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老師曾問(wèn)過(guò)我們：是你為9班而自豪還是9班因你而自豪？如果是我，我會(huì)自信地說(shuō)：“我為9班而自豪。”

為什么呢？我們班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)暫且不說(shuō)了，就單單談起我們的老師，心里已不由得涌出驕傲。也許，很多人認(rèn)為老師是冷漠無(wú)情的，其實(shí)并不是這樣，在她們嚴(yán)厲的外表下，往往是一顆關(guān)愛學(xué)生的心。我們班的老師就是這樣——一群耀眼，有自己獨(dú)特風(fēng)采的老師，這也帶給了我們不一樣的感受。

語(yǔ)文老師——清香的百合花。在語(yǔ)文課上，沒(méi)有那嚴(yán)肅得令人害怕的氣氛，相反，班上洋溢著一種輕松的氛圍和渴望得到知識(shí)的目光。老師總是以她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)調(diào)，灌溉我們的思想，往我們的腦海傳授知識(shí)，在上課期間，老師也會(huì)告訴我們一些課堂上學(xué)不到的東西，使我們的大腦不必只限于那課本上的知識(shí)，使我們的思想更深入一層。老師用愛填充了我們空洞的心靈。

英語(yǔ)老師——美貌的郁金香。老師那天使般的面孔，笑起來(lái)像陽(yáng)光般的燦爛�？晌覀兿矚g她，并不只是因?yàn)樗�的外在美，更是因�(yàn)樗�發(fā)自內(nèi)心對(duì)我們的關(guān)愛。課堂上的Miss龔，總是十分嚴(yán)肅，可下課后，她就像我們的益友一樣，和我們談心，跟我們講人生的道理。不知不覺中，老師已在我們心靈的深處播種了愛的種子，使我們?cè)谛闹星那木`放出愛的花朵……這一切，都讓我們覺得這個(gè)老師——good!

政治老師——幽雅的水仙。政治老師最讓我印象深刻的就是她那永遠(yuǎn)充滿自信的身姿。無(wú)論是從正面、側(cè)面還是背影看她，都讓人感覺有一種不可侵犯的威嚴(yán)。每次老師來(lái)上課，都是以一個(gè)自信者的風(fēng)采步進(jìn)教室，這也啟發(fā)了我們：做人，就要做個(gè)自信的人。政治老師有著她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格——果斷，她上課從不允許我們拖拖拉拉，總是要求我們快速閱讀，快速找出答案，找到答案后，要有勇氣舉手回答。正是因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，使我上課時(shí)比以前更大膽，更積極。

數(shù)學(xué)老師上課時(shí)的巧妙比喻，使我們更加理解題目的意思，也對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣；歷史老師的簡(jiǎn)潔講解，令我們?cè)谥腥A五千年文化的背后，了解了它基本的意義；地理老師的生動(dòng)詳細(xì)，使地理課不必沉默得一言不發(fā)；音樂(lè)老師美妙的歌聲，流進(jìn)我們的心田……

這就是我們班可愛可敬的老師，她們用愛心為我們撐起了學(xué)習(xí)上的一片藍(lán)天，為我們的前途開拓出嶄新的道路，她們用智慧澆灌了我們心靈的花園，用汗水譜寫了我們求學(xué)道路上的輝煌。

假如要用一個(gè)詞語(yǔ)形容所有的老師，那就是：無(wú)私。

在老師無(wú)私光芒的照耀下，我們班顯得生機(jī)勃勃，勇敢活潑。她們無(wú)言的關(guān)愛像暖流汩汩流過(guò)，溫暖了我們的心。她們用關(guān)愛編織了人世間最美的彩虹。親愛的老師，不僅是靈魂的工程，更是愛心的撒播者，值得我們一生感恩。

老師曾問(wèn)過(guò)我們：是你為9班而自豪還是9班因你而自豪？如果是我，我會(huì)自信地說(shuō)：“我為9班而自豪。”

為什么呢？我們班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)暫且不說(shuō)了，就單單談起我們的老師，心里已不由得涌出驕傲。也許，很多人認(rèn)為老師是冷漠無(wú)情的，其實(shí)并不是這樣，在她們嚴(yán)厲的外表下，往往是一顆關(guān)愛學(xué)生的心。我們班的老師就是這樣——一群耀眼，有自己獨(dú)特風(fēng)采的老師，這也帶給了我們不一樣的感受。

語(yǔ)文老師——清香的百合花。在語(yǔ)文課上，沒(méi)有那嚴(yán)肅得令人害怕的氣氛，相反，班上洋溢著一種輕松的氛圍和渴望得到知識(shí)的目光。老師總是以她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)調(diào)，灌溉我們的思想，往我們的腦海傳授知識(shí)，在上課期間，老師也會(huì)告訴我們一些課堂上學(xué)不到的東西，使我們的大腦不必只限于那課本上的知識(shí)，使我們的思想更深入一層。老師用愛填充了我們空洞的心靈。

英語(yǔ)老師——美貌的郁金香。老師那天使般的面孔，笑起來(lái)像陽(yáng)光般的燦爛�？晌覀兿矚g她，并不只是因?yàn)樗�的外在美，更是因�(yàn)樗�發(fā)自內(nèi)心對(duì)我們的關(guān)愛。課堂上的Miss龔，總是十分嚴(yán)肅，可下課后，她就像我們的益友一樣，和我們談心，跟我們講人生的道理。不知不覺中，老師已在我們心靈的深處播種了愛的種子，使我們?cè)谛闹星那木`放出愛的花朵……這一切，都讓我們覺得這個(gè)老師——good!

政治老師——幽雅的水仙。政治老師最讓我印象深刻的就是她那永遠(yuǎn)充滿自信的身姿。無(wú)論是從正面、側(cè)面還是背影看她，都讓人感覺有一種不可侵犯的威嚴(yán)。每次老師來(lái)上課，都是以一個(gè)自信者的風(fēng)采步進(jìn)教室，這也啟發(fā)了我們：做人，就要做個(gè)自信的人。政治老師有著她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格——果斷，她上課從不允許我們拖拖拉拉，總是要求我們快速閱讀，快速找出答案，找到答案后，要有勇氣舉手回答。正是因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，使我上課時(shí)比以前更大膽，更積極。

數(shù)學(xué)老師上課時(shí)的巧妙比喻，使我們更加理解題目的意思，也對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣；歷史老師的簡(jiǎn)潔講解，令我們?cè)谥腥A五千年文化的背后，了解了它基本的意義；地理老師的生動(dòng)詳細(xì)，使地理課不必沉默得一言不發(fā)；音樂(lè)老師美妙的歌聲，流進(jìn)我們的心田……

這就是我們班可愛可敬的老師，她們用愛心為我們撐起了學(xué)習(xí)上的一片藍(lán)天，為我們的前途開拓出嶄新的道路，她們用智慧澆灌了我們心靈的花園，用汗水譜寫了我們求學(xué)道路上的輝煌。

假如要用一個(gè)詞語(yǔ)形容所有的老師，那就是：無(wú)私。

在老師無(wú)私光芒的照耀下，我們班顯得生機(jī)勃勃，勇敢活潑。她們無(wú)言的關(guān)愛像暖流汩汩流過(guò)，溫暖了我們的心。她們用關(guān)愛編織了人世間最美的彩虹。親愛的老師，不僅是靈魂的工程，更是愛心的撒播者，值得我們一生感恩。

我們的學(xué)�？擅懒�，可棒了！簡(jiǎn)直難以用語(yǔ)言來(lái)形容。

說(shuō)起學(xué)校的建筑，第一句話，我就會(huì)夸夸那幢新建的綜合樓。綜合樓矗立在學(xué)校大門的左邊，從遠(yuǎn)處看，綜合樓好象金碧輝煌的城堡建立在世間的東方；從近處瞧，綜合樓仿佛一位花枝招展的白雪公主，歡迎著每一位同學(xué)的到來(lái)，周圍的幾棵小樹就是小矮人，在微風(fēng)中忙碌著。

接著談?wù)剬W(xué)校的綠化，我就會(huì)先帶你去數(shù)數(shù)我們學(xué)校共有幾個(gè)花壇，一、二、三……一共有12個(gè)花壇，而且面積也十分大，花壇里面還中滿了小草、小花。每天，都會(huì)有同學(xué)去幫小花小草澆水、松土、捉蟲，干的可起勁了。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，那這鎮(zhèn)里沒(méi)一個(gè)學(xué)校比的上。音樂(lè)、舞蹈教室就有兩個(gè)，那邊哆來(lái)咪，這邊咪來(lái)哆；電腦教室有五個(gè)，信息技術(shù)先進(jìn)吧！還有各種各樣的活動(dòng)教室和實(shí)驗(yàn)教室。特別是那個(gè)風(fēng)雨操場(chǎng)，可氣派了，這下，刮風(fēng)下雨我們也可以上體育課了。

在這么好，這么棒，這么美的學(xué)校學(xué)習(xí)，我們一定要好好學(xué)習(xí)，為學(xué)校增光添彩，讓大家都來(lái)夸夸我們祥符中心小學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，大家都行動(dòng)起來(lái)吧，好好學(xué)習(xí)，天天向上！

陳爺爺是我們學(xué)校的門衛(wèi)。陳爺爺年近古稀，雖然瘦瘦的，但他精神很好。高高的鼻梁上架著一副厚厚的老花鏡，讓人一看就覺得陳爺爺很有知識(shí)。

記得有一次晚上，我回家得較晚。發(fā)現(xiàn)有一位小男孩在傳達(dá)室寫作業(yè)。我就問(wèn)：“陳爺爺，他是您家里的嗎？”“不是，他家里人可能有事，要晚點(diǎn)來(lái)接他。”原來(lái)，這個(gè)小男孩放學(xué)后就跟以前一樣在學(xué)校門口等家長(zhǎng)來(lái)接，可是左等右等也沒(méi)有人來(lái)接。這時(shí)天色漸漸黑了下來(lái)，小男孩有點(diǎn)害怕了，就在學(xué)校門口哭了起來(lái)。正好被陳爺爺發(fā)現(xiàn)了。好心的陳爺爺問(wèn)清了原因，就讓小孩在傳達(dá)室里寫作業(yè)，還問(wèn)那孩子的家庭電話號(hào)碼，打電話讓孩子的家人來(lái)接人。像這樣的事情常常有。

陳爺爺不僅樂(lè)于幫助人，而且工作勤勤懇懇，任勞任怨。

這幾天天氣熱了起來(lái)，吃冷飲的學(xué)生多了起來(lái)。有些不講衛(wèi)生的學(xué)生常常把棒冰紙、飲料盒扔在學(xué)校門口，臟兮兮的。陳爺爺不顧中午天氣炎熱，拿著掃帚，在大門口掃地，有時(shí)要掃好幾次。保證學(xué)校大門口的清潔。每當(dāng)我看到陳爺爺汗流浹背地在掃地，心里總在想：陳爺爺您辛苦了。

每天清晨，太陽(yáng)還未升起，露珠還躺在葉子上睡覺時(shí)陳爺爺已經(jīng)起床打掃校園、為全校教師燒開水了，然后打開校門迎接學(xué)生的到來(lái)。每天還要分發(fā)許許多多的報(bào)紙、雜志、信件。晚上等全校師生都回家了，還要關(guān)鎖好學(xué)校大樓，等一切工作都完成了才可以休息，真是很不容易。

門衛(wèi)雖然是一個(gè)平凡的崗位，但是能十幾年如一日地做好本職工作，是很不簡(jiǎn)單的，陳爺爺您辛苦了。

深夜，當(dāng)一切靜下后，忽然一陣瘋狂的掃弦，將這靜夜打破，不要以為她是個(gè)boy，她，是girl球場(chǎng)，當(dāng)球傳入她手中后，突然一陣尖叫，將這個(gè)半場(chǎng)變的格外引人注目，不要以為她是個(gè)boy，她，是girl。其實(shí)，那個(gè)像boy的girl叫韓曉。

??題記

說(shuō)起這個(gè)韓曉，還真叫人頭疼，挺大個(gè)人了，自己還不會(huì)收拾桌子，不過(guò)她命好，三天兩頭的總有人來(lái)幫她收拾。

朋友評(píng)價(jià)：A生活不能自理。B你還是不是個(gè)girl。

韓曉的反應(yīng)：傻笑。

現(xiàn)在的女生，哪個(gè)不愛美？尤其是到了夏天，花花綠綠的裙子大家的爭(zhēng)著搶著穿，而這個(gè)韓曉，打死她也不會(huì)穿。

朋友評(píng)價(jià)：你真是個(gè)不穿裙子的girl。

韓曉的反應(yīng)：做鬼臉大笑。

吃是韓曉的一大愛好，什么好吃，哪的好吃，她全知道，她還弄了個(gè)當(dāng)?shù)氐陌舜竺朗�，上面詳�?xì)的標(biāo)明著八大美食的名稱、地點(diǎn)及特色，可見，她在這方面還真是下了一番功夫呢！

朋友評(píng)價(jià)：你該減肥了！

韓曉的反應(yīng)：笑著說(shuō)道：“不胖，不胖！”

一天，韓曉忽感勞動(dòng)最光榮，于是，便助人于孫某，說(shuō)要幫其擦桌子，但孫某不同意，于是，韓曉便使出了“殺手锏”??武力，由此贏得了桌子的擦理權(quán)。

朋友評(píng)價(jià)：太霸道。

韓曉的反應(yīng)：笑著將手指捏的“咯咯”作響。

韓曉啊韓曉，她還

就是愛笑，高興了笑，難過(guò)了笑，就算臉上流著淚她也帶著笑，照她的話說(shuō)“既然都哭出來(lái)了，那為什么不哭的快樂(lè)一點(diǎn)呢？”，正如那天，她給即將外出求學(xué)的好友打電話送別，窗外嘩嘩地雨聲使氣氛顯得格外悲傷，放下電話，韓曉哭了，淚水猶如窗外的雨水，落個(gè)不止，但她的臉上依舊帶著笑，越笑她哭的越兇，但最后，她還是笑著擦干了眼淚，笑著去面對(duì)新的生活。

朋友評(píng)價(jià)：太重友情。

韓曉的反應(yīng)：微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

怎么樣？你覺得這個(gè)韓曉怎么樣？噢！對(duì)了，這還有首寫她的詩(shī)呢，您讀讀看：

“活寶活寶，實(shí)在愛笑，缺點(diǎn)不少，貪吃打鬧，蠻橫霸道，像個(gè)boy，是個(gè)girl，要問(wèn)活寶哪里找，高一（二）班找韓曉。”行了，韓曉也就這么一人，不管你怎么評(píng)價(jià)她，我都覺得她挺好。嘿！告訴你吧：其實(shí)，我就是那個(gè)我韓曉。

六年前，我正式加入（2）班這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼間，又將離開這個(gè)家庭。幾年來(lái)，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！

六年來(lái)，在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步。回想起我初進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，真是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的小女孩。但現(xiàn)在，已經(jīng)長(zhǎng)了許多知識(shí)，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無(wú)知，這完全歸功于老師們多年來(lái)對(duì)我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自己無(wú)比感激，感激老師的無(wú)私付出，也感激我的班集體給自己帶來(lái)的溫暖。如果沒(méi)有這些，我還是一個(gè)幼稚的孩子，不會(huì)識(shí)字，不會(huì)讀書，更不會(huì)成為祖國(guó)的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時(shí)，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時(shí)常還傳出“請(qǐng)大家主動(dòng)給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時(shí)時(shí)唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學(xué)心翻想吐，就會(huì)擁來(lái)許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團(tuán)結(jié)，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。

集體，這個(gè)名字非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識(shí)，明白了道理，結(jié)交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我?guī)��?lái)的溫暖，我將銘記于心。