生很多學生都有偏科的現(xiàn)象，這很很正常，高考結(jié)束填報志愿時，大家可以根據(jù)自己的興趣愛好和學科特長選擇大學專業(yè)。高考生物好可以學生物科學、生物技術(shù)、生物工程、生物造紙、發(fā)酵、生物發(fā)電等專業(yè)。

生物科學、生物技術(shù)、生物工程、生物造紙、發(fā)酵、生物發(fā)電好多;生物科學的研究來源于人類對自身存在所進行的科學探索：生命的本質(zhì)是什么?生命的發(fā)生、發(fā)展、演化、衰亡的規(guī)律是什么樣的?這些都是要探求的問題。飛禽走獸，蠢動生靈，從生物體的分子、細胞、組織、器官、生物體、種群到生態(tài)系統(tǒng)，都是生物科學的研究對象。這里所說的生物科學是多門生物學科的總稱，包羅萬象，與人的關(guān)系極為密切，比如基因改良過的品種，是解決糧食匱乏的良方;生物制藥和組織工程技術(shù)，是健康的保障;國家生態(tài)環(huán)境的改善，要求教于生態(tài)學家。生物科學偏重于理科，要求學習者對它有很強的興趣和動手能力。

生物的二級學科有生物工程、生物技術(shù)、生物科學。其中生物工程是工科，生物技術(shù)和生物科學是理科，就近幾年的就業(yè)形勢來分析的話，生物這個方面本科生就就業(yè)來說的話確實是不怎么景氣，不過你要是喜歡的話就給你推薦幾個好的高校吧，順便說一句：其中生物科學和生物技術(shù)會涉及到解剖學的，生物工程倒是不會。另外呢其實還有就是生物醫(yī)學工程，當然這個就是一些交叉學科了，此類學科還有發(fā)酵工程、食品之類的，食品最好的是江南大學。最后還是奉勸你一句，生物這一塊能不報考就別報考，因為你到了大學之后你才會發(fā)現(xiàn)其實興趣是一方面，但是更重要的還是要找個好工作，活下去，生物這一塊本科生的起點工資太低，而且本專業(yè)的工作一般不好找，因為這個畢竟是一個比較尖端的行業(yè)。

說句實話，有時候你現(xiàn)在喜歡，其實當你學了之后才會發(fā)現(xiàn)一切都不是那么回事。況且現(xiàn)在國內(nèi)的生物市場以及產(chǎn)業(yè)并不是很成熟，你要是想搞生物類的的研究的話那倒是沒什么問題，但是你要是真想做出點什么來的話你就得去一些好的大學或者是科研機構(gòu)，因為那里才有足夠的科研資金供你揮霍，而且由于目前國外的生物研究相對來說比較成熟，所以說生物學海歸一般的待遇也不錯，如果你是一只非海歸，那即是是做科學家也不怎么容易。另外生物是一門高端學科，你要是想真正的做研究那么最起碼得是博士，好多科研人員都是從博士后科研流動站出來的。所以建議你還是再考慮考慮，多去了解一下最新的國內(nèi)生物動態(tài)，希望你能改變注意吧!這也算是一個學生物的人的建議!

高中生物跟大學生物是完全兩個概念。很多人高中生物很好，但是在大學卻對生物學喪失了興趣。學生物的對學歷要求比較高，往往讀到博士才能有些作為，望三思。大學生物是以化學為基礎(chǔ)，目前主要研究的方向是生物化學，分子生物學，發(fā)酵工程，細胞生物學，微生物學(與發(fā)酵有關(guān))，基因工程，蛋白質(zhì)組學等等。這些中除了細胞有部分解剖之外，都不學解剖。生物學很廣，可以轉(zhuǎn)食品安全，轉(zhuǎn)醫(yī)學，轉(zhuǎn)農(nóng)學。廈門大學生物很不錯。還有就是我們學校的微生物(上海交大)，清華北大更好了，中山大學、中南大學也很好，具體專業(yè)要查網(wǎng)上排名。

生物科學一般包括生物化學、生物物理、植物學、微生物學、細胞生物學、生態(tài)學、分子生物學、生物技術(shù)等多種專業(yè)。很大一部分課程是各專業(yè)都有的，如無機有機化學、物理化學、生物化學、分子生物學、微生物學、細胞生物學、遺傳學等，以及相應(yīng)的實驗課程，不同專業(yè)有自己的專業(yè)課程。最后一年一般用來做畢業(yè)論文，選擇不同的課題，充分發(fā)揮自己的獨立研究能力。

生物工程技術(shù)主要研究基因工程、遺傳工程、蛋白質(zhì)工程、酶工程、細胞工程和發(fā)酵工程的理論及其在工、醫(yī)、農(nóng)、環(huán)境保護等部門中的開發(fā)和應(yīng)用，如研究改變遺傳因子組合，生產(chǎn)出有強抗病性的小麥;利用微生物的作用發(fā)酵香蕉，制作甜酒;還有大家熟知的克隆羊多利，就是由生物工程技術(shù)創(chuàng)造的;根據(jù)國際植物基因工程發(fā)展的新趨勢，還可以利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)各種蛋白類藥物，吃了這類含藥物基因的食物，就可以起到治病防病的作用，等等。要求學習者有一定的生物、化學和物理基礎(chǔ)。

生物工程包括五大工程，即遺傳工程(基因工程)、細胞工程、微生物工程(發(fā)酵工程)、酶工程(生化工程)和生物反應(yīng)器工程。在這五大領(lǐng)域中，前兩者作用是將常規(guī)菌(或動植物細胞株)作為特定遺傳物質(zhì)受體，使它們獲得外來基因，成為能表達超遠緣性狀的新物種——“工程菌”或“工程細胞株”。后三者的作用則是這一有巨大潛在價值的新物種創(chuàng)造良好的生長與繁殖條件，進行大規(guī)模的培養(yǎng)，以充分發(fā)揮其內(nèi)在潛力，為人們提供巨大的經(jīng)濟效益 和社會效益。

生物工程技術(shù)專業(yè)主要進行基因工程、遺傳工程、微生物技術(shù)以及現(xiàn)代生物化學分析分離技術(shù)為主的教學。除了一般生物學課程外，主要專業(yè)課有：分子生物學、基因工程原理、遺傳工程學、酶工程、發(fā)酵工程、現(xiàn)代生物化學及分子生物學實驗技術(shù)、現(xiàn)代微生物實驗技術(shù)、計算機應(yīng)用、現(xiàn)代生化分析儀器使用及維修。學習中，掌握正確的實驗方法是必不可少的，如遺傳因子操作的基礎(chǔ)實驗，就是使用特殊酶，改變生物體的DNA排列，然后植入細胞中改變微生物的遺傳因子，就從根本上改變了生物體的性質(zhì)。