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1、語(yǔ)言準(zhǔn)備期：又稱語(yǔ)言的預(yù)備階段(1?3歲幼兒前期)

語(yǔ)言發(fā)育第一期??單詞句階段：從孩子出生第12個(gè)月到18個(gè)月之間。這個(gè)時(shí)期的幼兒往往會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯代替和表達(dá)完整句子所包涵的意義。會(huì)用手勢(shì)、表情等輔助表達(dá)自己的意愿。

語(yǔ)言發(fā)育第二期??多詞句階段：從第18個(gè)月到第24個(gè)月之間。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒對(duì)周圍的環(huán)境事物有了更深刻的理解認(rèn)識(shí)，孩子的詞匯量迅速增加。孩子運(yùn)用兩個(gè)或者三個(gè)不相關(guān)聯(lián)的簡(jiǎn)單詞匯代替表達(dá)完整句子的意思。外外，車車，意思是說(shuō)：推小車去外面。

語(yǔ)言發(fā)育第三期??簡(jiǎn)單句階段：24個(gè)月到36個(gè)月之間。這個(gè)期間的孩子詞匯量明顯增多，會(huì)運(yùn)用邏輯性教強(qiáng)，含有主語(yǔ)謂語(yǔ)的簡(jiǎn)單句子。

2、語(yǔ)言完備期：又稱復(fù)合句的過(guò)渡階段(3?6歲幼兒)

這個(gè)時(shí)期的幼兒會(huì)運(yùn)用已經(jīng)掌握的詞匯表達(dá)自己意愿，簡(jiǎn)單描述內(nèi)心想法，發(fā)音正確，學(xué)會(huì)了組詞成句的規(guī)律。但是簡(jiǎn)單句仍然在生活中占有一定比例，隨著歲數(shù)的增加，簡(jiǎn)單句被越來(lái)越多的復(fù)合句所代替。

1、做游戲

寶寶天生就喜歡游戲，在游戲互動(dòng)過(guò)程中，寶寶能學(xué)到很多東西。所以爸爸媽媽經(jīng)常和寶寶一起做游戲，來(lái)制造歡樂氛圍吧。例如：摸身體部位游戲??你和寶寶面對(duì)面坐，讓他看著你，你任意說(shuō)身體的某一部位，然后讓寶寶指出來(lái)。比如你問他：“媽媽的鼻子在哪里?”寶寶會(huì)用手指向你的鼻子。也可以讓寶寶根據(jù)你的語(yǔ)言提示，指自己的身體部位。寶寶在這種有組織有規(guī)則的游戲中，自然能快樂的習(xí)得語(yǔ)言。

2、全語(yǔ)言的日常交流

爸爸媽媽們可以將身邊的情境有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，跟寶寶說(shuō)話，創(chuàng)造一個(gè)全語(yǔ)言的交流環(huán)境。比如： 爸爸媽媽可以一邊說(shuō)話，一邊面部做出相應(yīng)的表情，這樣可以讓寶寶明白你的感受。一定記住千萬(wàn)不要戲弄寶寶。如果你一面擁抱他，一面卻說(shuō)“你是媽媽討厭的邋遢鬼”，這樣會(huì)把他搞糊涂的，因?yàn)槟愕谋砬槊髅髟谡f(shuō)：“你是媽媽了不起的寶寶!”

你也可以一邊動(dòng)手做，一邊跟寶寶解釋，讓他明白你的意思。比如在給寶寶脫衣服時(shí)說(shuō)：“媽媽把你的上衣脫下來(lái)”;給他脫鞋時(shí)，說(shuō)就“現(xiàn)在脫鞋”。換尿布時(shí)，說(shuō)：“寶寶屁屁臟，媽媽給寶寶換尿布，‘噠，噠’兩下，然后貼上小粘條，尿布換好咯�！�

3、適度的語(yǔ)言刺激

對(duì)寶寶的語(yǔ)言刺激要盡早開始。不要等到寶寶學(xué)已經(jīng)會(huì)說(shuō)話才開始，一定要提前進(jìn)行，以給寶寶一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程。在寶寶還沒出生前，就要有意識(shí)的和胎兒進(jìn)行交流。而在寶寶出生后，媽媽要堅(jiān)持每天和寶寶說(shuō)話，優(yōu)美的、有韻律的語(yǔ)言都可以刺激寶寶，能夠促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言中樞神經(jīng)和大腦的發(fā)育。所以從寶寶還是新生兒起，媽媽在說(shuō)話時(shí)語(yǔ)音要輕柔，語(yǔ)速要放慢，同時(shí)還可以伴著優(yōu)美的旋律。例如：媽媽可以輕聲地給寶寶唱兒歌;讀詩(shī)歌等等。

4、學(xué)會(huì)怎樣說(shuō)話

不論你是在談?wù)搶?duì)寶寶無(wú)盡的愛，還是天空中的一群小鳥，都要讓寶寶看到你的情感、熱情、強(qiáng)調(diào)意味等等，這些提升話語(yǔ)質(zhì)量的元素都能很好吸引寶寶的注意力，促使他嘗試?yán)斫饽阍谡f(shuō)什么。你可以用升調(diào)用來(lái)吸引寶寶的注意力，用降調(diào)來(lái)安慰或喚起寶寶的積極情緒。此外寶寶比較喜歡聽擬聲詞和疊詞。比如：“小鳥積極，小雞咕咕，小鴨嘎嘎……”寶寶聽后會(huì)很開心，以后自然就會(huì)模仿了。

1、語(yǔ)言敏感期適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練

一旦孩子口語(yǔ)變得豐富，就會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的敏感期。要適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，可以用識(shí)字積木、識(shí)字卡片或圖畫書等形式，幫助孩子進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。這些不僅可以增加孩子語(yǔ)言詞匯量，還是孩子獲取外界信息、訓(xùn)練思維、發(fā)展想象的重要手段。

2、語(yǔ)言敏感期和孩子一起發(fā)現(xiàn)漢字做游戲

教孩子識(shí)字并不僅僅局限于書本和字卡，生活中處處都有孩子識(shí)字的情景。例如我們常帶孩子去超市購(gòu)物，可以利用這種真實(shí)的環(huán)境認(rèn)識(shí)各種蔬菜和水果的名稱�；氐郊疫�可以布置卡片超市，做購(gòu)物游戲。在這種情境中，孩子不但把字與實(shí)物對(duì)應(yīng)了，而且也很樂于接受，認(rèn)得快記得牢。

3、嬰兒需要接收到發(fā)音刺激才能繼續(xù)語(yǔ)言發(fā)育

語(yǔ)言發(fā)展在1到4歲之間最為迅速，但孩子出生后第一年的經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的語(yǔ)言能力的獲得極其重要。嬰兒語(yǔ)言習(xí)得的機(jī)制看來(lái)是天然設(shè)定的。因?yàn)槿�世界的寶寶語(yǔ)言發(fā)展的時(shí)間表都是相似的。所有國(guó)家的寶寶都在4～6個(gè)月時(shí)開始咿咿呀呀，在1歲時(shí)說(shuō)出第一個(gè)詞。聾兒在4～6個(gè)月時(shí)也能發(fā)出咿呀聲，但6個(gè)月以后停止發(fā)聲。顯然，嬰兒需要聽到聲音，接受發(fā)音刺激才能繼續(xù)語(yǔ)言的發(fā)展。

4、要能讀懂寶寶表達(dá)的意思

在和嬰兒對(duì)的交流中，母親常常著孩子說(shuō)大段的話，詢問孩子，給孩子發(fā)布指令。這使孩子逐漸學(xué)會(huì)了參與對(duì)話的規(guī)則??一次一人，輪流說(shuō)話。嬰兒在懂得聲音所代表的意義之前就開始學(xué)習(xí)模仿聲音。學(xué)會(huì)說(shuō)話前，他們發(fā)出聲音獲取父母的注意，也用聲音表達(dá)情緒、要求、命令和疑惑。剛會(huì)說(shuō)話時(shí)，嬰兒說(shuō)出的一個(gè)字，可以代表很多意思�！皨尅笨梢允且粋�(gè)問題，一個(gè)命令，一個(gè)請(qǐng)求或是一聲撒嬌。

5、寶寶的第一年語(yǔ)言發(fā)展

第一年的語(yǔ)言發(fā)展依賴于智力的發(fā)展。嬰兒必須理解物體的永久性，并知道人、物體和事件都有名稱，這些名稱可以用來(lái)與他人交流。嬰兒還需要記住每一種事物的名稱，能夠回憶起他想要說(shuō)的那一種事物。

6、多注意親子交流

親子關(guān)系的質(zhì)量也影響嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展�？奘遣皇娣�的信號(hào)，也是嬰兒與父母交流的手段。如果哭喚來(lái)的是安撫和不適的消失，嬰兒就會(huì)知道交流是值得的。哭總是得不到回應(yīng)的嬰兒在語(yǔ)言和手勢(shì)的發(fā)展上會(huì)比其他孩子慢一些。