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最近，許多家長紛紛反映，在幼兒音樂學習上，他們發(fā)現(xiàn)了很多問題，遇到了很多困惑，希望得到一些專業(yè)的釋疑和解答。為此，我們太平洋親子網(wǎng)特地邀請了著名鋼琴教育家，華南師范大學音樂學院鋼琴教授、碩士生導師謝耿教授為我們解答有關(guān)幼兒音樂教育的問題，以期致力于培養(yǎng)健康、聰明寶寶的家長有所幫助。

題記：幼兒音樂潛能常常被譽為兒童的“智慧之根”、“個性的核心屬性”， 在音樂的熏陶中成長的孩子，具有情感豐富，性格穩(wěn)定等特點。音樂在啟發(fā)每個孩子與生俱來的潛力上扮演著獨一無二的角色，在架構(gòu)孩子健康、和諧的成長環(huán)境上起著極為重要的作用。因此，越來越多的家長開始注重對孩子音樂潛能的開發(fā)和培養(yǎng)。最近，許多家長紛紛反映，在幼兒音樂學習上，他們發(fā)現(xiàn)了很多問題，遇到了很多困惑，希望得到一些專業(yè)的釋疑和解答。為此，著名鋼琴教育家，華南師范大學音樂學院鋼琴教授、碩士生導師謝耿教授為我們解答有關(guān)幼兒音樂教育的問題，以期致力于培養(yǎng)健康、聰明寶寶的家長有所幫助。

筆者：謝教授，您好!

謝教授：你好!

筆者：我們常說，幼兒期是音樂潛能發(fā)展最為迅速和可塑的時期，孩子學音樂的好處在哪里呢?

謝教授：據(jù)研究成果證實，音樂能很好地開發(fā)兒童的智力，凡是進行音樂教育的孩子，開朗大方，性格豁達。反之，聽音樂少的人相對個性也趨于內(nèi)向。以學習鋼琴為例，鋼琴的演奏，不僅要求手指要按鍵，眼睛要看譜，耳朵要聽，腳還要踩踏板，這樣就需要身體各方面的協(xié)調(diào)，調(diào)動了人的整個思維，也會讓人變得更加靈敏，這就是學音樂對孩子好處的一個方面。

筆者：那么，應該怎樣開發(fā)和培養(yǎng)孩子的音樂潛能呢?

謝教授：一般來講，幼兒教育涉及許多方面。在音樂方面，幼兒對音樂的學習是潛移默化的，是一個長期性、科學性、合理性的過程，也是學校教育、家庭教育、社會教育綜合因素的結(jié)果。

筆者：恩，現(xiàn)在社會、家庭條件好了，學鋼琴的孩子也越來越多了。

謝教授：是的，中國音樂教育的形勢是很好的，中國人對音樂教育的熱情也非常高。學鋼琴更不愁沒有后備軍啊，在中國學鋼琴的人很多而且很勤奮，因此，我覺得從幼兒期開始抓鋼琴教育是非常有用的。

筆者：談到學鋼琴，我們有很多對鋼琴特別感興趣的家長，知道我們太平洋親子網(wǎng)將對您專訪，都非常高興，他們提出了很多關(guān)于孩子學鋼琴的問題，我選了幾個有代表性的想請您為我們解答一下。

謝教授：好!

筆者：有網(wǎng)友家長問到，他家孩子08年4歲，比較有音樂天賦，樂感也很好，很想讓她學鋼琴，但不知道到底幾歲最適合學琴?

謝教授：學琴其實每個孩子都能學，但比較起來還是不同的，有的孩子對音樂感覺比較靈敏，有的孩子卻不是這樣的，具體到學鋼琴呢，也有一些必備條件的，這些條件綜合起來有生理條件和心理條件，這兩方面都有不同要求。

在生理條件上，主要是指孩子的發(fā)育狀況，這個條件非常靈活。為什么這么講呢?比如三歲孩子，年齡雖然不大，但是手的骨骼發(fā)育較好，身體發(fā)育得也很好了，辨別能力、智力、聽力也可以，這樣的孩子就可以學，反過來，一個五歲的孩子，如果這些條件都不具備，那就要等具備了這些條件再開始學琴，這屬于生理條件。至于心理條件，主要是說孩子的理解能力、專注力、恒心等等。所以說幾歲的孩子能學，要看具體條件，不能抽象地說。

筆者：有家長問到，聽說彈鋼琴是有很多條件限制的，尤其是手。那怎樣的手才能算是好的呢?

謝教授：這要區(qū)別來看，有的孩子是業(yè)余作為掌握一門樂器來學，就不一定那么嚴格要求手的條件，有的孩子學琴是當專業(yè)來學的，他以后要想當鋼琴家，那我們就要求他的條件好一些。首先，孩子的手指要長得均勻，手掌寬，手指稍微粗壯一些，學琴前可以請老師看一下，看孩子的手是否夠?qū)�，撐得開。

另外，還有要看指甲，彈琴的人手最好是“肉包甲”，所謂“肉包甲”，就是手指尖肉墊突出于指甲，這樣的手指好彈琴。因為我們彈琴時大多是把手指立起來彈的，要是指甲長就會影響觸鍵，這樣彈琴聲音不便于控制，所以指甲也非常的重要。

筆者：幼兒音樂潛能被譽為兒童的“智慧之根”，有許多專家學者為此著書立說，表現(xiàn)了對幼兒音樂教育的巨大的責任感和使命感，我知道教授您在幼兒音樂教學上頗有建樹，曾經(jīng)撰寫過一本《幼兒鋼琴啟蒙教程》，在教育界和音樂界引起了熱烈的反響，好評如潮。借此良機，我特請您介紹一下您這本書的時候特色?

謝教授：我寫這個書，是在85年的時候。這本書的主要特點是采用多音體系，并且是從認識鍵盤開始教學。教材完成以后，許多專家覺得非常好，對教材評價很高。他們認為這個教材很有新意，符合近代先進的教學，又有體系，又有我們中國的民族特點。

筆者：據(jù)我所知，08年國慶后的11日，“謝耿教授從教52周年鋼琴音樂會”將在星海音樂廳精彩奏響。在此次音樂會，教授您不僅把經(jīng)典的“雙鋼琴八手聯(lián)彈”的曲目奉獻給大家，而且還帶來了更豐厚的禮物，就是上海音樂出版社出版的《雙鋼琴八手聯(lián)彈名曲集》，您給我們談談這本曲集的編寫吧!

謝教授：好!八手聯(lián)彈曲子在國外早就有了，但是在中國，八手聯(lián)彈的曲目特別是中國曲目并不多，近幾年才開始被注意。我覺得，如果能出一本這樣的曲集，對中國音樂教育來說是個好事情，可以這么說吧，為了那份職責，我就編寫了這本聯(lián)彈曲集!

筆者：教授!我知道《步步高》、《祝酒歌》是教授您改編的曲目，那么它們在改編以后會出現(xiàn)什么新的特點呢?

謝教授：《步步高》是民樂，一般來說是用民族樂器來演奏，現(xiàn)在移植到鋼琴上面，就有鋼琴的特點，而且不是獨奏，是合奏�！蹲＞聘琛吩�本就是一首歌曲，描述文革“四人幫”垮臺后人們歡心鼓舞、互相祝酒放歌的情景，改編成鋼琴曲以后，用兩架鋼琴來彈，反映了人民興高采烈，謳歌抒情，中間段把它變成三拍子，描述人們翩翩起舞，情緒上帶給人一種很上進、很高興的氣氛，那么我這兩首曲子主要是靠鋼琴性能來發(fā)揮其感染力的。

筆者：剛才我們說到八手聯(lián)彈是一種非常有感染力的演奏形式，那這種表現(xiàn)形式適合孩子們的練習嗎?

謝教授：八手聯(lián)彈的好處是其表現(xiàn)力比獨奏更為豐富，從音樂上講，鋼琴的音域?qū)捔�，每人的技術(shù)難度降低了，但要求互相適應，配合默契。從這個角度上講，八手聯(lián)彈對孩子們學琴有很多好處，它能提高學習興趣，能培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感和團結(jié)合作精神。

筆者：我們注意到在音樂會的最后，是“雙鋼琴八手聯(lián)彈”，這是音樂會的壓軸大曲嗎?是不是整個音樂會的亮點?

謝教授：應該說是高潮部分。不過這次音樂會會有個協(xié)奏曲，份量很大的，會彈30分鐘，所以在考慮，可能協(xié)奏曲到時候會減一些。最后結(jié)尾是八手聯(lián)彈，難度也挺大的。

筆者：由于時間的關(guān)系，我對教授的訪問就到這了。那我們都祝您的音樂會能順利演出圓滿成功，最后非常感謝謝教授您能在百忙之中接受我們的采訪，謝謝!

結(jié)語：在接近1個小時的訪談過程中，謝教授清晰地系統(tǒng)地為我們介紹了幼兒音樂潛能開發(fā)和培養(yǎng)的要素，學習鋼琴的必備條件和注意事項，讓在場所有的工作人員如沐春風，受益匪淺，同時，筆者也希望本次采訪能為所有關(guān)注兒童音樂教育的家長帶來不少信息和收獲。