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——讀《魔鏡》有感

小學生哈維爾在一次偶然的機會中遇到了一位神秘的白胡子老爺爺，他賣給哈維爾一面鏡子，一面可以預知未來的魔鏡。

于是哈維爾便依賴上了這面魔鏡，直到有一次魔鏡預言“錯誤”……

哈維爾犯錯其實有兩種原因：改變了未來，卻不肯改變現(xiàn)在。

未來，未來，還沒有來呢！所以自己的一言一行、一舉一動都可以改變自己的未來，而魔鏡只是一個工具，它只能在某種程度上告訴哈維爾是否要改變自己的未來，可這樣，哈維爾的未來反而取決于魔鏡，不由自己掌控了。

所以，哈維爾在沒有魔鏡的日子里反而過得很好�？矗�努力學習，成績提高了，未來掌握在他自己手中，這讓哈維爾打心眼里感到高興。

嗯，這本書似乎喚醒了我的一小部分記憶，那是《藍精靈》電影版的一個片段：藍精靈長老通過一個可以看到未來的東西看到藍精靈們受到的滅頂之災。電影的高潮部分就是那個最笨手笨腳的藍精靈，他在預言中沒能成功阻止格格巫，而在現(xiàn)實中他卻成功阻止了厄運的降臨。哈，這不又是一個成功掌握命運、改變命運的例子嗎？

一分耕耘一分收獲，用自己的汗水、努力換來的任何東西都是香甜的。

想到這兒，我的小腦殼蹦出幾個畫面：

坐在書桌前，我望著那一堆雛鷹銀獎挑戰(zhàn)賽的資料，心想：才剛告別緊張而又忙碌的期末考試，好不容易放個假，似乎又要開始閉關(guān)苦讀了。

坐在書桌前，我咬著筆頭，心中卻有一只小惡魔在叫個不停：明天再看！明天再看！

……

遠處傳來白胡子老爺爺?shù)穆曇簦阂�努力把握自己的人事�?hellip;…

前幾天讀了《哈佛家訓》中的一小篇《1000美元可以做什么》，雖然只是其中很小很小的一篇，但是它卻給了我靈魂的升華，使我感受頗深，甚至影響我一生。

故事的內(nèi)容是這樣的：一位年輕人叫戴爾，他在大學期間時拿到了屬于自己的第一筆工資，1000美元。他想用這1000美元做一件事，于是，他想了三種選擇：1.舉辦一次由所有好朋友參加的盛大酒會；2.買一輛二手福特轎車；3.成立一家電腦銷售公司。最后，他經(jīng)過深思熟慮，選擇了最后一種。兩年后，他生產(chǎn)的電腦成為了全球的熱銷品牌。如今，戴爾的電腦銷售額位居全球第二，利潤是全球第一，個人財富竟達214.9億美元，是全球最年輕的富翁。還有一位鐵路大亨叫詹姆斯·希爾，他開始創(chuàng)業(yè)時僅僅向別人借了1000美元，開始涉足鐵路建筑行業(yè)，一步步成為世界超級富豪。1000美元，不僅僅只改變了兩個人。

是啊，1000美元就可以讓一個希望一夜之間變?yōu)楝F(xiàn)實。有些人用1000美元可以把我自己的一生，而有些人用1000美元只能把握自己的一天。一生與一天的比例相差甚遠。由此可見，我們要學會把握自己，即使沒有1000美元。

在我們小學生的眼中，1000美元已經(jīng)是大數(shù)目了，但即使我們每個人都擁有1000美元，但一年后，剩下的也寥寥無幾，而往往還有幾個人仍然是1000美元，但那已經(jīng)不單單是錢了，而是自己光明、精彩的人生。

在我們每個人看來，1000美元說小不小，說大不大，但是每個人的使用都有不同。1000美元可以讓一個人一夜之間成為富翁，也可以讓一個人一夜之間所有的東西化為烏有。

從今天起，我們就要把握自己，把握自己的未來！

一次作文課，老師帶我們玩了跳方格的游戲，這可不是普通的跳方格，從開始到結(jié)束只有一條路是正確的這條路就等著大家去探索。

第一個人開始嘗試了，她直走了4步然后又向右一拐，剛向前邁了一步，老師突然說：“對不起，走錯了請按原路返回，”她失落地說：“對不起，我錯了。”

我們就這樣，一步一個腳印的走下去，在這其中，有這不同的酸甜苦辣。

可是，路越走越難，有一步，我們前后左右都試過了，就是沒有正確的，老師見我們都很著急，就說：“當在你面前所有能看到的路都已是錯路的時候，你是墨守成規(guī)，還是另尋他路。”這時，有的同學竟隔這一個格子邁了一步，這時，老師又說話了：“飯要一口一口吃，路要一步一步走，不能一口吃成個胖子。”

又該我了，我走了一半，竟然忘了下面該怎么走了，老師那柔和的聲音又傳來了：“記住別人走過的路，它能讓你避免很多錯路，記住自己走過的路，它將助你成功。”在許多同學的鼓勵下，我終于走了出去。

老師還說過要學會算路，我看了看前面，又對比了后面，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，路是對稱的。

經(jīng)過這個游戲，我知道，路是自己創(chuàng)造的，經(jīng)驗是自己積累的，同時也證實了那句話：世上本沒有路，走的人多了，便成了路。

剛放假，就遇見了小學的同學，大家在一起，談笑里透著多日不見的興奮和愉快。沒想到，半路上又看見了小學的班主任，那份激動與喜悅差點抑制不住。心里甚至萌生了一種想擁抱老師的沖動，

這幾天，一個人總是望著窗外癡癡地胡思亂想：和同學相處時碰撞的火花，與老師交流時迸發(fā)的熱情，一幕幕都在腦海閃現(xiàn)。揮之不去的孩童時代，抹不掉的燦爛記憶，久久地縈繞在心中。

不止一次地思索人生，千百次地懷念以前的歲月�；蛟S我應理智地提醒自己：我是初中生了，該做的有許多……那曾經(jīng)的年少已變?yōu)閴m封的回憶。但是，我卻不滿足現(xiàn)實的生活，對學習煩惱，對生活抱怨，對未來迷茫，我還能繼續(xù)前行嗎？

窗外的斜陽射進來，照在我的書上。太陽高昂著臉，大概是來看我的吧。索性放下書，到門外去。眼前是一片豐收的農(nóng)田，金黃的稻子，隨風搖曳。欣賞這美不勝收的景色，心頭涌動著幸福的波瀾。我告訴自己：擁抱現(xiàn)在也是一件樂事。

七上已匆匆過去，回首半年來，除了匆匆的等待日子流逝，剩下的無非是莫名的悲傷，漠然行走，現(xiàn)在又收獲了什么？

我猛然醒悟到，我們該做的，就是跳動生命的節(jié)拍，珍惜擁有，擁抱現(xiàn)在，莫把時光浪費在沉淪以往。要緊握生命的潛流，保持自身的信仰和拼搏。笑憶往昔，展望未來，活出生命的靚麗風景，尋找屬于自我的精彩！

這個男孩不再害怕，他支撐起自己，開始生命最后的挑戰(zhàn)——他要完成一本書，題目叫《一個人的重生》，他要把自己這短暫的一生記錄下來，因為他恨過、怨過這個世界，但最終卻發(fā)現(xiàn)，一直以為被冷落了的自己其實生活在愛中。

后來……

后來這個男孩死了，但死的時候已經(jīng)16歲了，醫(yī)生認為這是一個奇跡，但所有人都知道，這個男孩只有比別人更會把握這個生命的最后一刻！

雨淅淅瀝瀝地下著，雨中的他注視著遠方，眼里充滿了迷茫。

他才只有15歲，一個正值花季的年齡，但一個星期前的車禍奪走了他即將擁有的幸福。這個可憐的生命將再也無法看到一個月以后的日出——他得了腦瘀血，當醫(yī)生告訴他，他的生命只有短短的30天時，他愣住了。

回望這15年來的點點滴滴，除了兒時的幼稚，少時的天真以外，有的只是老師的責罵，父母的失望，同學的冷漠，還有……

他又暈過去了，這是這個星期的第三次了。

當他再一次醒來時，白色的氣氛讓他害怕。模糊中，他看到了一張張關(guān)切的臉，這是他曾經(jīng)罵過的同學，這是他曾經(jīng)恨過的老師，還有，這是他曾經(jīng)離開過的爸爸媽媽，為什么？為什么他們還會如此關(guān)心這個“壞男孩”？為什么？

所有人一起回答：“因為我們愛你。”