國(guó)人的直覺(jué)：別人東西要敬而遠(yuǎn)之
別人東西要敬而遠(yuǎn)之，這似乎是國(guó)人都有的直覺(jué)。為的就是避免讓人家誤會(huì)我們虎視眈眈地想竊取，同時(shí)也是一種知足表現(xiàn)，家里本來(lái)就沒(méi)有的東西，不應(yīng)該去外面到處羨慕忌妒.....
以上是大人的內(nèi)心戲，而小孩的世界里想的只是“要玩”而已。但是，如果連我們大人都這么壓抑情感，潛移默化中也難怪小孩對(duì)于自己想要的東西，總是缺少一份跨出去的勇氣。
Devin剛滿一歲時(shí)，公園里的所有的坐騎他都想要攀上去，常常我得上演拆散情人的戲碼，硬把他拉下來(lái)。而這時(shí)候，十個(gè)洋人中大概會(huì)有八個(gè)主動(dòng)跟我這么說(shuō)：“他想騎嗎？拿去吧！”
小孩覬覦人家的東西，已經(jīng)讓我很困窘了，想不到還要對(duì)方來(lái)解圍。繞了一兩圈后，我始終覺(jué)得不好意思，想說(shuō)有騎到就好，半推半拉，總是匆匆地把車子歸還物主，幾次還快到主人問(wèn)我要不要再給小孩騎一會(huì)。
于是，公園混久了后，我們的東西也越帶越多了。這時(shí)換洋人湊過(guò)來(lái)：“這個(gè)東西可以借我們嗎？”當(dāng)然通常都是看中放在一邊的物品，很少會(huì)有人直接指著別人手中打得正熱的玩具，這根本是飛蛾撲火！
洋人大方，因?yàn)樗麄儠?huì)爭(zhēng)取自己想要的
不管是已經(jīng)會(huì)講話的小孩，或是爸媽帶著呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰孩，洋人都很敢開(kāi)口。遇到我這種害羞人士，人家都開(kāi)口了，當(dāng)然二話不說(shuō)地遞出去，有時(shí)胡亂給，都忘了是Devin要我先幫他保管的。
尤其在面對(duì)那雙望穿秋水的小眼瞳，我簡(jiǎn)直是一個(gè)公園玩具出借中心。
“媽媽，我的挖土機(jī)呢？”Devin抬頭問(wèn)起今天的重頭戲。今天出門前，我興沖沖地預(yù)告說(shuō)有片砂土可以盡情地開(kāi)挖，可是現(xiàn)在因?yàn)閶寢尀E好人的個(gè)性，早把挖土機(jī)轉(zhuǎn)手不知借去哪了。
雖然車子并不會(huì)不見(jiàn)，但當(dāng)下我得立刻解決這個(gè)自找的麻煩，掃描四周，剛好有一臺(tái)塵封許久的車子停在約莫4歲男孩的腳邊�！巴�！有砂石車耶，我們?nèi)ジ莻�(gè)人借看看。”見(jiàn)獵心喜的媽媽，完全拋開(kāi)傳統(tǒng)文化的矜持，講個(gè)話而已又不會(huì)少一塊肉。
還好Devin尚未思考挖土機(jī)的下落，就已經(jīng)被我高亢的音調(diào)吸引過(guò)去。于是，我們一起過(guò)去，準(zhǔn)備借車。
“哈嘍！可以跟你借這一臺(tái)車嗎？”反正公園里互相交流的情形很常見(jiàn)，我十拿九穩(wěn)地等著小男孩應(yīng)允。
“喔，不行，我現(xiàn)在想玩了�！鼻缣炫Z！怎么是這樣的回話，枉費(fèi)我總是無(wú)條件地分給你們洋人小孩，我的善良世界觀就要從此崩解了......
“但是這個(gè)很好玩喔！”小男孩轉(zhuǎn)頭拿出他剛在玩的混凝土攪拌車，“你們一定要試試�！蔽疫�在判斷這個(gè)世界是不是要真的是善良的時(shí)候，Devin說(shuō)完謝謝后已經(jīng)一把抓住攪拌車開(kāi)進(jìn)沙土里運(yùn)作。
常常我們覺(jué)得洋人很大方，這幾年的經(jīng)驗(yàn)讓我覺(jué)得，也許正是因?yàn)樗麄兒艹?zhēng)取自己想要的。他們的腦袋李沒(méi)什么小劇場(chǎng)，不需要排解內(nèi)心的掙扎，想要什么就沖了。
因?yàn)樗麄冎�，最差的情況就跟原本一樣，沒(méi)有而已。就因?yàn)槿绱耍援?dāng)別人也這么要求時(shí)，自然而然很能體會(huì)對(duì)方的心理狀態(tài)，自然也給的爽快。
同理心的練習(xí)：實(shí)際經(jīng)驗(yàn)效果最好
現(xiàn)在的時(shí)代，大家都很明白同理心的重要，也非常強(qiáng)調(diào)從小就要開(kāi)始培養(yǎng)。書(shū)上表示大多數(shù)的小孩要到進(jìn)入具體運(yùn)思期［Concrete Operational，7-11歲］才能建立真正的同理心，當(dāng)然也可以通過(guò)練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)，其中實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的效果維持最久。
對(duì)應(yīng)到借玩具這件事，由于洋人小孩常常不加思索地“開(kāi)口要”，因此當(dāng)他們變回玩具所有者時(shí)，很容易連結(jié)過(guò)去他也是這么渴望別人分享的感受，不需揣摩，不用講得口沫橫飛，就是非常實(shí)際的同理心運(yùn)作。
這比起我在耳邊不斷洗腦分享的真諦，解釋“你不用就代表你現(xiàn)在不想玩”、“別人沒(méi)有玩具，心里一定很傷心”，或是用繪本模擬情境角色扮演都來(lái)的印象深刻。
只需要主動(dòng)出擊前，幫助孩子說(shuō)出當(dāng)下的情緒：“你是不是真的很想玩�！�，再補(bǔ)一槍：“以后別人跟你借玩具，他也跟你一樣真的很想玩�！比缓缶涂梢誀科鹚氖�，或者給他勇氣推他出去自己爭(zhēng)取。
至于最后洋人到底借不借，倒也非常直白地衷于自己的想法，絕不委屈自己。所以當(dāng)他們角色互換被拒時(shí)，也不太會(huì)難過(guò)、覺(jué)得挫敗或天要塌下來(lái)了。
人是欲望的動(dòng)物，何況一個(gè)七歲前總是以自我為中心思考的孩子，幫助他用合理正常的管道追求自己想要的一切，不僅讓分享有同理心的支持，更能為自己的將來(lái)做主。
小編總結(jié)：
其實(shí)，小邦已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)得兒子的受挫能力有點(diǎn)差了，在遭到拒絕后就懵了，一臉尷尬樣。小邦想，這可能也和他幾乎從來(lái)不拒絕別人有關(guān)，他不好意思拒絕別人，所以沒(méi)辦法接受別人拒絕他。
分享前，曾經(jīng)嘗過(guò)跟別人借東西時(shí)的那份期盼，大方的行為就會(huì)自然地流露。同樣，如果自己真心不想借時(shí)能正確表達(dá)出想法，那之后借不到別人玩具自然也能坦然接受了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/zaojiao/593272.html
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