向?qū)殞殏鬟f恐懼信息，是很多家長不自覺就在做的事情。比如，寶寶出現(xiàn)稍微危險(xiǎn)一點(diǎn)的行為，家長就大呼小叫，表現(xiàn)得十分惶恐，那么寶寶透過家長的言語、眼神與動(dòng)作，看到的便滿是恐懼，他自然就會(huì)變得越來越膽小。相反，如果家長看到寶寶有危險(xiǎn)行為，或者暗中保護(hù)他，或者正面引導(dǎo)他采取更為安全的方式，這種恐慌心理自然就不會(huì)產(chǎn)生了。 你在變相地暗示寶寶膽小嗎？
寶寶在某個(gè)階段出現(xiàn)恐懼與陌生人交往，害怕陌生環(huán)境或者某些特定的事物，原本是很正常的一種行為。但是，一旦發(fā)現(xiàn)寶寶出現(xiàn)這種行為，很多家長就會(huì)變得十分焦慮。于是，我們經(jīng)�？梢砸姷较旅娴那榫埃�
媽媽帶著“膽小”的寶寶外出，見到熟悉的鄰居，立刻鼓勵(lì)寶寶叫“阿姨”。但是，小家伙一點(diǎn)都不配合，不僅不打招呼，反而將小臉埋在媽媽懷里，采取避而不見的方式回避對(duì)方，或者拽著媽媽的衣服，躲到媽媽背后，一副膽怯的模樣。在鼓勵(lì)寶寶打招呼不成的情況下，媽媽尷尬地來上一句：“我們家寶寶現(xiàn)在越來越膽小了，真拿他沒辦法。”
于是，在這樣的暗示下，寶寶認(rèn)可了家長貼的標(biāo)簽，真的變得越來越膽小了。而家長也越來越覺得自己給寶寶的評(píng)價(jià)十分貼切，變得更焦慮了。于是，一個(gè)惡性循環(huán)形成了。
假定換一種方式來面對(duì)寶寶的這種行為，或許過不了多久，他的膽小就消除了�！芭叮阆氚涯槻卦趮寢寫牙锔⒁檀蛘泻魡�?那好吧，我們就這樣問阿姨好吧!阿姨好!”寶寶實(shí)在不肯面對(duì)，那就退而求其次，至少給他一些積極的暗示，也比給他貼負(fù)面的標(biāo)簽要好多了。當(dāng)然，多帶他外出，多接觸一些人，慢慢的，他就會(huì)意識(shí)到，這些人實(shí)際上不會(huì)對(duì)他構(gòu)成威脅，他們都很安全，他自然也就能夠接受他們，并且變得大膽起來了。
你在強(qiáng)化寶寶的恐懼心理嗎？
寶寶一膽小，家長便焦慮。家長一焦慮就會(huì)持續(xù)給寶寶施壓，比如非要拉著他去跟人打招呼，或者不斷地給他講道理，甚至恐嚇?biāo)骸叭绻悴唤腥�，我就……”這種處理問題的模式反而傳遞給寶寶一個(gè)信息：啊哈，只要我堅(jiān)持不叫人，爸爸媽媽就會(huì)花更多的時(shí)間陪伴我。好啊，那我就免開尊口吧!或者寶寶會(huì)覺得：啊，我本來就怕!結(jié)果爸爸媽媽還這樣逼我，現(xiàn)在我更怕了。干脆以后不要出門了吧!于是，這種持續(xù)施壓的方式反而成了強(qiáng)化寶寶膽小的催化劑，帶來的是南轅北轍的結(jié)果。既然寶寶的膽小是個(gè)階段性的行為，那就看淡它，耐心地等待寶寶成長吧。如果家長不給寶寶壓力，他內(nèi)心比較放松，一旦他內(nèi)心的能量積聚到一定的程度，自然會(huì)大膽地走向外部世界的。當(dāng)然，前提是，家長要給他提供更多的機(jī)會(huì)去接觸外部世界。哪怕他只是去旁觀，不參與。只要他接觸了，他的恐懼心理就會(huì)消除，就會(huì)從旁觀轉(zhuǎn)入試探性的參與，最終與人打得火熱。 因此，想要寶寶擺脫膽小的問題，首先需要改變的是家長自己。完成自我成長，相信寶寶，寶寶才會(huì)發(fā)展得更好。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/zaojiao/512497.html
相關(guān)閱讀：