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　　孩子在場，你卻和別人談論孩子的缺點；

　　孩子在努力地做一件事情，你因為“等不及了”而擅自替孩子代辦；

　　孩子撒謊，被你察覺，你當場將謊言揭穿，甚至當著眾人的面；

　　孩子在和別的小朋友玩，你贊美別的孩子，對自己孩子的努力卻看不到

　　……

　　年輕的爸爸媽媽們，你可知道，這樣做，大大地傷害了孩子的自尊心。

　　故事1：害怕和媽媽外出的宣萱

　　媽媽帶小宣萱去小區(qū)廣場玩，見到了琪琪媽媽帶著琪琪在玩球。

　　“阿姨好。宣萱，來，和我玩�！币灰姷叫�萱和媽媽，小琪琪就高興地跑了過來。

　　“琪琪真乖。宣萱，你叫阿姨沒有�。磕憧纯慈思溢麋�，還比你小一點點，就這么懂事了，你真得好好和弟弟學學，要不以后媽媽都不帶你出來玩了�！眿寢屨f道。

　　宣萱跑去玩球了，兩位媽媽一邊看孩子玩，一邊聊天。宣萱媽媽開始列舉孩子的“罪狀”：“宣萱可沒有琪琪懂事，讓她叫人她不叫，自己有個東西也不愿意拿出來和人家一起玩，一點也不懂事。”在一旁玩得高興的宣萱轉過來看了媽媽一眼，沒有說話，而這邊，媽媽仍然在和阿姨訴說著她的“缺點”。

　　離開時，琪琪戀戀不舍地說：“宣萱，明天還和我玩。阿姨再見！”而宣萱低著頭，一句話也沒有說，這又惹來了媽媽一頓數(shù)落。

　　從這以后，媽媽每次說要帶宣萱去院子里玩，宣萱都不像以前那么興奮了，有時候甚至磨磨蹭蹭不愿意出門。這讓媽媽很納悶：以前這么愛和院子里的小朋友玩耍的宣萱怎么不愛外出了呢？

　　原因分析：

　　宣萱媽媽不但當著孩子的面說自己孩子不好，還不停地夸別人的孩子，這讓宣萱覺得自尊心受到了傷害，感覺很沒有“面子”，所以，不愿和媽媽一起出去玩了。

　　很多媽媽都有過宣萱媽媽這樣的做法：當著別人的面數(shù)落自己的孩子，并且夸贊別人的孩子。更有甚者，孩子在外面犯錯誤了，當著眾人的面就訓斥孩子。媽媽們可能覺得，稱贊別人的孩子，可以讓對方開心，也可以讓自己的孩子學習別的孩子身上的閃光點。但媽媽卻不知道，這么做的時候，很容易傷害孩子的心，挫傷孩子的自尊心和自信心。

　　而且，尚缺乏健全的認知能力和判斷能力的孩子，會認為媽媽更愛別的小朋友，而不愛自己。媽媽原本是想借助表揚別人的機會教育自己的孩子，卻不知這樣會讓孩子幼小的心靈產(chǎn)生挫敗感和羞辱感，會給孩子留下心理陰影，長此以往，甚至可能誘發(fā)孩子產(chǎn)生各種心理問題：自卑和偏執(zhí)；缺乏良好的心理感受和積極進取精神；固執(zhí)己見，用消極和敵對的眼光看周圍的人和事；缺乏安全感；走向孤僻，疏遠和媽媽的關系，對父母產(chǎn)生不信任感；嚴重的還會引發(fā)孩子的攻擊性行為。

　　故事2： 不會扣扣子的可欣

　　早上，3歲的小可欣正在努力地給衣服系扣子，但是，比試了好長時間，小可欣還有兩個扣子沒有扣上。等著送孩子上幼兒園再去上班的媽媽開始著急起來。

　　“乖乖，媽媽來幫你�！眿寢屔爝^手去。

　　“不，我會穿�！毙】尚劳撕笠徊�。

　　媽媽又等了一會兒，小可欣還是沒把扣子扣好。

　　“媽媽要遲到了，快來，媽媽給你系�！眿寢岋@得有些焦躁了。說完，媽媽拉過可欣，只見小可欣撅著嘴，扭動著身子，試圖掙脫媽媽的控制，嘴里嚷著“不，我自己會穿！”但最后媽媽還是不由分說地將扣子扣上了。

　　這樣的情景出現(xiàn)過幾次后，可欣不再堅持自己扣扣子。媽媽卻著急了，可欣學會了穿衣服，卻總是不愿自己扣扣子

　　原因分析：

　　當可欣努力學習扣扣子的時候，媽媽卻以“時間來不及了”打斷了她的努力，可欣覺得自尊心受到了傷害，很沒有“面子”。所以，可欣不愿意再去嘗試，她怕自己做不到，會讓別人笑話。

　　孩子通過努力自主地完成事情來證明自己的能力，當他們努力了，卻仍然做不到的時候，一般會主動尋求大人的幫助，這時，爸爸媽媽的援助會讓孩子感覺到父母的愛和安全感。但是，當孩子還沒有放棄的時候，你就殘忍地告訴他：“我知道你做不到”“你怎么能這么做呢”，孩子的失敗感和挫折感就會相當強烈。長此以往，孩子就會放棄努力，不愿做新的嘗試。

　　每個孩子都有受人尊重的權利。孩子從小形成健康的心理和優(yōu)秀的個性品質是很重要的，要維護孩子的心理健康，使他們的幼小心靈不受傷害，就要在管教孩子時，給他們留足面子，讓他們以樂觀積極的態(tài)度去學習。

　　孩子渴望被愛，被保護，更渴求得到尊重和理解。尊重孩子，會有益于孩子自重、自愛、自尊。尊重孩子，保護孩子的面子，爸爸媽媽應該怎么做呢？

　　不當孩子面進行橫向比較

　　媽媽們經(jīng)常有“恨鐵不成鋼”的想法，看到別人家的孩子，不自覺會進行橫向比較，怎么自己的孩子就不會彈琴呢，怎么人家孩子畫畫就那么好呢？如果當著孩子的面，稱贊別人的孩子而貶低自己的孩子，更會對孩子的自尊心造成直接的傷害。也許孩子會覺得“我什么都不如別人”，對孩子的自尊心、自信心造成永久的傷害。正如故事中的宣萱，因為媽媽總是和別的小朋友的媽媽講自己的“缺點”，宣揚自己的“過錯”，宣萱覺得自尊心受到了傷害，再也不愿意跟媽媽出門去玩。

　　所以，媽媽應該反思自己的行為，不要在孩子當中使用橫向比較。每個孩子都有自己的閃光點，媽媽要賞識孩子，尊重、理解孩子，保護孩子的面子。

　　不在外人面前教育孩子

　　我國著名學者胡適，他的母親對他很嚴格，但母親從來不在別人面前懲罰孩子，而是找恰當?shù)臅r機教育他，充分體現(xiàn)了母親對孩子的尊重與愛護。林肯曾說，“一滴蜂蜜比一滴苦汁能吸引更多的昆蟲�！边@滴蜂蜜，就是家長對孩子發(fā)自內心的尊重與信任。教育孩子，一定不能傷及孩子的自尊心與自信心，這是教育的原則。

　　英國教育家洛克說過：“父母不宣揚子女的過錯，則子女對自己的名譽就愈看重，他們覺得自己是有名譽的人，因而更會小心地去維持別人對自己的好評；若是你當眾宣布他們的過失，使其無地自容，他們便會失望，而制裁他們的工具也就沒有了，他們愈覺得自己的名譽已經(jīng)受了打擊，則他們設法維持別人的好評的心思也就愈加淡薄�！�

　　爸爸媽媽要知道，教育孩子的最終目的是讓孩子認識錯誤并改正錯誤，而不是讓孩子無地自容。因此，在外人面前，只要不是非立即制止不可的錯誤，最好還是忍一忍，給孩子留足面子。但是要記住，不是過后就不了了之，還要“堂下教子”。蹲下身子跟孩子講話，在沒有外人在場時跟孩子溝通，也許會收到事半功倍的效果。

　　給孩子“臺階”下

　　孩子因為生活經(jīng)驗的不足，經(jīng)常會犯錯誤，如何在批評孩子的時候維護孩子的面子，也許這個故事可以讓媽媽們有所啟示。

　　(小故事)媽媽下班回來，發(fā)現(xiàn)家里潔白的墻壁被畫得亂七八糟。媽媽很惱火，但看見客廳還有一位客人在，媽媽就忍住了火。等客人走后，媽媽把明明叫過來，問墻壁的畫是怎么回事�！安皇俏��！泵髅鞯椭�頭，小聲地說。

　　雖然知道明明在撒謊，但聰明的媽媽并沒有點破。媽媽問道：“奶奶做飯時，明明是不是和小貓咪在一起玩��？”

　　“是的，我喜歡小貓咪�！�

　　“那媽媽知道了，一定是小貓咪把墻壁弄臟了。這樣好不好，一會兒明明告訴小貓咪，叫它不要那么調皮了，弄臟墻壁是不對的，爸爸媽媽會難過。小貓咪要是想畫畫，那你叫奶奶拿張白紙，是不是更好呢？”明明看著媽媽，沒有說話。

　　媽媽走開了，假裝在廳里收拾，她看見明明坐在床邊，輕輕地撫摸著小貓咪。晚上，明明小聲地對媽媽說：“媽媽，小貓咪說下次不會在墻上畫畫了�！�

　　經(jīng)常贊美自己的孩子

　　著名的心理學家杰絲•雷爾說過：“稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它，我們就無法成長開花。”

　　(小故事)卡耐基很小的時候，母親就去世了。在他9歲的時候，父親又娶了一個女人。繼母剛進家門的那天，父親指著卡耐基向她介紹說：“以后你可千萬要提防他，他可是全鎮(zhèn)公認的最壞的孩子，說不定哪天你就會被這個倒霉蛋害得頭疼不已�！�

　　但繼母的舉動卻出乎所有人的意料，她微笑著走到卡耐基面前，摸著卡耐基的頭，然后笑著責怪丈夫：“你怎么能這么說呢？你看哪，他怎么會是全鎮(zhèn)最壞的男孩呢？他應該是全鎮(zhèn)最聰明最快樂的孩子才對�！�

　　繼母的話深深地打動了卡耐基，從來沒有人對他說過這種話啊，即使母親在世時也沒有。就憑著繼母這一句話，他和繼母開始建立友誼。也就是這一句話，成為激勵他的一種動力，使他日后創(chuàng)造了成功的28項黃金法則。

　　如果爸爸媽媽也想讓自己的孩子成為一個快樂聰明的孩子，那就多多的贊美他吧。如果孩子平時吃飯很挑食，今天卻表現(xiàn)很好，趕快夸獎孩子：“今天寶寶真棒，把青菜都吃光了�！比绻麑殞毱綍r不愛和人打招呼，今天卻很主動，媽媽也不要吝嗇贊美之言：“寶寶真有禮貌，大家都很喜歡寶寶�！焙⒆釉谫澝乐�，會感覺很有“面子”，自尊心得到很大滿足。

　　自尊心和自信心是人的精神支柱，所以，年輕的父母應該切記：不要視孩子的自尊心、自信心為兒戲，因為要想讓一個人重建自信，不知比破壞一個人的自信心要難上多少倍。

　　小貼士： 保護孩子的自尊心和自信心的建議

　　? 不故意為難孩子，以免讓孩子感到難堪。

　　? 不把孩子的錯誤公開。

　　? 過激的批評后要適時地降溫。

　　? 用愛心去保護孩子的自尊心、自信心。

　　? 多表揚鼓勵，少指責埋怨。

　　? 注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并耐心去培養(yǎng)，使之不斷發(fā)揚光大。

　　? 如果孩子有了缺點，要耐心幫助分析原因，鼓勵他們克服糾正。

　　? 孩子越小，心靈越不設防，越容易受傷害，父母需要給予小心呵護。

　　? 正確對待孩子的學習成績，或者說成敗體驗。

　　? 要時刻讓孩子感到父母“無條件的愛”。

　　? 多給孩子留面子，不要當著別人訓斥、指責孩子。

　　? 不要當別人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說過的話或做過的事。

　　? 每天劃出一定的時間與孩子分享。

　　? 接受孩子的各種感情表現(xiàn)，決不要輕易否定。

　　? 強調孩子的優(yōu)點比批評缺點更有效。

　　? 讓孩子負些責任，讓孩子自己去做一些力所能及的事情。

　　? 多花時間與孩子談心、交流。

　　? 勇于向孩子承認錯誤。