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　　20世紀(jì)末，聯(lián)邦德國教育研究部進(jìn)行了一項(xiàng)“7歲兒童認(rèn)知世界”教育項(xiàng)目的研究，主持人艾申波茜博士與她的同伴走訪了德國的一大批成年人，涵蓋各種不同的年齡、不同的社會(huì)階層以及各種不同教育背景，他們通過大量的研究和比較得出了一個(gè)7歲的孩子應(yīng)該具備的認(rèn)知世界的經(jīng)驗(yàn)清單。

　　這份“7歲兒童認(rèn)知世界”清單內(nèi)容涉及實(shí)際生活，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，情感體驗(yàn)和美感感受，非常值得大家借鑒。當(dāng)然，如果你想要在本清單中了解到底7歲孩子應(yīng)該記住多少詞匯，背會(huì)多少詩文，能做幾位數(shù)的加減法……也許你要失望而歸了，因?yàn)樵谶@份清單里，它們根本不是重點(diǎn)。

　　7歲兒童認(rèn)知世界的69條清單

　　1.體驗(yàn)過自己存在的重要性。例如，聽別人說過“你要是在場(chǎng)該有多好啊”、“我們上次聚會(huì)就是少了你”等稱贊的話語。

　　2.既有贏的意愿，也能承受輸?shù)慕Y(jié)果。

　　3.體驗(yàn)過壓抑的心情。不會(huì)把饑餓誤認(rèn)為是憤怒，把勞累誤認(rèn)為是悲傷。懂得一些心理因素之間的基本聯(lián)系與影響，諸如情緒波動(dòng)有可能導(dǎo)致尿床等。

　　4.原諒過成人某次不公正的懲罰。

　　5.知道表示情緒波動(dòng)的形象比喻。例如，“像一只氣球‘砰’地一下炸了”，“像水滿得從桶里溢了出來”。

　　6.有過情緒體驗(yàn)。例如，自己學(xué)習(xí)進(jìn)步曾引起周圍人愉悅滿意的情景。

　　7.有過親情體驗(yàn)�？催^父親刮胡子。

　　8.曾與父親一起做過家務(wù)。例如，做飯、擦桌子、鋪床、做手工；曾單獨(dú)與父親度過整整一天的時(shí)間；生病時(shí)得到過父親的悉心照顧。

　　9.有過身體體驗(yàn)。體會(huì)過人體在水中的浮力；會(huì)蕩秋千，體會(huì)過身體與秋千之間相互的作用力。

　　10.在床上打過枕頭大戰(zhàn)（即與1人或若干人把枕頭扔來扔去地瘋玩）。

　　11.冬季堆過一個(gè)雪人，在沙坑里挖過一個(gè)沙碉，在小溪中搭過一個(gè)水壩；掌握在野地里生火及滅火的技巧；嘗試過做風(fēng)車和風(fēng)燈。

　　12.有關(guān)于廚房的基本常識(shí)。例如，什么是味道濃厚；什么是食物發(fā)霉；什么食物有害于身體；掌握基本廚藝；攪拌、切碎、削皮、揉面，用篩子過濾；懂得烹飪用語（松脆、煸炒、生食、熟食），能把握“少許”鹽的用量。

　　13.有過旅游的體驗(yàn)。在變化了的環(huán)境中感受自己的家庭和父母；體驗(yàn)舒適方便與將就湊合的反差，體驗(yàn)過在家和在外奔波的差別；能粗淺地意會(huì)一些概念，如思鄉(xiāng)、遷移、借宿、無家可歸。

　　14.曾在別人家里過夜，接觸過不同的家庭文化，能意識(shí)到每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的生活習(xí)慣。

　　15.認(rèn)識(shí)家庭的親戚朋友，能初步理清不同的親屬關(guān)系，如叔叔、表哥、干女兒……

　　16.有過施舍行為。曾把錢放進(jìn)乞丐的帽子中，放進(jìn)街頭藝人的琴盒中，放進(jìn)公眾的捐款箱中。

　　17.有過一些心理體驗(yàn)。比如，自己提出的一項(xiàng)修改建議曾經(jīng)被他人或集體采納，自己在那一時(shí)刻像一個(gè)拯救者。

　　18.能回答基本的醫(yī)療護(hù)理常識(shí)。比如，呼吸時(shí)感到疼痛，應(yīng)當(dāng)靜臥還是活動(dòng)？懂得撫摸對(duì)穩(wěn)定情緒有益；學(xué)會(huì)初步的按摩手法；懂得休息對(duì)身體的重要性。知道保養(yǎng)眼睛、耳朵、皮膚和腳；體驗(yàn)過什么是雞皮疙瘩。曾為自己戰(zhàn)勝疾病而感到自豪，懂得生病在生活中在所難免的道理。

　　19.聽過童話故事，通過故事和寓言知道受難和安逸。

　　20.參觀過博物館，感受過那里的一種特殊氣氛。那些來自久遠(yuǎn)年代的陳列品將永久地存在下去。曾參觀過一個(gè)古堡，體驗(yàn)到世界是在不斷變化的，老祖母生活的時(shí)代與我們的完全不同，家中收藏的珍品可以一代一代傳下去。

　　21.有收藏的興趣。

　　22.知道世界是一個(gè)巨大的空間，并被分成五大洲。

　　23.能區(qū)別吃飯與進(jìn)餐、身體的活動(dòng)與姿勢(shì)展示、臭味與香氣、噪音和音樂，能感覺到環(huán)視、匆匆一瞥、仔細(xì)端詳之間的細(xì)微差別，知道散步與趕路是兩個(gè)不同的詞匯……

　　24.能記誦報(bào)警電話號(hào)碼、醫(yī)院急救號(hào)碼或是火警電話號(hào)碼。

　　25.能為自己或他人保守一個(gè)秘密，理解如下兩句話的意思：“這事只有你我知道。”“這是我們之間的秘密。”

　　26.曾實(shí)現(xiàn)過自己的一個(gè)諾言。

　　27.曾推選出一個(gè)代表自己利益的人參加會(huì)議討論。

　　28.掌握一種防止食物腐爛的保鮮方法，會(huì)修理簡單的東西。購買一件物品時(shí)會(huì)首先考慮維修是否方便的問題。

　　29.能區(qū)分農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和超級(jí)市場(chǎng)。

　　30.發(fā)育速度略微超前，比實(shí)際年齡稍成熟一些（比如以玩具說明書上規(guī)定的年齡為標(biāo)準(zhǔn)），能向成人解釋自己的手工制作。

　　31.曾經(jīng)提過一個(gè)任何人都無法回答的問題。

　　32.曾經(jīng)爬過一棵樹。

　　33.曾不小心掉進(jìn)一條小溪。

　　34.在農(nóng)田里撒過種子，收割過農(nóng)作物。

　　35.研究過皮包上的拉鏈和門上的鎖，會(huì)使用插銷和鑰匙。不會(huì)將自己不小心反鎖起來。

　　36.會(huì)將電器（比如一個(gè)收錄機(jī)）插頭插入插座。

　　37.知道典型的男孩玩具和女孩玩具，如果有人問到時(shí)，能夠按照自己的想法回答。

　　38.有把自己打扮漂亮的愿望，對(duì)“服裝風(fēng)格”有所感覺，比如會(huì)說：“這件毛衣不適合我。”

　　39.曾給別人寫過信，并從來信中得到過慰藉；滿懷熱情等待過一封信的到來，或者收發(fā)過一封電子郵件。

　　40.曾好奇地想：如果把自己的名字寫在沙盤上會(huì)是什么樣？要是寫在雪地上、森林的地上和結(jié)霜的窗戶玻璃上又會(huì)怎么樣？

　　41.接過一張白紙，想到即將在上面畫畫就會(huì)緊張和興奮。

　　42.從頭到尾仔細(xì)閱讀過一本書。

　　43.曾在一幅描繪冬天景色的畫上看到過用藍(lán)色表示陰影。

　　44.曾經(jīng)向別人講述：今天我做了個(gè)夢(mèng)……

　　45.調(diào)解過一場(chǎng)糾紛，并使雙方停止?fàn)巿?zhí)。

　　46.使勁想象自己出生前的幾個(gè)月或幾個(gè)星期是什么模樣。

　　47.有意識(shí)地削過水果皮，然后打開果核看個(gè)究竟。

　　48.曾經(jīng)對(duì)樹葉上的脈絡(luò)和自己手上的血管進(jìn)行觀察，并加以比較。

　　49.能夠分辨不同水果的香氣，至少有3種最喜愛的香型。

　　50.能夠找到自己唱歌的音調(diào)，曾經(jīng)把自己的名字當(dāng)作歌詞唱出來；可以模仿鳥和動(dòng)物的叫聲；參加過一次多聲部的合唱，并經(jīng)歷了各種聲部的協(xié)調(diào)過程；在大自然中聽過回聲，從腳步聲中感覺到過節(jié)奏，知道自己的耳朵有無法承受的音高限度。

　　51.能夠控制自己的力量（比如在打鼓或是幫人按摩的時(shí)候）。

　　52.掌握詛咒和罵人的話，能把握這些話的使用場(chǎng)合和深淺程度。

　　53.釘過釘子，擰過螺絲，換過電池。

　　54.能將電話上聽到的信息傳達(dá)給他人。

　　55.看到別人把東西掉在地上，能主動(dòng)幫助拾起來。

　　56.能傾聽別人把話說完，排隊(duì)時(shí)也能夠耐心等待。

　　57.懂得不是所有愿望都能立刻實(shí)現(xiàn)。

　　58.能識(shí)別跑步、走路和漫步之間的差別。有過長途跋涉的體會(huì)，有過含饑忍渴走長路的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)過“目的地就在眼前”的感覺。

　　59.認(rèn)識(shí)幾種樹葉，知道大自然中什么植物能吃，什么植物不能吃。

　　60.認(rèn)識(shí)大自然的多面性。大自然有美好的一面，也有艱難、脆弱、需要保護(hù)的一面，同時(shí)也是不可戰(zhàn)勝和藏有危險(xiǎn)的。

　　61.曾與別人為一條既定的規(guī)矩進(jìn)行過爭論，曾經(jīng)改變過一條規(guī)矩，能理解常規(guī)和例外的相互關(guān)系。

　　62.對(duì)計(jì)量單位有一定的概念。比如，3公升相當(dāng)于3個(gè)裝滿的牛奶瓶，并會(huì)用自己的身高丈量房間。

　　63.會(huì)舉一反三。我會(huì)什么？電腦會(huì)什么？初步建立“智慧”這一概念，知道人的智慧和技術(shù)創(chuàng)造的人工智慧。

　　64.做過表象和存在的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。知道空杯子并不是空的，因?yàn)槔锩孢�有空氣。

　　65.曾根據(jù)操作規(guī)程做過一次實(shí)驗(yàn)，并多次反復(fù)練習(xí)。

　　66.知道自己眼睛的顏色，曾畫過一張自畫像。

　　67.曾給自己測(cè)過脈搏，也給小伙伴和小動(dòng)物測(cè)過脈搏。

　　68.認(rèn)識(shí)一位大師、一位專家或是一位能手，并與他們一道“工作”過。

　　69.僅僅因?yàn)樽约菏且粋�(gè)孩子（一個(gè)普通的孩子）而自豪。

　　編后：一條一條看下來，不得不佩服德國教育的縝密和豐富！

　　從大到小，從巨到細(xì)，從內(nèi)而外，從靈魂的架構(gòu)到細(xì)微的觀察，從宇宙的浩淼到玻璃杯里的空氣……這69條，讓我看到了理論知識(shí)之外的可以觸摸可以比較的真正屬于兒童的教育準(zhǔn)則。這是多么豐富多么生動(dòng)多么溫暖的教育啊，這才是從尊重孩子天性出發(fā)，作為有血有肉的一個(gè)人應(yīng)該從小得到的培養(yǎng)的方向。