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音樂(lè)讓寶寶更聰明

音樂(lè)真的有那么神奇的作用嗎？

是的。根據(jù)美國(guó)教育家伽德納的多元智能學(xué)說(shuō)，人的智力是多元的，其中就包括音樂(lè)智力（或智能），每種智能都不是孤立存在，而是相互影響。從這個(gè)角度來(lái)看，學(xué)習(xí)音樂(lè)能幫助我們提高非音樂(lè)方面的技能，當(dāng)智力的各個(gè)方面都得到良好的發(fā)展了，自然就可以說(shuō)音樂(lè)可以讓寶寶更聰明。

對(duì)于0～3歲的寶寶，最適宜的音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)該是讓他探知聲音、和著音樂(lè)做動(dòng)作、念誦有簡(jiǎn)單重復(fù)字句的兒歌，以及適當(dāng)?shù)难莩�。這些活動(dòng)的目的并非是在創(chuàng)造完全的聲響空間，只是讓寶寶的大腦對(duì)音樂(lè)有個(gè)概念。之所以重要，是因?yàn)椤斑@個(gè)時(shí)期的音樂(lè)啟蒙……正開(kāi)始沿著完全異于言辭的方式進(jìn)行”。如兒歌“小豬撲滿(mǎn)去了集市，小豬撲滿(mǎn)呆在家中”就總以一個(gè)明快的節(jié)奏念誦，寶寶能夠體驗(yàn)并注意到樂(lè)句、節(jié)拍等等，這些其實(shí)都是對(duì)未來(lái)寶寶的音樂(lè)教育做了準(zhǔn)備，同時(shí)對(duì)語(yǔ)言、動(dòng)作等的發(fā)展都是很有幫助的。

讓家沐浴在音樂(lè)氛圍中

1．你對(duì)音樂(lè)的熱情很重要

對(duì)于3歲前的嬰幼兒來(lái)說(shuō)，你所做的，或不做的，都將對(duì)寶寶有終身的影響。在這里，你所做的并不是音樂(lè)方面不同尋常的事情，你不必是演奏家，也沒(méi)有必要請(qǐng)一支弦樂(lè)團(tuán)在家里練習(xí)。但是，你的一個(gè)簡(jiǎn)單的哼唱，都會(huì)給寶寶留下印象。寶寶善于猜測(cè)對(duì)成年人來(lái)說(shuō)什么是真正重要的，你的形體語(yǔ)言、口頭表述、行動(dòng)或者對(duì)音樂(lè)的關(guān)注都有很強(qiáng)的說(shuō)服力。所以你要做好榜樣，表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的熱情關(guān)注。

2．播放家庭背景音樂(lè)

當(dāng)我們?cè)谝患覂?yōu)雅的餐館用餐時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)增添了一些氛圍。同樣你也可以讓自己的家通過(guò)增添音樂(lè)變得更溫馨，讓寶寶的周?chē)�充滿(mǎn)音樂(lè)。在家中，播放一些音樂(lè)作為背景，寶寶在無(wú)意識(shí)中上了一堂音樂(lè)課。正如很小的寶寶不懂得他周?chē)�交談的�?nèi)容，他或許同樣不懂得周?chē)�的音�?lè)，但環(huán)境中的音樂(lè)可以潛移默化地讓寶寶很好地領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的基本要素，并將這些要素融入到他的概念中。

3．與寶寶一起聆聽(tīng)音樂(lè)

選一段你真正喜歡的簡(jiǎn)短音樂(lè)，時(shí)間不要太長(zhǎng)，和寶寶一起聽(tīng)，把你對(duì)音樂(lè)的感受說(shuō)出來(lái)，傳達(dá)給寶寶的是你對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，不要管對(duì)或錯(cuò)，關(guān)鍵是表達(dá)出自己的感情。

4．?dāng)U展寶寶的音樂(lè)空間

有些家庭已經(jīng)具備條件，讓寶寶在家里接受音樂(lè)教育，但是，往往會(huì)面臨各種風(fēng)格的音樂(lè)選擇，因此要記�。翰灰�浪費(fèi)和破壞這種好條件和機(jī)遇，要不斷擴(kuò)展音樂(lè)空間，不要只根據(jù)你的喜好灌輸寶寶只欣賞某一特定風(fēng)格的音樂(lè)，使機(jī)遇受到破壞。雖然寶寶還小，但是，在0~3歲這個(gè)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寶寶音樂(lè)天賦的階段，他的接受能力往往是多通道的，他應(yīng)該探索整個(gè)音樂(lè)世界，尤其是那些你不熟悉的音樂(lè)風(fēng)格，就像吃飯要有一個(gè)平衡的飲食結(jié)構(gòu)一樣。

5．與寶寶一起快樂(lè)舞蹈

音樂(lè)和舞蹈是結(jié)合在一起的，特別是寶寶的許多思想都是通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的，如果只讓他聽(tīng)，沒(méi)有動(dòng)作表現(xiàn)，那是對(duì)寶寶的限制。從嬰兒還不能走路的時(shí)候甚至更早，你能發(fā)現(xiàn)他的許多動(dòng)作都有節(jié)奏感。在和寶寶一起跳舞的時(shí)候，把注意力集中到音樂(lè)上面很重要，讓他感到音樂(lè)能使自己快樂(lè)。

6．與寶寶一起愉快感受現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)

寶寶雖然還小，但是沒(méi)有什么可以和經(jīng)歷、感受現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)相提并論�？匆�(jiàn)演奏者、樂(lè)器、觀(guān)眾、燈光，這些會(huì)使寶寶激動(dòng)不已。如果能在保證寶寶不會(huì)太影響其他人欣賞音樂(lè)的前提下，帶上寶寶看一些音樂(lè)演出，將是愉快的體驗(yàn)。

優(yōu)美樂(lè)曲愛(ài)心推介

·高雅的中國(guó)古典音樂(lè)

《春江花月夜》、《梅花三弄》旋律優(yōu)美流暢，形式典雅獨(dú)特；《高山流水》旋律典雅，韻味雋永；《陽(yáng)春白雪》旋律清新流暢，節(jié)奏輕松明快。中國(guó)十大古典樂(lè)曲都是非常好的選擇。這些曲子的音樂(lè)結(jié)構(gòu)集中、嚴(yán)謹(jǐn)、富有層次，音樂(lè)形象也非常鮮明，除了給人一些音樂(lè)基本素養(yǎng)上的提高，更為主要的是那種很深的藝術(shù)感染力能夠陶冶人的身心，把這樣的音樂(lè)作為背景音樂(lè)，對(duì)寶寶的影響是潛移默化的。

·優(yōu)美的輕音樂(lè)

舒伯特、柴可夫斯基等作曲家的小夜曲，非常適合寶寶聆聽(tīng)。這些曲子甜蜜的旋律彌漫在輕柔的氣氛中，自然而然流露出暖暖的不可言喻的情緒。輕松的音樂(lè)內(nèi)容，飄溢著藝術(shù)的芳香，聆聽(tīng)時(shí)會(huì)感到恬適愉快，心曠神怡。

舒曼的鋼琴曲《夢(mèng)幻曲》能夠把寶寶帶到一個(gè)謐靜甜美的夢(mèng)幻世界。

·中外著名音樂(lè)作品或其中的片段

如巴赫的鋼琴曲以及小提琴協(xié)奏曲。有人說(shuō)巴赫的音樂(lè)中蘊(yùn)涵著一種很讓人感動(dòng)的東西，就像媽媽的手，能夠撫平心里的躁動(dòng)，他的音樂(lè)能夠讓寶寶平靜。

海頓的交響曲。正在哭泣的嬰兒聽(tīng)到這樣的音樂(lè)會(huì)停止哭泣，慢慢平靜下來(lái)，這經(jīng)過(guò)了日本著名教育家鈴木的驗(yàn)證。

還有《牧童短笛》（賀綠汀曲）；《瑤族舞曲》；《土耳其進(jìn)行曲》（貝多芬曲）等。

著名的音樂(lè)作品是最廣泛流傳的，其生命力是人們賦予的，它們更以獨(dú)特的方式影響著人們。給寶寶也是給人們帶來(lái)鑒賞力的作品，對(duì)我們的潛移默化的影響不容忽視。

·專(zhuān)門(mén)為兒童創(chuàng)作的簡(jiǎn)單器樂(lè)曲

如《小鳥(niǎo)》（羅忠熔曲）；《撲蝴蝶》（丁善德曲）；《青蛙合唱》（湯普森曲）；《雪花飛舞》（德彪西曲）；《小士兵進(jìn)行曲》（舒曼曲）；《動(dòng)物狂歡節(jié)組曲》（圣桑曲）等。

由于這些都是專(zhuān)門(mén)為兒童創(chuàng)作的簡(jiǎn)單的器樂(lè)曲，所以更加有利于激發(fā)寶寶的興趣，而且還能夠用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

·歌曲改編的器樂(lè)曲

如《小白船》（根據(jù)朝鮮族童謠改編）；《茉莉花》（根據(jù)江蘇民歌改編）；《海濱之歌》（根據(jù)日本民歌改編）；《森吉德瑪》（賀綠汀根據(jù)蒙古民歌改編）等。

這些比較優(yōu)秀的具有地方特色的改編作品，有利于寶寶感受不同風(fēng)格的音樂(lè)。