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　　從出生到7歲——女孩主要的成長任務(wù)是長身體

　　從出生到7歲這段時(shí)間里，女孩的成長任務(wù)主要是身體的發(fā)育。在這一階段，女孩將要學(xué)會(huì)走路、說話、思維，這也為她今后的智力發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　說起這一階段的小女孩，很多父母都會(huì)自豪地說：

　　“我5歲的女兒已經(jīng)能背將近百首古詩了。”

　　“我女兒才4歲，她已經(jīng)能講很多故事了。”

　　……

　　的確，在這一階段，由于出色的語言和記憶天賦，女孩確實(shí)表現(xiàn)的比男孩要優(yōu)秀，但正因如此，父母更容易犯教育錯(cuò)誤。

　　父母最容易犯的第一個(gè)教育錯(cuò)誤就是，為了讓女兒在起跑線上表現(xiàn)得更加出色，不惜花重金為女兒報(bào)各種輔導(dǎo)班——訓(xùn)練孩子的閱讀能力、訓(xùn)練孩子的思維能力……

　　但父母們不知道，這是有悖女孩成長規(guī)律的。美國的兒童心理學(xué)家研究表明，女孩子在10~11歲時(shí)才會(huì)有理性的思維，如果在孩子的能力還沒有達(dá)到時(shí)就強(qiáng)迫她們?nèi)ダ斫馐挛�，只�?huì)打擊家長的積極性并加重孩子的負(fù)擔(dān)。

　　一般來說，如果父母試圖讓一個(gè)小女孩的思維能力加速發(fā)展，這樣只會(huì)令她在今后的日子里對(duì)自己失去信心。

　　為什么這樣說呢？

　　我們都知道，女孩是很注重人與人之間的關(guān)系的，在她小的時(shí)候，她往往為了博得父母的喜歡而努力地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，比如背詩歌給父母聽、學(xué)兒歌和舞蹈為父母和他人表演……

　　但值得女孩父母注意的是，并不是所有的女孩都是學(xué)習(xí)的天才。當(dāng)女孩長大后，很多女孩子很可能再也不能像小時(shí)候那樣很容易地取得成績，用成績來博得父母的喜愛。

　　當(dāng)小時(shí)候與長大后的落差過大時(shí)，脆弱的小女孩就會(huì)感覺到無法接受，進(jìn)而對(duì)自己失去信心。這也正是很多女孩子小時(shí)候性格開朗、聰明伶俐，長大后反而形成內(nèi)向、自卑個(gè)性的最主要原因。

　　在這一階段，父母最容易犯的第二個(gè)教育錯(cuò)誤就是，試圖用講道理的方式贏得女孩的合作。

　　其實(shí)，如果我們?cè)噲D讓一個(gè)只有三、四歲的小女孩接受我們所講的那些大道理，或者聽從我們的告誡，這些都是違背女孩成長規(guī)律，或者說是拔苗助長的一種教育方式。因?yàn)橐粋�(gè)剛剛學(xué)會(huì)說話的小女孩是不可以理解這些大道理的。

　　那么，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這個(gè)階段的孩子所犯的錯(cuò)誤呢？

　　一位媽媽這樣介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)：

　　以前，我每天要告訴女兒好多次，讓她玩完橡皮泥后把它裝到盒子里，要不然橡皮泥風(fēng)干了就不能玩了。但我發(fā)現(xiàn)，她總是記不住我所說的話。后來，我才意識(shí)到我所講的這些大道理對(duì)她完全不起作用，于是，我每次都會(huì)親自幫她把橡皮泥放好，我在用行為告訴她該怎么做。我示范了幾次之后，女兒就開始模仿我的樣子把橡皮泥放好了。

　　小女孩從出生到7歲只會(huì)象征性地思維，父母不能指望她們像大人一樣用邏輯思維理解問題，或朝著一個(gè)目標(biāo)有步驟地執(zhí)行自己的計(jì)劃。她們記不住一些家庭的規(guī)則，所以父母必須用行動(dòng)告訴她們?cè)鯓尤プ�，并不斷地提醒她們�?/p>

　　當(dāng)然，對(duì)于一些女孩必須要避免的行為，例如小女孩經(jīng)常自己跑到馬路上去玩，或者吃掉到地上的食品等，這時(shí)父母有必要給她一個(gè)明確的態(tài)度：“不！沒有我的帶領(lǐng)，你自己不能過馬路。”“你不能吃掉到地上的這些臟東西。”并且父母需要不斷地重復(fù)并提醒她。只有這樣，她才能知道父母所說的話是真的，她才會(huì)真正意識(shí)到自己的這種行為是不被允許的。

　　給父母的建議

　　了解了這一階段小女孩的特點(diǎn)，父母們還需要了解以下幾點(diǎn)知識(shí)和技巧。

　　方法一：這一年齡階段的女孩需要父母為她做決定

　　在這一年齡階段，女孩喜歡的東西會(huì)有很多，如漂亮的頭花、不同款式的衣服、大大小小的洋娃娃……但父母不能為她們提供過多的選擇，因?yàn)檫x擇太多，她們反而會(huì)感到無所適從。

　　例如，如果媽媽這樣問女孩：“你晚飯想吃點(diǎn)什么？”這個(gè)問題對(duì)于還外在形象思維階段的人來說太難了，她們往往不知道該怎樣回答。

　　但如果媽媽這樣問她：“寶貝，你晚飯是想吃饅頭，還是想吃包子？”這樣女孩就能很快做出決定。

　　有些父母認(rèn)為，如果給女孩很多選項(xiàng)，讓她自己做出選擇，這不是很好的教孩子怎樣做決定的機(jī)會(huì)嗎？但是，這是不可能的，因?yàn)槲覀優(yōu)榕�孩提供的選擇范圍太寬泛了，她們會(huì)因不能理性思維而對(duì)這些選擇感到很困惑。

　　其實(shí)，在女孩7歲之前，許多事情必須由成人來做主，例如吃什么水果、什么時(shí)候刷牙、什么時(shí)候睡覺等等。

　　又如，“你想去莉莉家玩嗎？”這種問題是小女孩無法自己決定的，這時(shí)，父母就要根據(jù)女兒平時(shí)是否喜歡和莉莉玩之類的線索來判斷，如果她確實(shí)喜歡，父母可以向她建議：“你可以去找莉莉玩一會(huì)呀！”這樣女兒就會(huì)高高興興地找小伙伴去玩。

　　很多父母也許會(huì)認(rèn)為這樣養(yǎng)育女孩有點(diǎn)“專制”了，他們會(huì)問：“我們的女兒是怎樣想的？”“她自己喜歡怎樣做呢？”我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)說過，如果還沒有理性思維的能力，小女孩更喜歡父母替她做決定。如果父母在做決定時(shí)態(tài)度和藹而又堅(jiān)決，是很容易贏得女兒的合作的，這樣會(huì)使她有安全感，因?yàn)樗�知道父母再為她�?fù)責(zé)。當(dāng)然，當(dāng)7歲之后，當(dāng)女孩有了理性思維的能力，她就不再需要父母再為她做決定了。

　　方法二：不要讓小女孩過早地進(jìn)入成人世界

　　一位6歲女孩的母親曾這樣說起她的女兒：

　　我和丈夫離婚后，女兒已經(jīng)和她的父親生活了兩年。但最近我發(fā)現(xiàn)，我6歲的女兒現(xiàn)在變得像個(gè)小妻子，她向我訴說爸爸的工作、爸爸的生活、爸爸對(duì)金錢的憂慮以及幾乎一切她爸爸過去總是跟我講的事情。

　　我的女兒剛剛6歲，我覺得這會(huì)對(duì)她的成長不利。于是，我和女兒在一起的時(shí)候，我會(huì)努力地使她感覺到輕松。如我會(huì)和她玩“過家家”、玩捉迷藏、對(duì)她扮滑稽的鬼臉等，但我卻發(fā)現(xiàn)女兒已經(jīng)不喜歡這些了。她喜歡同我像大人一樣聊天，詢問我現(xiàn)在的狀況等。我覺得這對(duì)她太不公平了。

　　的確，這對(duì)于只有6歲的小女孩來說是很殘忍的事情。如此小的年齡就被拉到成人的世界里、就感受到了成人才能感受到的壓力，這對(duì)她的成長是很不利的，她甚至還會(huì)由于心理不堪重負(fù)而造成心理歪曲。

　　當(dāng)然，這是一個(gè)很特殊的事例，這個(gè)小女孩生活在一個(gè)離異的家庭里。但即使在一個(gè)正常的家庭里，父母也要遵循女孩正常的成長規(guī)律，不要過早地把她拉入到成人的世界里。

　　那么，怎樣才能避免使女孩受到成人生活中的煩惱和憂慮的影響呢？

　　首先，我們不能把小女孩看作一個(gè)小大人一樣來對(duì)她開玩笑，如：“你長大后打算找一個(gè)什么樣的男朋友呀？”或者，稱她為小淑女，并希望她的行為像大人一樣，這些通常都會(huì)使這一年齡段的女孩感到困惑或不知所措。

　　其次，當(dāng)女孩做出一些符合她們年齡段的事情時(shí)，父母應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)她，這樣她才不會(huì)對(duì)成人世界感興趣，或者被成人世界所吸引。

　　方法三：尊重這一年齡段女孩的情緒

　　嬰兒時(shí)代，女孩常常用哭來表達(dá)她們感情上或身體上的痛苦。如尿布濕了，感覺到餓了、冷了，或者是孤獨(dú)了，女孩都會(huì)哭。這時(shí)，由于女孩還不會(huì)表達(dá)，父母總會(huì)去耐心地尋找原因，直到嬰兒不哭不鬧為止。

　　當(dāng)女孩會(huì)說話之后，她們哭鬧的原因也復(fù)雜起來，有時(shí)是因?yàn)樗�需要父母的關(guān)注、有時(shí)是她感覺父母不再愛她了、有時(shí)還可能是因?yàn)樗�與小伙伴之間發(fā)生了誤會(huì)等。但此時(shí)的父母開始不相信女孩，他們開始否認(rèn)女孩的情緒。如他們經(jīng)常這樣對(duì)女兒說：

　　“你一定不是這樣感覺的！”

　　“你一定是裝的！”

　　“沒事的，打針一點(diǎn)都不痛！”

　　……

　　于是，在情緒被父母否定之后，女孩開始變得不再喜歡與父母合作，她們有時(shí)甚至?xí)�像小男孩那樣跟父母�?duì)著干。這時(shí)，女孩的父母開始疑惑了：“我的女兒為什么越來越不聽話呢？”

　　其實(shí)，并不是我們的女孩越來越不聽話，而是她們長大了，她們有了自我意識(shí)。當(dāng)她們的感覺、情緒被父母否定后，她們就會(huì)不高興，于是便有了不與父母合作的行為。所以，要想讓我們的女孩一直做“乖乖女”，父母就要學(xué)會(huì)尊重她們的自我意識(shí)、尊重她們的情緒。

　　對(duì)此，一位明智的父親很有經(jīng)驗(yàn)：

　　一個(gè)4歲的小女孩對(duì)爸爸說：“爸爸，我不想去看醫(yī)生，醫(yī)生會(huì)傷害我的。”

　　“我知道，去看醫(yī)生，醫(yī)生就有可能給你打針。你很怕打針是嗎？”

　　“嗯，我不想打針，打針很痛。”小女孩很認(rèn)真地說。

　　“爸爸知道打針很疼，爸爸小時(shí)候也這樣認(rèn)為，不過你不用怕，爸爸會(huì)在你身邊一直陪著你的。”

　　終于，在爸爸的耐心引導(dǎo)下，小女孩同意去看醫(yī)生。

　　與男孩相比，女孩要敏感得多，當(dāng)她的感覺和情緒被父母否定之后，她的反應(yīng)要比男孩強(qiáng)烈得多。因此，有時(shí)，認(rèn)同她的感覺和情緒，往往是促使女孩更樂意與父母合作的主要因素。