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經(jīng)�？吹接辛粞缘膵寢屨f(shuō)：“我覺(jué)得孩子外向活潑更有利于成長(zhǎng)，孩子內(nèi)向靦腆要培養(yǎng)自信。”

還有的媽媽說(shuō)：“我其實(shí)是抱著讓孩子多接觸一些小朋友的目的參加各種的活動(dòng)的，我家孩子比較內(nèi)向不合群，至于能學(xué)到什么我不是太在意。”

那么，這些說(shuō)法究竟有沒(méi)有道理呢？我們來(lái)看看《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)作家蘇珊·凱恩的說(shuō)法。

蘇珊·凱恩是“安靜革命”公司的創(chuàng)始人之一，也是紐約時(shí)報(bào)、大西洋日?qǐng)?bào)、華爾街日?qǐng)?bào)的專(zhuān)欄作家。她的書(shū)《Quiet：ThePowerofIntrovertsinaWorldThatCan'tStopTalking》（注：中文書(shū)名為《安靜：內(nèi)向性格的競(jìng)爭(zhēng)力》）被翻譯成36種語(yǔ)言，她的TED演講播放次數(shù)超過(guò)了1000萬(wàn)，被比爾·蓋茨列為自己最喜歡的演講之一。

在沒(méi)有成為作家之前，蘇珊·凱恩是華爾街的一名律師，也為通用汽車(chē)公司等知名公司擔(dān)任咨詢(xún)顧問(wèn)。當(dāng)她意識(shí)到一直以來(lái)都在回避自己的內(nèi)向性格，并會(huì)下意識(shí)地做出違反天性的選擇時(shí)（比如明明很喜歡在安靜舒適的環(huán)境中和朋友聊天，卻偏要去擁擠吵鬧的酒吧），她決定將自己的經(jīng)歷和研究成果寫(xiě)出來(lái)。

內(nèi)向和害羞不一樣

“世界上約有1/3-1/2的人是內(nèi)向性格。”蘇珊·凱恩在TED演講時(shí)說(shuō)，“內(nèi)向和害羞是不同的。害羞是指害怕外界評(píng)價(jià)。而內(nèi)向是指你如何回應(yīng)外界的刺激，包括社交刺激。外向的人會(huì)從大量的外界刺激中獲取能量，而內(nèi)向者卻覺(jué)得在安靜舒緩的環(huán)境中更有活力。讓天賦最大化的關(guān)鍵就是讓自己處于刺激適度的環(huán)境中。”

遺憾的是，我們的很多學(xué)校都是為外向孩子設(shè)計(jì)的，現(xiàn)在的孩子經(jīng)常要完成很多小組任務(wù)。“那些喜歡獨(dú)處或是一個(gè)人工作的孩子，卻常常被當(dāng)成局外人或是麻煩。”

而另一方面，家長(zhǎng)也不太理解內(nèi)向的孩子。“家長(zhǎng)常常會(huì)對(duì)內(nèi)向的孩子說(shuō)兩句話(huà)：'出去和其他小朋友玩’或是'你看書(shū)太多了’。”作家NancyR.Fenn在采訪(fǎng)了無(wú)數(shù)內(nèi)向的成人后提到，“有些家長(zhǎng)甚至把孩子的書(shū)拿走，或取笑他們讀書(shū)。”

內(nèi)向的孩子常常只有一兩個(gè)朋友。父母會(huì)覺(jué)得需要鼓勵(lì)孩子多交朋友，于是為孩子安排很多聚會(huì)，邀請(qǐng)好幾個(gè)孩子來(lái)家里玩。但其實(shí)，內(nèi)向的孩子對(duì)有一兩個(gè)朋友感到很滿(mǎn)足，沒(méi)有太多朋友并不是不合群的表現(xiàn)。

“不要錯(cuò)把孩子對(duì)待新環(huán)境的謹(jǐn)慎當(dāng)成同他人交往的無(wú)能。他的畏縮是因?yàn)槊鎸?duì)新事物或刺激過(guò)度，而不是懼怕同他人接觸。”蘇珊·凱恩說(shuō)。

那么，我們?nèi)绾沃С�、鼓�?lì)內(nèi)向的孩子呢？

養(yǎng)育內(nèi)向孩子的12個(gè)小貼士

1、不要只是“接受”孩子的性格，要“珍惜”他的性格。只要在一個(gè)比較友好的環(huán)境中，內(nèi)向的孩子通常都非常友善、體貼、專(zhuān)注，是非常好的玩伴。

2、內(nèi)向孩子的心中隱藏著巨大的熱情，父母要注意發(fā)現(xiàn)他們的天賦。如果一項(xiàng)天賦得到充分發(fā)展，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)大的信心。傳統(tǒng)的課外活動(dòng)，比如踢足球、學(xué)鋼琴可能很適合一些孩子，但那些非常規(guī)的活動(dòng)可能更適合內(nèi)向的孩子，比如寫(xiě)作。紐約有一個(gè)創(chuàng)意寫(xiě)作工坊WritopiaLabs，它就為那些安靜理智的孩子創(chuàng)造了一個(gè)充滿(mǎn)想象力的環(huán)境。

3、不要讓孩子對(duì)自己的性格特點(diǎn)感到羞恥，而應(yīng)該把那些你最不喜歡孩子的地方看成最特殊的品質(zhì)。敏感內(nèi)向，從積極的角度看，也等同于有創(chuàng)意、直覺(jué)準(zhǔn)、思想深刻。不要企圖改變孩子的個(gè)性，讓他做違背自己意愿的事，在孩子看來(lái)，那意味著我們并不愛(ài)他。

4、如果你很內(nèi)向，不要讓自己的經(jīng)歷影響孩子。內(nèi)向性格也許在年少時(shí)給你帶來(lái)了很多困擾，不要杞人憂(yōu)天地認(rèn)為同樣的事情也會(huì)發(fā)生在孩子身上。孩子可以獨(dú)自解決遇到的問(wèn)題，也會(huì)因此茁壯成長(zhǎng)。為他獨(dú)特的性格感到欣喜，相信他能走得更遠(yuǎn)，就足夠了。

5、如果你的孩子不愿意嘗試新事物，對(duì)陌生人保持警惕，關(guān)鍵的一點(diǎn)是讓他慢慢來(lái)。不要放任他窩在自己的小天地里，但也要尊重他的界限。比如，在海灘上，讓他以自己的節(jié)奏走近海浪，讓他知道自己有害怕或懷疑的感受很正常，但也要讓他知道沒(méi)什么可怕的。當(dāng)他在社交上邁出新的一步，告訴他你贊賞他的努力：“我看到你昨天去和那些不認(rèn)識(shí)的孩子說(shuō)話(huà)了。我知道這樣做對(duì)你來(lái)說(shuō)很難，我為你驕傲。”當(dāng)他最終開(kāi)始享受那些起初不喜歡或害怕的事情時(shí)，給他指出來(lái)，他會(huì)逐漸學(xué)會(huì)控制自己的警惕心。

6、如果你的孩子很“害羞”，不要讓他聽(tīng)到你這樣評(píng)價(jià)他。他會(huì)覺(jué)得自己過(guò)于緊張是一個(gè)固定的性格特點(diǎn)，而不是能學(xué)會(huì)控制的一種情感。在我們的社會(huì)中，說(shuō)別人“害羞”就像給人打上了一個(gè)烙印。當(dāng)其他人在孩子面前說(shuō)他害羞時(shí)，要糾正他們：“寶寶只是特別愛(ài)研究新環(huán)境。”

7、在社交場(chǎng)合，比如其他孩子的生日聚會(huì)，到得早一些。讓孩子感覺(jué)別人加入到他所在的環(huán)境中，而不是他突然插入一個(gè)已經(jīng)存在的組織中。如果他對(duì)上學(xué)感到緊張，提前帶他看看自己的教室、認(rèn)識(shí)老師，找找?guī)�所在哪里�?/p>

8、讓他學(xué)會(huì)為自己爭(zhēng)取利益。當(dāng)別的孩子拿走了他的玩具，讓他很難過(guò)，把他帶到一邊，讓他用最大的聲音說(shuō)“住手”�？梢园堰@當(dāng)成游戲反復(fù)練習(xí)，但態(tài)度要輕松，讓孩子知道你了解他的感受。

9、將內(nèi)向的孩子看做可塑性強(qiáng)的孩子，而不是脆弱的孩子。如果你的孩子“高度敏感”：對(duì)燈光、聲音、新環(huán)境、感情非常敏感，那么恭喜你，你的孩子是個(gè)“蘭花寶寶”，這是吸引眾多心理學(xué)家關(guān)注的一個(gè)新的研究領(lǐng)域。很多孩子像蒲公英一樣，在任何環(huán)境下都能生長(zhǎng)。但是那些高度敏感的孩子就像蘭花一樣，很容易枯萎。不過(guò)，如果他們的童年經(jīng)歷很愉快，將來(lái)就會(huì)比那些蒲公英孩子表現(xiàn)得更好。倫敦大學(xué)的JayBelsky教授說(shuō)：“蘭花孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該覺(jué)得自己很幸運(yùn)，他們投入的時(shí)間和精力最終會(huì)讓他們看到不同的結(jié)果。家長(zhǎng)應(yīng)該將內(nèi)向的孩子看做可塑性強(qiáng)的孩子，而不是脆弱的孩子。”

10、尊重孩子獨(dú)自玩耍的愿望。不要癡迷于小組活動(dòng)，雖然教會(huì)孩子與人合作很重要，但內(nèi)向的孩子需要一定的時(shí)間和空間獨(dú)處，這是他們給自己“充電”的方式。

11、讓孩子自由選擇自己喜歡的人做朋友，決定和朋友花多長(zhǎng)時(shí)間相處。強(qiáng)求孩子花太多時(shí)間與其他孩子交往，逼他參與到過(guò)多的社交活動(dòng)中去，并不會(huì)讓內(nèi)向的孩子變得外向，而是會(huì)讓他疲憊不堪。

12、幫助其他人理解自己的孩子。當(dāng)你理解孩子以后，其他人不一定也能理解孩子。比如，老師可能會(huì)告訴你，你的孩子不太合群，因?yàn)樗�不喜歡和其他孩子一起玩。你應(yīng)該向他們解釋?zhuān)瑑?nèi)向的孩子在自己一個(gè)人的時(shí)候能發(fā)揮更大的優(yōu)勢(shì)。

適合內(nèi)向孩子的活動(dòng)

與其讓孩子違背天性做自己不喜歡的人，不如讓他放心地做自己，下面是一些適合內(nèi)向孩子，且能讓他們從中獲得樂(lè)趣的活動(dòng)：

集郵、收集硬幣、收集蝴蝶標(biāo)本

去森林等自然環(huán)境中

寫(xiě)作（寫(xiě)日記、寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)信）

攝影

養(yǎng)寵物

練習(xí)樂(lè)器

和別人結(jié)成筆友

在學(xué)校的戲劇表演中做工作人員或其他幕后工作

借助互聯(lián)網(wǎng)完成的活動(dòng)

玩有教育意義的互聯(lián)網(wǎng)游戲

不需要團(tuán)隊(duì)或搭檔的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如長(zhǎng)跑、游泳或滑冰

整理和裝飾房間

聽(tīng)音樂(lè)

獨(dú)自旅行

參與設(shè)計(jì)工作或發(fā)展藝術(shù)、建筑及歷史方面的興趣

整理、維護(hù)家庭相冊(cè)

讀書(shū)

參加志愿者工作，比如和動(dòng)物打交道或給殘障人士讀書(shū)。

通過(guò)捐助、寫(xiě)信、寄照片來(lái)幫助其他孩子

讓內(nèi)向的孩子變成人生贏(yíng)家的最好方式就是，在你的眼中他一直是贏(yíng)家。達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦、比爾·蓋茨、巴菲特都是內(nèi)向的人，他們都對(duì)世界作出了卓越貢獻(xiàn)。將來(lái)的某一天，內(nèi)向的孩子一定會(huì)給你帶來(lái)巨大的驚喜。