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前言：　兩三歲的孩子，開始有自己的主見，不再是那個(gè)俯首帖耳的乖寶寶。父母如何理解他們的一些與前不同的舉止呢?這里有十二條讓你更了解兩三歲的孩子的行為舉止和心理的“秘訣”。

1、一腳界線里，一腳界線外

　　盡管寶寶的獨(dú)立意識(shí)開始萌發(fā)了，可他們還是很容易被一些新的情況和情緒弄得不知所措，這種情況在這個(gè)年齡是常常出現(xiàn)的。界線的存在可以讓孩子們有安全感，但同時(shí)界線也應(yīng)該是跟年齡結(jié)合在一起的，不要指望著一個(gè)兩歲孩子可以在教室里或者圖書館里保持安靜，這簡直是天方夜譚。

2、小超人也有疲倦的時(shí)候

　　睡眠對(duì)兩三歲的孩子非常重要，只是他現(xiàn)在有本事拒絕睡覺時(shí)間，當(dāng)然孩子會(huì)拐彎抹角地不睡覺：“我要喝水”“再講個(gè)故事吧”……這些成為拖延時(shí)間的常用借口。但是你需要立場堅(jiān)定，因?yàn)閷殞氄娴男枰�休息，而他的精力和身體又不是那么合拍。

3、孩子的口號(hào)是“讓我來吧!”

　　他覺得我能做得到這個(gè)，別的事情也難不倒我。在這時(shí)不要發(fā)揮你的管理欲，只要可能，就應(yīng)該放手讓他自己去做事，而不要因?yàn)榕滤�做錯(cuò)而阻止他，或幫助他，甚至替代他，這樣你阻止的不僅僅是一件小事，說得嚴(yán)重點(diǎn)兒，會(huì)扼殺他親歷親為的信心。

4、孩子是“秩序迷”

　　當(dāng)孩子已經(jīng)模糊地知道自己喜歡什么，你想說服他改變自己的一些習(xí)慣也很難;他會(huì)只坐在某個(gè)椅子上，只用某個(gè)茶杯喝水等等，然而這種固執(zhí)是孩子的一個(gè)特殊方式，他想開始控制自己和自己的世界。所以你能做的不是跟他較勁，而是分散他的注意力，或者給他另外的選擇，而不是下命令。。

5、玩兒，寶寶的“圣經(jīng)”

　 孩子在兩三歲的時(shí)候，以為生活是由無窮無盡的游游蕩蕩、糖果和玩具、擁抱和喜愛構(gòu)成的。他們習(xí)慣去體會(huì)非常簡單的快樂：出去玩，第一次騎旋轉(zhuǎn)木馬，第一次去踏青。有時(shí)你追著一個(gè)兩歲的孩子滿地跑的時(shí)候，他會(huì)覺得自己是世界上最開心的人。“

6、挑食絕對(duì)是他們的專有名詞

很少有父母不為孩子挑食而發(fā)愁的。不用著急，這是兩三歲孩子典型的通病——挑食癥。其實(shí)只要孩子還能從每一樣菜當(dāng)中吃一點(diǎn)點(diǎn)，那么他就不會(huì)缺乏營養(yǎng)。如果你強(qiáng)迫他吃各式各樣的東西，結(jié)果也只是事與愿違。

7、時(shí)間觀念對(duì)于寶寶來說等于零

兩三歲的孩子做什么事都是優(yōu)哉游哉的，無論是穿衣，還是吃飯，包括做游戲——這有時(shí)會(huì)讓趕時(shí)間的父母干著急。但是孩子是不可能懂得抓緊時(shí)間的，因?yàn)樗麑?duì)時(shí)間毫無概念， 相反，你則需要把時(shí)間融到他們的每個(gè)活動(dòng)中去。

8、孔融讓梨”非孩子的本性

兩三歲的孩子喜歡和別的孩子一塊玩，在一起唧唧喳喳地，美滋滋地一塊跳舞，做游戲。但是不要期待著他們會(huì)自愿地分享玩具，懂得分享和給予不是人類與生俱來的本性。所以你需要引導(dǎo)并告訴孩子要輪流和小朋友玩，并且不要霸道地?fù)寗e的小朋友的東西，只有孩子和小朋友一起玩的時(shí)候，才會(huì)不至于“化游戲?yàn)楦筛�，掛彩收�(qǐng)觥薄?/P>

9、語言使孩子文明

　　如果你能每天跟孩子說話、講故事，你就會(huì)潛移默化地教給他一些語言技巧，而這些語言反過來會(huì)幫助他管理自己的情緒。孩子們常常不懂得怎樣把情感用語言表達(dá)出來，相反他會(huì)直接采取行動(dòng)。

10、孩子不僅喜歡異想天開，而且信以為真

　　兩歲的孩子的想象力簡直讓你吃驚，他們可以天馬行空，而且會(huì)因?yàn)榈玫侥愕男湃魏屠斫舛�特別開心。然而當(dāng)他們的想像力開始增長起來時(shí)，其他的一些感受。

　　千萬不能對(duì)這些不理不睬或小看它們，如果孩子需要我們的幫助。如果孩子說床底下有鬼，那就告訴他，你把它一腳踢出了窗外，他現(xiàn)在可以好好地上床睡覺了早期教育

　11、事事關(guān)心

　　兩三歲的小寶寶有與生俱來的好奇心，而且他們的理解力遠(yuǎn)比可以表達(dá)出來的要多。一旦他們的語言技巧開始豐富起來，他就會(huì)用連珠泡似的問題來糾纏你。不過，我相信這是最甜蜜的磨煉，而且你們對(duì)此樂此不疲。幼兒教育

12、每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體

　　每個(gè)孩子個(gè)性不同，這些差異伴著他們的成長也開始浮出水面。你的孩子會(huì)開始顯露一些特殊的才能、興趣和個(gè)性特征。他會(huì)在某些領(lǐng)域非常出色，但也有可能在一些其他地方有些笨拙，而且這些特征無時(shí)無刻不在變化。孩子們無論是內(nèi)向還是開朗，喜歡體育還是喜歡文藝，都不重要，明智的父母會(huì)讓孩子成為他們自己想成為的最好的樣子，而不是父母想讓他們成為的樣子。幼兒早教

總結(jié)：上面所介紹的內(nèi)容都是這個(gè)階段的孩子都會(huì)有的共性確定，需要家長特別的注意和了解的，這樣才能幫助孩子改正需要改正的壞習(xí)慣，若是等到習(xí)慣形成將是難以改變的嚴(yán)重后果，家長應(yīng)該對(duì)此有一定的認(rèn)識(shí)吧。