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　　責(zé)任是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作，是人分內(nèi)應(yīng)做之事。說起責(zé)任，我們還會(huì)想起與其相關(guān)的兩個(gè)詞：責(zé)任感和責(zé)任心。前者是一個(gè)人對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，主動(dòng)施以積極有益作用的精神；后者是指?jìng)�(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。簡(jiǎn)單地說責(zé)任感就是負(fù)責(zé)任的精神，責(zé)任心就是負(fù)責(zé)任的態(tài)度。本文所談的責(zé)任，二者都包括。

　　人只有有了責(zé)任感，才能驅(qū)動(dòng)自己勇往直前，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價(jià)值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。只有有了責(zé)任心，才能做好事情，才能獲取成功。

　　一個(gè)人如果缺乏責(zé)任，就會(huì)在很多方面出問題，比如工作不會(huì)取得應(yīng)有的業(yè)績(jī)，經(jīng)營(yíng)會(huì)損人利己，家庭不會(huì)幸福，還會(huì)常常惹人厭、討人嫌。沒有責(zé)任甚至能使人發(fā)生異化，人的個(gè)性片面甚至畸形發(fā)展，為自己賴以生存的社會(huì)所不容，最后走向沉淪、頹廢或者成為社會(huì)的異己力量。

　　責(zé)任感是人的基本道德規(guī)范，在責(zé)任感的基礎(chǔ)上才能架構(gòu)完整道德體系，沒有責(zé)任感也就沒有道德。因此，責(zé)任感在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中處于核心地位。

　　無論是前些年到大學(xué)為莘莘學(xué)子作演講，還是近些年為家長(zhǎng)作講座，我都會(huì)講到作為一個(gè)人要擁有“社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感、民族自豪感”，我希望用我的聲音喚醒國(guó)人，讓中華民族復(fù)興，吾輩責(zé)無旁貸。

　　可當(dāng)下的孩子，在社會(huì)大環(huán)境和家庭教育的影響下，普遍缺乏應(yīng)有的責(zé)任感和責(zé)任心。社會(huì)浮躁，道德滑坡，家長(zhǎng)溺愛，教育缺失，造就了孩子的責(zé)任缺乏。孩子的大部分精力都投入到學(xué)習(xí)文化課及特長(zhǎng)班，很少有時(shí)間參加社會(huì)活動(dòng)及家庭活動(dòng)，對(duì)社會(huì)認(rèn)知少，與真正的生活相脫節(jié)，所以才產(chǎn)生事不關(guān)己高高掛起的個(gè)人主義。

　　如果社會(huì)到處都充斥著這種情緒，對(duì)于家庭、社會(huì)乃至國(guó)家都是一場(chǎng)災(zāi)難。所以，教育孩子當(dāng)以責(zé)任為重，盡責(zé)有為，有所擔(dān)當(dāng)。

　　【案例】

　　欣蕊自小就是個(gè)聰明的孩子，屬于人見人夸型的好孩子。父母更是對(duì)這掌上明珠寵愛有加，上小學(xué)了，吃飯還要媽媽喂著，在父母的百般呵護(hù)下，她長(zhǎng)成了亭亭玉立的大姑娘。23歲那年，欣蕊大學(xué)畢業(yè)了，因怕女兒受累，爸爸媽媽托人花錢給她找了一個(gè)好工作，可由于她缺乏責(zé)任心，工作不積極，再加上不適應(yīng)單位內(nèi)部的人際關(guān)系，干了不到一年，便辭職了。

　　辭職后，欣蕊在家一待就是半年，父母看在眼里急在心里，便又四處托人找關(guān)系，為她找了更加輕松的工作�？尚廊锟傆X得自己有經(jīng)商的頭腦，想自己做老板。半年后，她不顧父母的反對(duì)，辭職和一個(gè)朋友做起了服裝生意。

　　沒有任何經(jīng)驗(yàn)的她們，只能邊學(xué)邊干，一年下來，不但沒有賺錢，房租、水電、人工等費(fèi)用不但花光了欣蕊的積蓄，就連她從父母那里借來的5萬元也賠了進(jìn)去。她不甘心就此結(jié)束，聽說廣州那邊對(duì)服裝衣料的需求比較大，就又從父母那里借了3萬元，去了廣州。身在異地，盡管開銷一減再減，但花費(fèi)還是很大。雖然也做成了不少單的生意，但因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)，還是入不敷出。兩年來，不僅沒有掙到錢，還要不時(shí)打電話回來和父母借錢做生活費(fèi)。

　　一個(gè)女孩也不能老這樣在外面漂著，經(jīng)過父母幾番的勸說，欣蕊結(jié)束了生意。從此，她整天在家里不是看電視就是玩電腦，就是不出去找工作，成了名副其實(shí)的啃老族。

　　東子給家長(zhǎng)的建議??

　　1.不要讓你的孩子步“啃老族”后塵

　　“啃老族”是近年興起的一個(gè)新名詞，也叫“吃老族”或“傍老族”。他們并非找不到工作，而是主動(dòng)放棄就業(yè)的機(jī)會(huì)，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花銷往往不菲�！翱欣献濉钡闹髁�軍是80后，現(xiàn)在的90后也日漸增多，他們有謀生能力，卻仍未“斷奶”，得靠父母供養(yǎng)，這是一個(gè)因?yàn)榻逃�缺失，而沒有責(zé)任感的群體。

　　案例中的欣蕊就是這個(gè)群體中的一個(gè)代表，這些人小時(shí)候大多數(shù)是在父母嬌慣溺愛中長(zhǎng)大的，他們不能吃苦，卻心高氣傲，沒有愛心，又缺乏責(zé)任。作為一個(gè)成年人最基本的責(zé)任，就是自食其力，而讓年邁的父母養(yǎng)著，卻理直氣壯，連一點(diǎn)羞恥心都沒有，這樣的孩子是您的所愿嗎？

　　這是孩子的悲哀，更是家長(zhǎng)的悲哀。

　　這些啃老族的家長(zhǎng)，在孩子小時(shí)候，會(huì)經(jīng)常對(duì)孩子這樣講：“現(xiàn)在生活好了，我們不需要你為家操一點(diǎn)心，只要你做個(gè)好學(xué)生，快快樂樂，將來有所作為，我們?cè)倏嘣倮垡残母是樵��！逼鋵?shí)，父母不讓孩子為家操一點(diǎn)心，實(shí)際上就是剝奪孩子的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的孩子，在將來又怎么能有所作為呢？今天的現(xiàn)實(shí)可能就是最好的答案。

　　前車之鑒，現(xiàn)如今80后日漸也都當(dāng)起了家長(zhǎng)，隨著80后、90后的成人，他們的孩子也在日漸長(zhǎng)大，作為新一代家長(zhǎng)您是否能汲取應(yīng)有的教訓(xùn)呢？

　　在美國(guó)，從幼兒園開始，孩子們就輪流擔(dān)任老師的助手，幫助老師組織各種活動(dòng)，以鍛煉他們的責(zé)任感和能力，孩子們都很愿意參與，并為自己日漸增長(zhǎng)的能力感到自豪。我們不僅要讓孩子在幼兒園有責(zé)任感，在家里也要讓他們參與家務(wù)活動(dòng)，做家庭小主人，增加責(zé)任感。給孩子以適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)，會(huì)激勵(lì)孩子的責(zé)任心，使孩子懂得與他人合作，尊重他人。

　　一個(gè)缺乏責(zé)任感、沒有價(jià)值觀的孩子，會(huì)因?yàn)檎也坏阶约涸谏鐣?huì)中的位置而自卑，由此感到迷惘，進(jìn)而失去進(jìn)取的動(dòng)力。為了不讓你的孩子步“啃老族”后塵，請(qǐng)少些溺愛，多些理性。

　　2.做有責(zé)任感的好家長(zhǎng)

　　我們都知道家長(zhǎng)的身教對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，在所有身教中，影響最大的莫過于家長(zhǎng)的責(zé)任感和道義感。無論家長(zhǎng)處于社會(huì)的哪個(gè)層面，對(duì)國(guó)家大事應(yīng)予以關(guān)注，對(duì)社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為社會(huì)多盡一份力，在工作中盡職盡責(zé)，在家庭中承擔(dān)起養(yǎng)老教子的責(zé)任。

　　但卻總有家長(zhǎng)以工作忙為由，對(duì)家庭事務(wù)關(guān)心甚少。古人云：“一屋不掃，何以掃天下？”作為家長(zhǎng)還是要把家庭事務(wù)做好，這樣，家長(zhǎng)就為孩子營(yíng)造了一個(gè)有所擔(dān)當(dāng)?shù)姆諊��?/P>

　　責(zé)任感是孩子健全人格必不可少的一部分，并為孩子身心的發(fā)展提供了動(dòng)力和保障。責(zé)任感是一個(gè)人優(yōu)秀的素質(zhì)，擁有責(zé)任感，會(huì)備受尊重；擁有責(zé)任感，才能擔(dān)起生活的重?fù)?dān)。所以，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，應(yīng)該引起爸爸媽媽足夠的重視。

　　除卻自身的垂范作用外，家長(zhǎng)還要有心培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，比如：在家里，讓孩子承擔(dān)必要的家務(wù)勞動(dòng)，自己的事情自己做；在學(xué)校里，除了完成學(xué)校規(guī)定的相關(guān)事宜，還能主動(dòng)為同學(xué)和老師分憂，有集體榮譽(yù)感；在社會(huì)上，履行一個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)，能夠助人為樂；如果做錯(cuò)了什么事情，要勇于承擔(dān)責(zé)任。

　　九十年前，美國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，一群十多歲的孩子在踢足球，玩得很開心。忽然間，一個(gè)男孩飛起一腳，球不偏不倚地向一家雜貨店飛去，“哐啷”一聲把雜貨店的玻璃門打得粉碎。店老板聞聲而出，捉住了那個(gè)男孩，向他索賠12.5美元。男孩的爸爸知道后，什么話也沒說，拿出錢來賠了雜貨店老板。然后對(duì)兒子說：“玻璃是你打碎的應(yīng)由你來賠。這筆錢是我借給你的。”結(jié)果那個(gè)孩子在一年內(nèi)通過打零工、賣報(bào)紙等掙夠了12.5美元，償還了父親。

　　這個(gè)男孩就是后來的美國(guó)總統(tǒng)里根，里根后來談及此事很感激他的父親，因?yàn)楦赣H從小就教他承擔(dān)責(zé)任，并且父親也總是以身作則。想要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，除卻不溺愛外，家長(zhǎng)自身要有所擔(dān)當(dāng)，言談處事，不能推脫和逃避自己的責(zé)任。

　　3.讓孩子有所擔(dān)當(dāng)

　　教給孩子責(zé)任感，能使他明白：自己的言行會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生什么影響，進(jìn)而明白責(zé)任的完成與否對(duì)自己的將來有什么作用。比如，有一個(gè)孩子上小學(xué)了，父母給他一個(gè)小鬧鐘，告訴他：“什么時(shí)候起床由你來定鬧鐘，遲到了挨老師批評(píng)也不要埋怨別人�！苯Y(jié)果孩子每天都早早起床，不要父母再費(fèi)心去叫了。

　　責(zé)任感的培養(yǎng)有助于孩子擺脫以自我為中心，養(yǎng)成自治、自理的能力。一個(gè)有責(zé)任感的人定會(huì)努力工作，即使事業(yè)無大成，他也決不會(huì)氣餒，即使做的事情不是他最喜歡的，他也會(huì)為此奮斗，因?yàn)橛胸?zé)任在肩。

　　在這個(gè)世界上，大凡做出重大貢獻(xiàn)的杰出人物，皆由其責(zé)任感使然，甚至這些人即使在自己并非最喜歡的工作崗位上，也可以創(chuàng)造出非凡的業(yè)績(jī)。幾年前，美國(guó)心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100位杰出人士做了調(diào)查，結(jié)果這些杰出人物的答案幾乎不約而同：“任何的抱怨、消極、懈怠，都是不足取的。唯有把那份工作當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入其中，才是正確與明智的選擇�！闭�是在這種高度責(zé)任感的驅(qū)使下，他們才取得了令人矚目的成功。

　　孩子小時(shí)候喜歡逃避責(zé)任，家長(zhǎng)又不及時(shí)引導(dǎo)，長(zhǎng)大后就有可能成為一個(gè)不負(fù)責(zé)的人。這讓我想起了轟動(dòng)全國(guó)的藥家鑫事件，雖然已塵埃落定，卻給人留下深刻的反思。一個(gè)大學(xué)生，駕車撞傷人，怕?lián)��?zé)任，又把人殺死，這是何等的殘忍。雖然人們?yōu)樗�的年輕生命而惋惜，更多的卻是對(duì)他滅絕人性的不負(fù)責(zé)任的痛恨。逝者逝矣，生者要痛定思痛，引以為戒。

　　而透過藥家鑫父母的愛，讓我們找到了他為何如此的答案。藥家鑫小時(shí)候，父母非常溺愛他，讓他變得非常自我和不負(fù)責(zé)任。藥家鑫只要按照父母的要求去學(xué)習(xí)和練琴，無論他有什么要求，父母一定會(huì)滿足他，沒有條件，就創(chuàng)造條件去滿足他。父親借錢給他買了輛車即是明證，結(jié)果這輛車給他們的家庭帶來了災(zāi)難。如果沒有藥家父母無原則的溺愛，藥家鑫也不會(huì)走到這一步。

　　類似的事件還有很多很多，它們用慘痛的教訓(xùn)告訴我們，溺愛當(dāng)戒，愛當(dāng)理性。