孩子需要實(shí)施早期誘發(fā)的家庭往往親子關(guān)系比較緊張。
家長(zhǎng)表現(xiàn)：在這種家庭，家長(zhǎng)往往比較急躁，說(shuō)起話來(lái)總是命令式的，教育孩子方面希望自己說(shuō)一句話就可以成功。
孩子表現(xiàn)：這種家庭的孩子，往往輕則逆反，重則對(duì)立，甚至反抗，或者軟性對(duì)抗。
家教效果：父母的動(dòng)機(jī)都很好，也很辛苦，花的錢很多，可謂苦口婆心、任勞任怨，但最后還是適得其反，得不到孩子的認(rèn)可。
比如，我接待過(guò)一個(gè)12歲的小男孩，他的媽媽從東北帶他到北京來(lái)找我。
我和他聊了一會(huì)兒之后，關(guān)系很快就融洽了，然后用很平緩的語(yǔ)氣問(wèn)他：“你在考試時(shí)為什么一個(gè)字都不寫，那些題目全都不會(huì)做？”
他說(shuō)：“會(huì)做�！�
“會(huì)做？那你為什么不做呢？”我沒(méi)有責(zé)怪，而是和藹地問(wèn)他。
他看看父母不在附近，小聲地對(duì)我說(shuō)：“就是不給他們做，老打我！”
你看，這就是一種軟對(duì)抗：你不是要分?jǐn)?shù)嗎？我就給你個(gè)零分！
解決辦法：
良好的親子關(guān)系，是創(chuàng)建良好的“家庭精神環(huán)境”、實(shí)施早期誘發(fā)教育取得較好效果的前提，是非做不可的。具體來(lái)說(shuō)，可從以下四個(gè)方面入手。
(1)賞識(shí)以鼓勵(lì)，對(duì)話求了解，融洽親子感情
這是所有家長(zhǎng)在處理親子關(guān)系時(shí)必須遵循的基本原則。
賞識(shí)的實(shí)質(zhì)：針對(duì)孩子的具體表現(xiàn)進(jìn)行的夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)。
賞識(shí)的意義：能使孩子獲得成功后的喜悅，有助于建立新興趣，使孩子愿意親近父母，有助于融洽親子感情。
賞識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)：不是絕對(duì)水平，是相對(duì)于孩子的過(guò)去有所進(jìn)步。比如，考試成績(jī)還是不及格，但比上一次高了1分，就應(yīng)該表?yè)P(yáng)。
賞識(shí)的內(nèi)容：不是“兒子你真棒”、“女兒你真行”一類的空話，要有具體內(nèi)容。
對(duì)話求了解是指在平時(shí)的家庭生活中，家長(zhǎng)和孩子的生活性談話。
孩子是天真活潑的，尤其是剛上學(xué)的兒童，放學(xué)回家，見到父母，來(lái)不及放下書包就要把在學(xué)校里的見聞一樣一樣說(shuō)出來(lái)。家長(zhǎng)樂(lè)意聽的，孩子在傾訴之后就會(huì)感到滿足。久而久之，孩子就愿意親近父母，父母和孩子之間的感情就會(huì)得到很好的呵護(hù)；父母通過(guò)孩子的敘述也可以更多地了解孩子。
有的家長(zhǎng)不是這樣，嫌孩子說(shuō)話?唆，不肯聽，甚至“好了，好了，煩死了，去玩吧，爸爸還有事！”孩子的滿腔熱情被澆上一盆涼水，傾訴自己見聞的心理沒(méi)有得到滿足，沒(méi)精打采地走了。久而久之，孩子有話也不愿跟父母說(shuō)了，雖然同處一屋，但是心卻離父母越來(lái)越遠(yuǎn)，家長(zhǎng)與子女之間就會(huì)產(chǎn)生隔膜。
有些家長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在這些小孩子，上學(xué)之后就像不是自己的了�！边@就是隔膜的一種反映。家長(zhǎng)把責(zé)任推到孩子一邊，其實(shí)這是由父母在孩子小時(shí)候不與孩子對(duì)話造成的。
所以，要想取得家庭教育的好效果，家長(zhǎng)和孩子之間經(jīng)常親密交談以融洽情感，實(shí)在是一個(gè)必要而又富成效的方法。
關(guān)于和孩子對(duì)話，可從以下3個(gè)方面來(lái)做。
對(duì)話的目的：改善親子關(guān)系
對(duì)話的目的，不是為了“教育”孩子，也不是要孩子接受父母的一個(gè)意見，更不是為了訓(xùn)練一個(gè)“聽話”的孩子，而僅僅是為了通過(guò)交談，增進(jìn)和孩子的接觸和了解，融洽和改善親子感情。因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)和孩子建立起融洽的情感關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育才可能被孩子接受。否則，兩代人之間隔膜漸深，甚至對(duì)立，家庭教育的效果就無(wú)從談起。要達(dá)到這個(gè)目的，改善家庭中現(xiàn)存的親子關(guān)系，父母要首先改變自己的態(tài)度。
親子對(duì)立、親子僵持的主要責(zé)任在父母這邊，通常是孩子小的時(shí)候父母不理他，或者對(duì)待孩子態(tài)度粗暴，很少認(rèn)真聽取孩子的意見，批評(píng)孩子時(shí)不聽孩子的解釋，總認(rèn)為自己的意見正確，強(qiáng)制孩子接受自己的意見，很少表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。所以，父母不首先改變自己的態(tài)度，親子關(guān)系就不可能得到改善。
對(duì)話的內(nèi)容：無(wú)所不包
日常生活中，家長(zhǎng)和孩子的對(duì)話，內(nèi)容十分廣泛，真可以說(shuō)是無(wú)所不包。
孩子還小時(shí)，主要是孩子向父母傾訴。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，和孩子交談時(shí)，就不能只聽孩子一個(gè)人講了，家長(zhǎng)要插話，要有來(lái)有往。家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)談?wù)勛约旱目捶ê鸵娐劊f(shuō)說(shuō)自己的心里話，講講家庭的過(guò)去，講父母的戀愛史，也可以講自己的未來(lái)，還可以講歷史、科技、文學(xué)，也可以有意識(shí)地讓孩子講講自己對(duì)未來(lái)的向往和幻想，孩子大了還可以交換對(duì)時(shí)事政治的看法。
談?wù)劶彝サ倪^(guò)去，是對(duì)話的重要內(nèi)容。每一個(gè)家庭、每一個(gè)人，都是一部活的歷史教科書，講得恰當(dāng)，不僅可以聯(lián)絡(luò)情感，還有教育意義。父母應(yīng)當(dāng)盡可能地把自己以及孩子祖父母的往事和經(jīng)歷詳細(xì)地跟孩子說(shuō)說(shuō)，讓孩子了解長(zhǎng)輩，了解他所生活的家庭。因?yàn)檫@些事都發(fā)生在自己的親人身上，孩子特別愿意聽，聽了也會(huì)感到很親切。
父母在談及往事時(shí)，會(huì)涉及當(dāng)年自己的興趣、愛好、理想，有的實(shí)現(xiàn)了，有的由于歷史條件的限制沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，成了終生遺憾。這些平日積存在父母心中的秘密，從不輕易向別人傾吐，如今孩子有機(jī)會(huì)聽到，他自然會(huì)深深感受到父母對(duì)自己的關(guān)懷和親密之情。這種細(xì)訴心聲的交談，會(huì)扣緊孩子的心弦，把孩子和父母用感情的紐帶維系在一起，孩子會(huì)珍惜自己作為家庭成員的地位，增強(qiáng)對(duì)家庭的歸屬感。
特別需要注意的是，不要企求每一次對(duì)話都有所謂的“教育意義”，經(jīng)常和孩子在一起閑聊，就會(huì)讓孩子感到家庭內(nèi)氣氛輕松自如，父母要善于把教育的內(nèi)容融合在日常的聊天之中。
我在家中，和孩子無(wú)所不談。我給孩子講自己的過(guò)去，講在小學(xué)里和老師打過(guò)架；中學(xué)里暑假在學(xué)校勞動(dòng)，回家的路上遇過(guò)狼；講大學(xué)時(shí)期的經(jīng)歷；講過(guò)家庭的變遷，講過(guò)親戚關(guān)系，講過(guò)和他們媽媽的婚姻戀愛史；講過(guò)家鄉(xiāng)的山川溶洞，講過(guò)當(dāng)?shù)氐拿耖g傳說(shuō)；還講過(guò)電影、小說(shuō)，講過(guò)時(shí)事政治……
所以，孩子們的媽媽曾喜滋滋地跟別人說(shuō)：“他們父子三人在一起玩起來(lái)、鬧起來(lái)簡(jiǎn)直像三兄妹。”
我和孩子的感情確實(shí)是非常融洽的。依托著這種情感聯(lián)絡(luò)，再加上適當(dāng)?shù)募彝ソ逃椒�，我的家庭教育意圖很容易在家中得到實(shí)施。
對(duì)話的方法：靈活機(jī)動(dòng)，不拘一格
一是對(duì)話的開始，要隨意而不露痕跡。因?yàn)楹秃⒆訉?duì)話，雖然直接目的是融洽親子關(guān)系，但是最根本的目的是想孩子能夠“聽話”，也就是所謂“接受教育”。正因?yàn)槿绱�，每一次談話開始時(shí)，都要表現(xiàn)出十分隨意的樣子，所謂不露痕跡，就是不能露出“教育”的痕跡，不要搞成上課、訓(xùn)話那樣。孩子只要一意識(shí)到你是在教育他，他就會(huì)反感，談話就進(jìn)行不下去了。要先表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子在愉悅的心情中開始談話。
二是對(duì)話中，家長(zhǎng)要有耐心。剛上學(xué)的孩子，邏輯思維不發(fā)達(dá)，聯(lián)想能力卻挺強(qiáng)，他常常東拉西扯，說(shuō)了好一會(huì)兒也沒(méi)說(shuō)清是什么事，這是常有的事。這時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要性急，不要打斷孩子的話，也不要提問(wèn)，不要批評(píng)孩子，更不能大聲呵斥孩子或打孩子，應(yīng)該耐心地把話聽完。孩子大了之后，雖然說(shuō)話條理性強(qiáng)了，但是他們想說(shuō)的話也不見得句句有道理、有含義。這時(shí)家長(zhǎng)也要耐著性子聽下去。家長(zhǎng)表現(xiàn)出認(rèn)真聽孩子講述的態(tài)度，孩子會(huì)得到極大的心理滿足。
對(duì)話過(guò)程中，要兩眼平視孩子，讓孩子坐在高處，使你的眼睛和孩子的眼睛在同一個(gè)水平線上；要不時(shí)地點(diǎn)頭贊揚(yáng)，重復(fù)孩子說(shuō)的語(yǔ)詞，表明你在認(rèn)真聽，并適當(dāng)插話，不擺架子，不要總認(rèn)為自己的意見正確。
三是對(duì)話中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做一個(gè)民主的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要敞開思想，傾心交談，感情真摯，尤其是要做一個(gè)民主的家長(zhǎng)，允許孩子充分表達(dá)自己的意見，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、駁斥。即使是孩子的觀點(diǎn)錯(cuò)了，也要以商討、探索的口氣引導(dǎo)孩子自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤之處；特別是如果遇到自己不會(huì)的內(nèi)容，家長(zhǎng)切切不要裝腔作勢(shì)，不要強(qiáng)不知以為知，更不要反過(guò)來(lái)批評(píng)孩子問(wèn)得不合適。
遇事多和孩子具體商量。希望孩子做的事，要和孩子一起商量，允許孩子有不同意見。需要孩子遵守的紀(jì)律要事先共同討論決定。批評(píng)前要向孩子了解事實(shí)，批評(píng)后要允許孩子解釋。
四是選擇和孩子對(duì)話的時(shí)機(jī)。對(duì)話的時(shí)間是不固定的。現(xiàn)在的家長(zhǎng)多是雙職工，一般家庭都是晚飯時(shí)全家方能聚在一起。這時(shí)，父母下班了，孩子放學(xué)了，是全家一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，也是和孩子交談的最好時(shí)機(jī)。晚飯后或者節(jié)假日，全家人一起到室外散步，也都是和孩子對(duì)話的好時(shí)機(jī)。
表?yè)P(yáng)賞識(shí)會(huì)給人以成就感，使其愿意和對(duì)方接近。人高興時(shí)容易接受不同意見，對(duì)和自己觀點(diǎn)相吻合的意見更容易接受。所以，和孩子對(duì)話，要了解孩子的心態(tài)和需求，選擇時(shí)機(jī)。
在我們家中，每天飯前忙里忙外，都是和孩子一起，一邊做家務(wù)，一邊熱熱鬧鬧地交談。飯后休息，更是和孩子聊天的好時(shí)光。此外，看完電影在回家的路上，我們一起說(shuō)電影、談?dòng)^感、講創(chuàng)作；春節(jié)回鄉(xiāng)到農(nóng)村登山訪古時(shí)，講山水、講古跡。夕陽(yáng)西下，華燈初上之際，帶孩子到室外走走，漫步街頭院內(nèi)，聊聊古今中外，無(wú)話不說(shuō)，無(wú)事不談，那是十分愜意的事情。
當(dāng)然，我們家庭中，孩子和我們很親近，不能說(shuō)只是相互對(duì)話的結(jié)果，交談得好只是其中一個(gè)方面，更重要的原因是我們比較注意家庭成員之間良好關(guān)系的營(yíng)建。因?yàn)橹挥屑彝コ蓡T之間的關(guān)系協(xié)調(diào)了，才能開展對(duì)話。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/zaojiao/456677.html
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