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　　導 讀：從寶寶在胎兒時期，爸爸媽媽就為寶寶取好了乳名，時而呼喚著。當寶寶出生后哭泣時，輕喚寶寶乳名時寶寶的哭聲莫名的停止了，媽媽此時的心情想必是異常激動的。寶寶在一天天長大，突然寶寶口中蹦出一個稚嫩而又含糊不清的“媽”時，想必媽媽不但開心，更加期望寶寶快快長大，快些說清楚話，可以和媽媽對話，這也是媽媽期待中的一種幸福。但是媽媽們是否知道，寶寶能夠表現(xiàn)出這些行為的必備條件是“聽力發(fā)育完全正�！�。

　　媽媽們你們是否知道中國有多少兒童有聽力障礙，甚至耳聾？這些孩子不能像其他孩子一樣聽到媽媽愛的呼喚，甚至不能用語言來表達自己的所想所思，而造成這一切的原因有些是先天性遺傳，有些是孕期誤服藥物、環(huán)境嘈雜、胎教不當，還有一些是寶寶出生后生病、用藥不當?shù)仍�因造成。所以，為了保護寶寶的聽力發(fā)育，能夠享受寶寶的每一聲“爸爸”、“媽媽”，而寶寶又能夠享受乳名、音樂流水、鳥語的美妙聲音，媽媽們先來了解下寶寶的聽力發(fā)育特點吧……

　　一、新生兒聽力有那些特征呢？

　　1、喜歡聽媽媽的聲音

　　寶寶接受聲源時通常喜歡聽人說話，尤其喜歡聽自己媽媽的聲音，因為媽媽在無意中已對他說了10個月的話了，所以當媽媽在寶寶耳邊呼叫時，寶寶就會將頭轉向媽媽這邊，并專注地看著媽媽，覺得是那么的熟悉。研究發(fā)現(xiàn)，出生不到3天的新生寶寶就會表現(xiàn)出對母親聲音的偏愛，如果媽媽在照料寶寶的同時經(jīng)常呼叫寶寶的名字或說說話，5～8天后大多數(shù)寶寶就能對媽媽的呼叫聲發(fā)生反應。

　　2.喜歡聽高調(diào)但不尖銳的聲音

　　新生寶寶還喜歡聽高調(diào)聲音，因此父母和寶寶談話時要提高聲調(diào)，而這種音調(diào)似乎是世界性的，沒有語種的區(qū)別。但寶寶一般不喜歡聽過強尖銳的聲音，當聽到這類噪音時，寶寶的頭會向相反方向轉去，以示遠離聲源或以哭吵拒絕干擾。

　　3.安靜覺醒狀態(tài)時，聽力最敏感

　　當然要使寶寶對聲音作出反應，還必須注意寶寶當時所處的狀態(tài)，寶寶對聲音的反應會隨意識狀態(tài)而改變，深睡時對聲音的反應可能不明顯或僅有呼吸節(jié)律的改變，淺睡時可有驚跳，瞌睡時可突然變得覺醒起來，在安靜覺醒狀態(tài)時，他可機敏地慢慢將頭和眼轉向聲源方向。

　　二、0-3歲小兒聽力發(fā)育過程

　　0-30天

　　·在覺醒狀態(tài)下聽到聲音后轉動眼和頭去找聲源。

　　·聽到突然的響聲后兩臂屈曲抱在胸前，四肢抖動并做出眨眼動作。

　　·聽到友善或熟悉的聲音會停止哭泣，喜歡聽高音調(diào)和母親的聲音。

　　2-3個月

　　·大人用語言引逗時能夠聽到，并做應答式的回答，如“哦”“啊”“唉”等。

　　·聽到柔和、悅耳的音樂時面露笑容，并很安靜地聽。聽到刺耳的音樂時全身亂動，煩燥不安。

　　·已經(jīng)能夠傾聽周圍的聲音，如說話聲、樂器聲、并在聽到后將頭轉向一側。

　　4-5個月

　　·在小兒的一側耳后大約15厘米的地方用搖鈴，能轉過頭向發(fā)聲的方向去尋找聲源。這是測試聽力非常重要的表現(xiàn)，可以早期判斷小兒的聽力是否正常。

　　·能夠分辨熟悉和不熟悉的聲音，聽到母親的聲音特別高興，眼睛會朝著發(fā)出聲音的方向看。

　　·對憤怒的聲音感到害怕，但對發(fā)聲的玩具很有興趣。

　　6-7個月

　　·已經(jīng)能夠感知習慣的語聲，如知道自己的名字。

　　·能夠模仿聲音。

　　·當大人叫小兒名字時，聽見后會轉向呼叫人并友好地微笑，表示應答。

　　8-9個月

　　·能夠理解簡單的語言。

　　·可逐漸據(jù)聲音來調(diào)節(jié)、控制行動，逐步學會傾聽聲音，而不是立即尋找聲音的來源。

　　·逐漸能夠聽懂幾個字，包括家里成員的稱呼。

　　10-12個月

　　·能夠隨著音樂擺手，并能尋找視野以外的聲音。

　　·能對簡單的語言做出反應，如爸爸、媽咪、自己的乳名等。

　　·聽到大人的指令后能夠指出自己的五官，如眼睛、耳朵、嘴等。

　　·能夠和大人一樣去判斷聲音的來源，并開始增強對詞語的感覺能力。

　　1歲半

　　·會說出自己的需要，如拿、走、外、吃、尿、貓、狗等。

　　·能尋找隔壁房間的聲音。

　　·在大人的指導下，已經(jīng)學會叫爸爸、媽咪、爺爺、奶奶等人的稱呼。

　　2歲

　　·大人讓做什么能夠照辦，還能重復說過的字眼，還能說短句。

　　·已經(jīng)學會一些簡單句，如會說3-5個字的短句，如“媽媽抱抱”、“我喝水”、“上街看車”等。

　　3歲

　　·此階段語言發(fā)育飛速，詞匯豐富起來，能夠學會一些復合句。

　　·可以說8-10個字的句子，如“媽媽帶我去托兒所”。

　　·能夠唱兒歌，敘述簡單的事情。

　　三、促進小兒聽力發(fā)育的方法

　　1、多讓小兒聽生活中的豐富聲音

　　豐富的聲音如走路聲、關開門聲、流水聲、掃地聲、說話聲、汽車聲、飛機聲、風聲、雨聲等，這些自然環(huán)境的聲音對促進小兒的聽力發(fā)育十分有益。因此，要讓寶貝多聽到這些聲音。

　　貼心提示：

　　如果太過嘈雜的噪音，如工地施工的聲音、機器的噪聲等，對小兒的聽力會造成一定的損害，生活中要注意避開。

　　2、平時多對小兒進行聽力訓練

　　·抱孩子時最好采用左手抱的姿勢，讓小兒盡量靠近媽媽的心臟，以便清晰地聽到媽媽的心跳聲。

　　·對于新生兒可以在小床上系上不同音質或音調(diào)的發(fā)聲玩具，刺激聽力細胞，促進聽力發(fā)育。

　　·平時多和小兒輕聲說話，哼唱或播放一些節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美的經(jīng)典音樂。

　　·在家里的陽臺上掛一只風鈴，讓風吹動風鈴發(fā)出悅耳的聲音。

　　·給小兒聽各種物體落地的聲音，如球、椅子、書本、鉛筆、罐頭、木盒、紙盒等。

　　·給小兒聽各種玩具發(fā)出的聲音，如撥浪鼓、八音盒、橡膠玩具等。

　　·讓小兒聽鈴鐺、喇叭聲，以區(qū)分它們的不同。

　　·分辨爸爸、媽媽及家里其他人的腳步聲和說話聲。

　　·分辨家里人和陌生人的聲音，分辨男人和女人的聲音。

　　·聽某些動物的叫聲，讓小兒分辨是什么動物。

　　·讓小兒重復簡單的疊句或兒歌。

　　·在瓶子里灌上一些水，輕輕敲擊瓶子，讓小兒聽瓶子發(fā)出的不同聲音。

　　貼心提示：

　　選擇的玩具不要音量過大，擺放時也要注意距離。強烈的聲音刺激容易震壞小兒的鼓膜，過長時間的噪音也會引起小兒聽力疲勞，反而使小兒對于語音差別的感受性降低。

　　小兒的語言發(fā)育與聽力發(fā)育密不可分，聽力是否正常，語言發(fā)育測試就是一塊“晴雨表”。一個人必須先有了聽力，再經(jīng)過語言學習才會說話。一個正常的小兒(發(fā)音正常，決不是聲啞)，如果出生后被放在一個不與任何人接觸的環(huán)境里，沒人教說話，就永遠也不會說話。一個聽力有障礙的小兒，即使生活在有人和他說話的環(huán)境里，但因聽不見也學不會說話，這就是所謂的“十聾九啞”的道理。