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　　教師節(jié)臨近，不少家長(zhǎng)正為如何給老師送禮而糾結(jié)，而對(duì)于家長(zhǎng)送禮的種種“熱情”，其實(shí)不少老師也在為此糾結(jié)！“吃人的嘴軟，拿人的手短，我不想嘴軟，也不想手短。我只想好好的教好自己的學(xué)生，好好的完成自己的工作。”這兩天，西祠網(wǎng)上一則《斗膽從教師的角度說(shuō)說(shuō)教師節(jié)送禮》的帖子一經(jīng)出爐就受到了很多網(wǎng)友的熱議。發(fā)帖人是南京大廠的一位小學(xué)老師，她發(fā)帖呼吁家長(zhǎng)教師節(jié)別送禮：“我希望家長(zhǎng)不要太糾結(jié)了，放了老師吧。”

　　斗膽從教師的角度說(shuō)說(shuō)教師節(jié)送禮(節(jié)選)

　　“我是如意媽媽”

　　當(dāng)教師也快20年了，多年的班主任，多年的主課，也過(guò)了不少個(gè)教師節(jié)。其實(shí)，何止是家長(zhǎng)糾結(jié)于送禮，教師也同樣的糾結(jié)。

　　有的家長(zhǎng)想方設(shè)法地請(qǐng)教師吃飯，托熟人，找關(guān)系，只為能請(qǐng)到自己孩子的任課老師，只為能讓老師吃了他的飯對(duì)他的孩子特殊照顧……熟人找到我們了，你說(shuō)我們?nèi)ゲ蝗コ燥埬�？不去，熟人要得罪了；去，也是一次�?yīng)酬。當(dāng)老師的大多數(shù)不喜歡應(yīng)酬，一邊客氣地吃著飯，一邊時(shí)時(shí)記著自己的教師身份，再山珍海味，也沒(méi)有自己在家自由自在的隨便吃點(diǎn)舒坦。

　　有的家長(zhǎng)送貴重的購(gòu)物卡。我們?nèi)眴�？不缺。你拼命的往老師身上塞，老師怎么辦？不接，抹了你面子。接了，丟了自己的尊嚴(yán)。我該生氣嗎？你為什么非要為了達(dá)到自己的目的來(lái)為難強(qiáng)迫我們呢？

　　吃人的嘴軟，拿人的手短，我不想嘴軟，也不想手短。我只想好好的教好自己的學(xué)生，好好的完成自己的工作。而對(duì)于那些送賀卡或一枝鮮花的學(xué)生，我更愿意接受。你沒(méi)有破費(fèi)太多，我沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，你能在節(jié)日的時(shí)候表達(dá)你對(duì)老師的尊敬和感謝，我知道了我的工作得到了你的認(rèn)可和肯定，我真的很高興，很幸福。所以，我希望家長(zhǎng)不要太糾結(jié)了，放了老師吧。

　　其實(shí)，每一個(gè)有良知的教師都不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生是否送禮了而改變對(duì)學(xué)生的看法，而這樣的老師是大多數(shù)。

　　一帖激起千層浪

　　網(wǎng)友熱議

　　有網(wǎng)友稱(chēng)贊，有網(wǎng)友訴無(wú)奈——總有一些老師在收禮

　　這個(gè)帖子出爐以后迅速引來(lái)網(wǎng)友關(guān)注并被置頂，不少網(wǎng)友跟帖表示稱(chēng)贊，一些網(wǎng)友也跟帖表達(dá)了自己的看法。網(wǎng)友“心靈的輝”就表達(dá)了相同的糾結(jié)心情：“真是不收抹家長(zhǎng)面子，收了丟自己尊嚴(yán)。還有的家長(zhǎng)到教室塞到老師手里就走，老師都不知道是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)，真是無(wú)語(yǔ)了。”

　　而也有一些網(wǎng)友表達(dá)了無(wú)奈的情緒。網(wǎng)友王小白就講述了自己朋友的故事：“我的一個(gè)朋友是幼兒園老師、班主任，他自己孩子在幼兒園的其他年級(jí)上學(xué)，我開(kāi)玩笑的問(wèn)他會(huì)不會(huì)給他兒子老師送禮，人家直接回答我送，不僅送而且平時(shí)經(jīng)常過(guò)去幫忙。”而網(wǎng)友“Sissi媽媽”也說(shuō)了自己的經(jīng)歷：“我就曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)有老師說(shuō)過(guò)，送多少我不一定記得，但沒(méi)送的我肯定知道。這言下之意我不敢妄加猜測(cè)。我很希望所有的老師都能不收禮，還老師這神圣職業(yè)之清白。不要一粒老鼠屎壞了一鍋湯。”

　　發(fā)帖者回應(yīng)

　　不想老師這個(gè)職業(yè)被人瞧不起——老師不會(huì)因家長(zhǎng)送禮就“變臉”

　　發(fā)帖人南京大廠某小學(xué)的陳老師，她今年35歲，18歲開(kāi)始教書(shū)，算起來(lái)教書(shū)生涯也將近20年。自己發(fā)這個(gè)帖子確實(shí)是有感而發(fā)，因?yàn)闆](méi)幾天就是教師節(jié)了，辦公室的老師們?cè)谝黄鹨捕荚跒榻處煿?jié)傷腦筋，因?yàn)橐呀?jīng)不時(shí)有人來(lái)表達(dá)吃飯的邀請(qǐng)或是送禮的暗示。但是老師們并不希望這樣。

　　“其實(shí)對(duì)于送禮這個(gè)問(wèn)題，不僅家長(zhǎng)糾結(jié)，很多老師也非常糾結(jié)。因?yàn)橥�往不少飯局都是各種關(guān)系找來(lái)的，老師也是社會(huì)人，即使不想‘趟渾水’，有時(shí)候也是身不由己。”陳老師告訴記者，自己曾經(jīng)有一次吃了一對(duì)家長(zhǎng)的飯，他們的孩子成績(jī)真的非常差，但是家長(zhǎng)是做生意的，非常有錢(qián)。一次他們通過(guò)關(guān)系邀請(qǐng)了幾名任課老師吃飯，她也在其列。“這頓飯吃得我非常難受，感覺(jué)吐都吐不出來(lái)。后來(lái)再看到這個(gè)孩子，就覺(jué)得非常不自在，看到家長(zhǎng)也覺(jué)得低人一等。”陳老師告訴記者，自己對(duì)于家長(zhǎng)送禮是很反感的，因?yàn)樗�清楚地感覺(jué)到家長(zhǎng)送禮不是出于對(duì)老師的尊敬，而是出于功利性目的。

　　“家長(zhǎng)送禮給老師到底有沒(méi)有用，我不能一竿子說(shuō)到底。但是我可以負(fù)責(zé)任地說(shuō)，我們學(xué)校200多個(gè)老師，沒(méi)有幾個(gè)會(huì)因?yàn)檫@個(gè)家長(zhǎng)送禮了，他的孩子就能當(dāng)三好、當(dāng)班干；也沒(méi)有幾個(gè)會(huì)因?yàn)檫@個(gè)家長(zhǎng)送禮了，成績(jī)就會(huì)突飛猛進(jìn)；更沒(méi)有幾個(gè)會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)送禮了，就成為老師最寵愛(ài)的學(xué)生！”陳老師說(shuō)，現(xiàn)在自己從不會(huì)收卡，飯局是能推就推。“不得已的情況吃了家長(zhǎng)的飯，我都會(huì)想辦法還給人家。”

　　她最喜歡的禮物，是抽屜里那些孩子親手做的小卡片，每次看到心里都很溫暖。“我也是一位小學(xué)生家長(zhǎng)，我讓兒子送給老師的禮物，就是每年做賀卡，我知道，老師最在乎的是什么。”

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