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一個(gè)媽媽在嘆氣，現(xiàn)在的孩子脾氣越來越差，一不如意就摔東西又哭又鬧，有時(shí)還動(dòng)手打人，止都止不住。
很多媽媽附和道：“是啊是啊，我家也是啊，太難管教了。也不愿意看書學(xué)習(xí)，畫幾分鐘就瞎畫了！”
“我家也不愛學(xué)習(xí)，屁股上像長腳了！”
“我家什么都不會(huì)，不過管他呢，哪有那么多神童！”
“是啊，管他呢！不還小嘛！童年就是肆無忌憚地快樂成長，開心就好。雞湯文里不都是這樣說的嗎？要快樂育兒！”
……

她們的討論沒有任何結(jié)論，純粹只是互相安慰，聽到“大家的水準(zhǔn)都差不多”那也就放心了。
這時(shí)候，有位媽媽忽然開了口：“昨天晚上，給我女兒讀書的時(shí)候她冷不丁地敲了我一下頭，把我敲痛了，我嚴(yán)厲地批評(píng)了她，她竟然還委屈地哭！為了讓她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我就讓她在衛(wèi)生間里哭，哭好了反省了再出來和我道歉�！�
其他媽媽大驚失色：你對(duì)孩子這么嚴(yán)苛真的好嗎？會(huì)不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生陰影啊！說好的快樂教育呢？

這位媽媽笑了：你們真的打算讓孩子這么混下去嗎？
她的話有些刺耳，卻敲中了各位媽媽的心，于是房間里忽然安靜下來。
媽媽們不再熱烈地在別人的話語里尋找僥幸的安慰，而是沉默起來，各懷心事，順手拿起了自己的手機(jī)。毫無疑問，大家都在刷自己的朋友圈。
我也忍不住地刷了一下，忽然發(fā)現(xiàn)像“給孩子最好的教育是愛、自由、快樂”這樣的雞湯文章每一天都有家長在轉(zhuǎn)載，閱讀量還特別高。有了這些慰藉心靈的文章之后，我們好像更有理由也更坦然地嬌慣自己的孩子。
喏，育兒專家都說了，最沒用的教育方式就是：打、說教、命令、嘮叨……所以，為了更好地照顧孩子的心理，我們要做一個(gè)溫柔的耐心的慈祥的父母！

但是，我們好像真的沒有想過，溫柔是否應(yīng)該有個(gè)度，理解孩子也未必說偏袒他所有的錯(cuò)。
比如說孩子發(fā)脾氣打了你，我們不能替他解釋，他只是心情不好而已。
他想吃零食卻不肯吃飯，我們不能替他辯解，他只是胃口不好而已。
晚上十點(diǎn)他仍然再看電視卻不愿意睡覺，我們也不能就認(rèn)為，他只是還沒有瞌睡而已啊！
她不想學(xué)算術(shù)只想搭積木，我們就想，反正孩子還小，等再大一點(diǎn)再學(xué)吧！
可是親啊，你要等到什么時(shí)候呢？你指望她明天就忽然開竅了坐在書桌前捧著繪本讀起來嗎？不可能啊！

我們真的打算讓孩子這么混下去嗎？
所有的自由都是在必定的規(guī)則至上執(zhí)行。若是沒有一點(diǎn)規(guī)矩，怎能成方圓呢？
但大多數(shù)的家長沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，這就是為什么，就算喝掉所有的雞湯文，熊孩子還是熊孩子！

教育，哪里是那么容易的事兒？豈是三兩篇雞湯文就能搞定的事兒！
每個(gè)孩子的情況不同，教育方式也應(yīng)該不同，所謂“因材施教”說的就是這個(gè)理。
不止是在性格與生活習(xí)慣上這樣縱容，就連學(xué)習(xí)也是打著“減負(fù)”的幌子讓孩子日漸荒蕪。
不著急孩子在這個(gè)年齡段該會(huì)的時(shí)候都會(huì)，本著幼兒園玩三年的態(tài)度，不以為然地說：到了小學(xué)還能什么都學(xué)不會(huì)嗎？
但你想象一下，一個(gè)在幼兒園里自由散漫慣了的孩子，他能一下子習(xí)慣小學(xué)緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境嗎？
我覺得不能。

一個(gè)朋友以過來人的身份告誡我，不要太過依賴雞湯文，也不要太崇尚西方教育，為了給小學(xué)打基礎(chǔ)，你更加要重視培養(yǎng)孩子幼兒園時(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。否則一定會(huì)追悔莫及。
是的，她現(xiàn)在就挺后悔。因?yàn)樗�家的小胖子剛上小學(xué)一年級(jí)，還沒從幼兒園的快樂時(shí)光里緩過神，一點(diǎn)兒也跟不上小學(xué)的快節(jié)奏，每日遲到被老師批評(píng)，功課也比別人慢半拍，小朋友忽然承受了很大的壓力，一下子暴瘦了10斤。
這是真事，我絕沒夸張。
她的話給了我當(dāng)頭一棒，因?yàn)槲业暮⒆右舱�在度過那美好的快樂時(shí)光，也是個(gè)遲到大王，借著身體弱每天接回來睡午覺，如果起來晚了下午就不去上課。
知道這樣不好，卻總是自我安慰，幼兒園有什么，不過是玩玩而已。等上了小學(xué)想這么偷懶一下都不行。

現(xiàn)在看來，我也深受雞湯文的毒害太深。
而后來，我才知道，前文中把孩子關(guān)進(jìn)衛(wèi)生間反省的那位媽媽是名中學(xué)教師，帶過歷屆畢業(yè)生的她自然知道孩子真正需要怎樣的教育。
她很殘忍地告訴我教育的真相是??不管怎樣的孩子，只要在中國，小升初、中考、高考都是他人生必經(jīng)之路。如果小的時(shí)候沒有一個(gè)踏實(shí)的基礎(chǔ)，如何闖過一道道艱難的關(guān)？

但很多家長搞不清狀況，包括我在內(nèi)真的認(rèn)為：幼兒園的小朋友只管快樂和玩，遲到了也無所謂，高興了去上課，興致來了請(qǐng)假出去玩，快樂教育就是這么美好。
然而，結(jié)果卻是要付出慘淡的代價(jià)。
也許你會(huì)說，有的孩子成績差但是情商高��！那也是個(gè)人才。
你說的也沒錯(cuò)。畢竟也有一些初中畢業(yè)就在社會(huì)上打拼成就一番事業(yè)做了大學(xué)生的老板的人。但那畢竟是少數(shù)。
而回憶一下你的學(xué)生時(shí)代：成績差的同學(xué)總是性格惡劣且愛胡作非為的孩子，不學(xué)好整天打架斗毆，而大多數(shù)成績優(yōu)良的孩子倒是很守規(guī)矩，且有著善良正值的秉性。
這是為什么呢？

成績不是唯一，卻是基礎(chǔ)。
我們都在說，習(xí)慣和性格的培養(yǎng)比成績更重要。卻忽略了一個(gè)性格習(xí)慣都很好的孩子他的成績不會(huì)差到哪里去啊！
所以，如果你的孩子成績不好，如果不是生性愚鈍，那一定是因?yàn)槟悴皇且粋�(gè)清醒的父母！
別再打著“再讓孩子多玩幾年上了小學(xué)再說”的思想給他們拖后腿了。
愛孩子不是一味的順從，該說“不”的時(shí)候要說不，該管教的時(shí)候就管教，該學(xué)習(xí)的時(shí)候要學(xué)習(xí)。
你要知道，社會(huì)是殘酷的。而很多小孩兒就連最基本的禮貌、知識(shí)、能力和視野都沒有，還整天被你們捧在手心，自以為自己真的很棒，聽不得一點(diǎn)批評(píng)和指責(zé)！
你還指望他長大以后能變得有多優(yōu)秀嗎？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/zaojiao/549853.html

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