名師簡(jiǎn)介
樊穎
華育外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九級(jí)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，從事語(yǔ)文教學(xué)20，鞍山市特級(jí)教師，所帶班級(jí)被評(píng)為鞍山市三好班級(jí)
名師快語(yǔ)
“我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，特別是語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣、學(xué)會(huì)積累很重要。 ”
本報(bào)師說(shuō)講堂刊登出第一期后，受到廣大師生的一致好評(píng)，不少九級(jí)學(xué)生通過(guò)郵件告訴記者自己對(duì)目前學(xué)習(xí)盲目，希望名師能夠加以點(diǎn)撥。為此，從本期師說(shuō)講堂開(kāi)始，本報(bào)將陸續(xù)邀請(qǐng)鞍山市多所名校九級(jí)學(xué)科帶頭人為孩子們答疑解惑。本期做客師說(shuō)講堂的是有著20教齡的華育外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九級(jí)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)樊穎老師，樊老師將根據(jù)當(dāng)前九級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考的側(cè)重點(diǎn)為同學(xué)們指點(diǎn)迷津。
基礎(chǔ)知識(shí)：養(yǎng)成習(xí)慣 學(xué)會(huì)積累
“對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)而言，我覺(jué)得出題者更多地意圖在于考查學(xué)生平時(shí)的"功課"做的好壞，中考考場(chǎng)就是平時(shí)積累的一種釋放。 ”樊老師介紹，從歷中考語(yǔ)文試卷來(lái)看，一般不會(huì)在基礎(chǔ)知識(shí)這塊兒為難學(xué)生；但并不代表每個(gè)人都會(huì)取得滿意的分?jǐn)?shù)，孩子們需要在立足課本上知識(shí)的同時(shí)，做好對(duì)部分課外古詩(shī)詞的理解，特別是課外文言文詞匯的考查。“只要平日跟上老師步伐，認(rèn)真做好課內(nèi)文言文注釋的理解，就不用害怕古文的翻譯和解釋，因?yàn)榧幢闶钦n外的文言文詞匯在考查方面也多是選取和課內(nèi)知識(shí)相似的東西。 ”樊老師說(shuō)。
閱讀理解的誤區(qū)：帶著問(wèn)題到文中找答案
“初中語(yǔ)文閱讀理解這塊兒，尤其是九級(jí)的訓(xùn)練方面，我不建議孩子們以"題海戰(zhàn)術(shù)"來(lái)應(yīng)對(duì)。 ”樊老師表示，九級(jí)由于復(fù)習(xí)備考任務(wù)繁重，語(yǔ)文閱讀方面的復(fù)習(xí)應(yīng)該采取“以一當(dāng)十”的原則，定期選擇一篇優(yōu)秀或者有代表性的閱讀例文認(rèn)真研讀；從實(shí)踐證明來(lái)看，這樣并不會(huì)放慢孩子們備考復(fù)習(xí)的腳步，相反會(huì)起到事半功倍的作用。
另外，談到孩子們對(duì)閱讀理解的誤區(qū)時(shí)，樊老師指出，帶著問(wèn)題直接到文中找答案是非常不科學(xué)的做法。“語(yǔ)文閱讀應(yīng)該養(yǎng)成仔細(xì)研讀文本的習(xí)慣，通篇閱讀全文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)和作者意圖有個(gè)大體上的把握，而且一些問(wèn)題的答案也只有在全文閱讀后才會(huì)得到。 ”樊老師告訴記者，像中考中孩子們大多認(rèn)為的難點(diǎn)記敘文閱讀，思路分析方面無(wú)外乎就是人、事、景、情的把握，即幾個(gè)人、什么事情、描寫(xiě)了哪些景物、烘托了什么心情、傳達(dá)了什么主旨，但這些都需要通覽全文后才能獲知，另外也需要注重平時(shí)的知識(shí)點(diǎn)積累。
作文：考試時(shí)寫(xiě)記敘文最穩(wěn)妥
談到中考考場(chǎng)語(yǔ)文測(cè)試中的作文，樊老師說(shuō)，“中考考場(chǎng)能夠博得閱卷老師欣賞的高分作文絕不是考場(chǎng)內(nèi)的功夫，而是平時(shí)量的積累、厚積薄發(fā)的結(jié)果。其實(shí)無(wú)論是學(xué)校生活、還是家庭瑣事、只要孩子們細(xì)心觀察生活，做個(gè)有心人，一定能化腐朽為神奇，捕捉到生活中那些讓人眼前一亮的"精彩瞬間"。 ”樊老師介紹，中考考場(chǎng)里比較穩(wěn)妥的作文體裁還是記敘文，寫(xiě)人敘事、以情感人，也符合這個(gè)階段孩子身心發(fā)展的規(guī)律。
另外，適當(dāng)?shù)胤e累一些語(yǔ)言、詞匯、句子，用他人的智慧承載自己的思想，特別是緊扣時(shí)代脈搏，對(duì)于九級(jí)語(yǔ)文作文的復(fù)習(xí)備考也很有幫助。“初步了解一下莫言獲獎(jiǎng)的大體經(jīng)過(guò)和社會(huì)反響，瀏覽今感動(dòng)中國(guó)人物的頒獎(jiǎng)詞等，一旦中考作文涉及到同這類題材有關(guān)的話題，準(zhǔn)確運(yùn)用一些成型的觀點(diǎn)豐富到文章里，會(huì)讓作文的主旨立意有一個(gè)質(zhì)的提升。 ”樊老師提醒道。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/zhongkao/797749.html
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